Коллективный проект 'Числа вокруг нас'.

Автор: 4 класс Новоивановской ОШ I-II ступеней

Руководитель: Склярова В. С. учитель начальных классов

2015 год

Задачи проекта:

- собрать и изучить материалы о числах и их происхождении;

- узнать, где мы встречались с числами в повседневной жизни и их влияние на нашу жизнь;

- опросить учащихся нашего класса и сделать выводы;

- рассказать о проделанной работе.

План проекта

• Определить источники информации (наблюдение, беседы, книги и Интернет, прогулки и экскурсии и др.), которыми необходимо воспользоваться.

• Разделиться на группы и распределить обязанности между группами и внутри группы.

• Договориться, к какому сроку, и в каком виде будут представлены материалы.

• По ходу сбора материалов проводить их обсуждение и записывать в справочник, делать фотографии.

• Собранную по отдельным темам информацию можно разместить в стенгазете, чтобы её могли использовать учащиеся других классов.

• Весь отобранный материал разместить в проекте «Числа вокруг нас».

Содержание проекта

1. Введение

2. Основная часть

1. Происхождение чисел.

2. Числа в загадках, пословицах и поговорках.

3. Числа в наших рисунках.

4. Изучение чисел в школе.

5. Опрос одноклассников.

6. Как числа влияют на нашу жизнь.

7. Где я встречаюсь с числами.

3. Заключение

«Миром правят числа!»

Пифагор

1. Введение

Первого сентября 2012 года мы поступили в первый класс. Мы начали изучать различные предметы. Нам и многим нашим друзьям нравится математика. В сентябре мы начали работать над проектом по математике «Числа вокруг нас». Эта работа нам очень понравилась. Мы все заинтересовались числами. Было решено создать книжку, куда войдут все наши работы.

Обсудив на уроке, где мы встречаем числа мы решили собирать материалы: пословицы, поговорки, загадки, стихи и сказки, рисовать рисунки, составлять диаграммы о числах. На эту работу ушло две недели. Собрали много материала, а оформить нам помогли наши родители.

В результате такой работы у нас появилась книга «Числа вокруг нас». Нам захотелось больше узнать о числах: откуда они пришли, где встречаются в нашей жизни, как числа влияют на неё. За ответами мы обратились к книгам и Интернету. Они помогли нам узнать все о числах. Отсюда вытекли следующие проблемы:

1. Где встречаются числа в повседневной жизни?

2. Можно ли нам обойтись без чисел?

3. Откуда они произошли?

Таким образом, нам нужно было решить следующие задачи.

• Собрать материалы о числах и их происхождении.

• Узнать где мы встречаемся с числами: в повседневной жизни, на уроках, в магазине, в библиотеке.

• Как влияет число на нашу жизнь.

• Опросить учащихся и сделать выводы.

• Оформить проект «Числа вокруг нас»

2. Основная часть.

1. Происхождение числа.

Свое исследование мы начали с Интернета и энциклопедии. Тут мы нашли сведения о происхождении чисел.

Древнейшим счётным инструментом, который сама природа предоставила в распоряжение человека, была его собственная рука. Понятия числа и фигуры взято не откуда-нибудь, а только из действительного мира. 10 пальцев на которых люди учились считать, представляют собой все что угодно, только не продукт свободного творческого разума.

Числа произошли 5 тысяч лет назад в Египте. Древние люди использовали для счета пальцы рук и ног. Затем для счета пошли камешки, палочки, косточки, веревочки. Делали зарубки на палочках, деревьях, камнях, завязывали узелки на веревочках. Для счета животных использовали камешки, складывая их в мешок. Сколько животных, столько и камушков. Наши цифры пришли к нам из Индии через Арабские страны. Поэтому мы их называем арабскими цифрами. Арабские цифры были от одного до десяти и имели цифру ноль. А в Древней Руси цифровая система не имела цифры ноль. В Древней Руси для записи числа использовали буквы с особым знаком «~» (титло), который писали над буквой.

2. Числа в загадках пословицах и поговорках.

Пословицы, поговорки и загадки - народная мудрость. Каждый народ имеет свой набор. Именно они стали воплощением народной мудрости. Пословицы и поговорки были придуманы очень давно и проверены временем. Они-то нам и подсказывают, как поступать в различных ситуациях.

• Два медведя в одной берлоге не уживутся.

• За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.

• Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

• Семеро одного не ждут.

• Семь бед - один ответ.

• Семь верст до небес и все лессом.

• Семь раз примерь - один отрежь.

• Семь топоров вместе лежат, а две прялки врозь.

• У семи нянек дитя без глазу.

• Один волк гоняет овец полк.

• Один в поле не воин.

• Семеро с ложкой, один - с сошкой.

• За одного битого двух не битых дают.

• Одна у человека родная мать, одна у него Родина.

• Без четырех углов изба не рубится.

• Свой пятак, чужого рубля дороже.

• Сем бед - один ответ.

• Седьмая вода на киселе.

• Осень - перемен восемь.

• Восьми гривен до рубля не хватает.

• Девять мышей вместе потянули - крышку с кадушки стянули.

• Не робкого десятка.

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

• У богатого тысяча забот, а у бедного одна забота.

Загадки с числами.

Единица, один, первый

1. Стоит Антошка на одной ножке; его ищут, а он не откликается (гриб).
   2. На ноге стоит одной, крутит-вертит головой.
   Нам показывает страны, реки, горы, океаны (глобус).
   3. На длинной ножке, застыв до поры, отдыхает палочка после игры (единица).
   4. У кого одна нога, да и та без башмака? (гриб).
   5. Много рук, нога - одна (дерево).
   6. Стоят в один ряд острые пальчики - цап - царапки: подбирай охапки! (грабли).
   7. На одной ноге кружится, беззаботна, весела. В пестрой юбке танцовщица, музыкальная … (юла).
   8. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит. Тычет клювом наугад, ищет в речке лягушат. На носу повисла капля. Узнаете? Это … (цапля).
   9. В лесу на одной ножке выросла лепешка (гриб).

Двойка, два, второй

1. Два братца пошли в реку купаться (вёдра).
2. Два кольца, два конца, посередине - гвоздик (ножницы).
3. Два домика - теплушки подарены Танюшке (варежки).
4. Шея длинная такая, хвост крючком. И не секрет, любит всех она лентяев, а ее лентяи - нет! (двойка).
5. Есть совсем другая птица: если сядет на страницу, то с поникшей головой, возвращаюсь я домой (двойка).
6. Сговорились две ноги делать дуги и круги (циркуль).
7. На ночь два оконца сами закрываются, а с восходом солнца сами открываются (глаза).
8. Есть у каждого лица два красивых озерца. Между ними есть гора. Назови их, детвора. (глаза).
9. Между двух светил, посередине - один (нос).
10. Не мотылек, не птичка, а держит две косички (бант).
11. Две сестренки, две плетенки из овечьей шерсти тонкой. Как гулять, так надевать, чтоб не мерзли пять да пять! (варежки).
12. Две стройные сестрицы в руках у мастерицы. Весь день ныряли в петельки. И вот он шарф для Петеньки (спицы).
13. Две сестрицы друг за другом пробегают круг за кругом: коротышка только раз, та, что выше - каждый час! (стрелки часов).
14. Бежит-гудит, в два глаза глядит, а станет - ярко-красный глазок глянет! (автомобиль).
15. Это конь не ест овса. Вместо ног - два колеса. Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем (велосипед).
16. У него два колеса и седло на раме, две педали есть внизу, крутят их ногами (велосипед).
17. Два коня у меня, два коня. По воде они возят меня, а вода тверда, словно каменная! (коньки).
18. Две полоски на снегу оставляю на бегу. Я лечу от них стрелой, а они опять за мной (лыжи).
19. Две новые кленовые подошвы двухметровые: на них поставил две ноги - и по большим снегам беги (лыжи).
20. Два братца через мать, друг на друга глядят (берега).
21. Два соболя лежат хвостами друг к другу (брови).
22. Две глядят, да двое слушают (глаза и уши).
23.Два брата родных: одного всякий видит, да не слышит; другого все слышат, да не видят (молния и гроза).
24. Вот гора, а у горы две глубокие норы. В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит (нос).
25. Два близнеца, два братца на нас верхом садятся (очки и нос).
26. Двое в небе ходят кругом, но не видятся друг с другом (солнце и луна).
27. Едет он на двух колесах, не буксует на откосах. И бензина в баке нет. Это мой … (велосипед).
28. Он на вокзале есть всегда, к нему подходят поезда. Двойное Р содержит он и называется … (перрон).
29. На большие расстояния мчится он без опоздания. Пишется в конце два С, называется … (экспресс).
30. Загадка эта нелегка: пишусь всегда через два К. И мяч, и шайбу клюшкой бей, а называюсь я … (хоккей).
31. В конце два Л пиши. А как зовут меня, реши: без мастера граненным стал блестящий правильный … (кристалл).
32. Две сестры: одна светлая, другая темная (день и ночь).

Тройка, три, третий

1. Есть спина, а не лежит никогда. Есть четыре ноги, а не ходят и три. Сам всегда стоит, а всем сидеть велит (стул).
2. Я стою на трех ногах, ноги в черных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль).
3. Входишь в одну дверь, а выходишь из трех. Думаешь, что вышел, а на самом деле - вошел (рубашка).
4. Треугольная доска, а на ней три волоска. Волосок - тонкий, голосок - звонкий (балалайка).
5. Три братца пошли на реку купаться. Два купаются, третий на берегу валяется. Искупались - вышли, на третьем повисли (ведра и коромысло).
6. Возле леса на опушке трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Машенька и три медведя).
7. Трое одним лугом пашут (пальцы пишут).
8. У него глаза цветные, не глаза, а три огня, он по очереди ими сверху смотрит на меня (светофор).
9. Вот стоит на улице, в длинном сапоге, чудище трехглазое на одной ноге. Запылал у чудища изумрудный глаз - значит, можно улицу перейти сейчас (светофор).

Четверка, четыре, четвертый

1. Четыре братца под одной крышей стоят (стол).
2. Хоть у нас 4 ножки, мы не мышки и не кошки. Хоть мы все имеем спинки, мы не овцы и не свинки. Мы не кони, хоть на нас вы садились сотни раз (стулья).
3. Под крышей 4 ножки, а на крыше суп да ложки (стол).
4. На 4 ногах стою, ходить я вовсе не могу. Когда устанешь ты гулять, ты можешь сесть и отдыхать (стул).
5. На 4 ноги надевали сапоги. Перед тем как надевать, стали обувь надувать (шины).
6. Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (бабочка).
7. Ежегодно приходят к нам в гости: один седой, другой молодой, третий скачет, а четвертый плачет (времена года).
8. Четыре крыла, а не птица; крыльями машет, а не с места (мельница).
9. Вспушит она свои бока, свои четыре уголка. И тебя, как ночь настанет, все равно к себе притянет (подушка).
10. Четыре грязных копытца залезли прямо в корытце (поросенок).
11. Живет между камнями голова с четырьмя ногами (черепаха).
12. Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)
13. В году у дедушки четыре имени (зима, весна, лето, осень).
14. Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней - станешь вчетверо умней (книга).
15. Четыре ноги, да не зверь. Есть перья, да не птица (кровать с подушкой).
16. Два брюшка, четыре рожка (подушка).
17. Четыре уха, а перьев не сосчитать (подушка).

Пятерка, пять, пятый

1. Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу, очень рад бываю я, а со мною вся семья (пятерка).
   2. Пятерка братьев неразлучна, им вместе никогда не скучно. Они работают пером, пилою, ложкой, топором (пальцы).
   3. У пяти братьев одна работа (пальцы).
   4. У двух матерей по пять сыновей, одно имя всем (пальцы).
   5. Как только отправляется она зимой гулять, жильцы в дома вселяются, и в каждый - ровно пять! (перчатки).
   6. 5 пальцев, как у людей, но пальцы у нее без ногтей (перчатки).
   7. 5 мешочков шерстяных - греются братишки в них (перчатки).
   8. На пяти проводах отдыхает стая птах (ноты)
   9. Чтоб не мерзнуть, пять ребят в печке вязаной сидят (пальцы в варежке).
   10. Пять ступенек - лесенка, на ступеньках - песенка (ноты)

Шестерка, шесть, шестой

1. Если на голову встанет, ровно на три больше станет (шесть).
2. Черен, да не ворон. Рогат, да не бык. Шесть ног без копыт. Летит жужжит, упадет - землю роет (жук).
3. На дворе переполох, с неба сыплется горох. Съела 6 горошин Нина, у нее теперь ангина (град).
4. 6 ног, 2 головы, один хвост. Кто это? (всадник на коне).

Семерка, семь, седьмой

1. Ежедневно в 7 утра, я трещу: вставать порррррра! (будильник).
2. Есть 7 братьев: годами равные, именами разные (дни недели).
3. Братьев этих ровно 7. Вам они известны всем. Каждую неделю кругом ходят братья друг за другом. Попрощается последний - появляется передний (дни недели).
4. Всю жизнь ношу я два горба, имею два желудка! Но каждый горб - не горб, амбар! Еды в них на семь суток! (верблюд)
5. Пять щенят, да мама-лайка. Ты попробуй, сосчитай-ка! (6)
6. Приказало солнце: " Стой, семицветный мост дугой!" (радуга)
7. Нас отара, 7 баранов, защищаем от буранов (шуба).
8. Один семерых полонил (паук).

Восьмерка, восемь, восьмой

1. Дом чудесный - бегунок на своей восьмерке ног. День-деньской в дороге: бегает аллейкой по стальным двум змейкам (трамвай).
2. Я так мила, я так кругла, я состою из двух кружочков. Как я рада, что нашла себе таких, как вы дружочков (8).
3. Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском. Голова и 8 ног, вот и весь я - ….(осьминог).
4. 8 ног, как 8 рук, вышивают шелком круг. Мастер в шелке знает толк. Покупайте, мухи, шелк! (паук).

Девятка, девять, девятый

1. Отгадайте-ка, ребятки, что за цифра акробатка? Если на голову встанет, ровно на три меньше станет (9).

Десятка, десять, десятый

1. Твои помощники - взгляни - десяток дружных братцев.
Как славно жить, когда они работы не боятся… (пальцы).
2. Ёжик вырос в десять раз, получился … (дикобраз).
3. Проживают в умной книжке хитроумные братишки. 10 их, но братья эти сосчитают все на свете (цифры).
4. Есть у меня работники, во всем помочь охотники. Живут не за стеной - день и ночь со мной: целый десяток, верных ребяток! (пальцы).
5. На десятки верст - разноцветный мост. Только вот по нему не шагать никому (радуга).

3. Числа в наших рисунках.

4. Изучение чисел в школе.

На уроках математики.

На уроках окружающего мира.

На уроках украинского языка.

Ребусы

5. Числа, окружающие нас в повседневной жизни

6. Опрос одноклассников.

Детям было предложено назвать свое любимое число. Ответы были разные: пять, девять, двенадцать и даже сто и миллион.

Второй вопрос: «Как часто ты встречаешься с числами?».

Три ученика - очень часто.

Четыре ученика - практически везде.

Один человек - просто часто.

Третий вопрос: «Зачем людям числа?»

Чтобы решать примеры и задачи.

Чтобы знать, сколько тебе лет.

Чтобы можно было все сосчитать.

Чтобы знать много это или мало.

Чтобы ходить в магазин.

7. Выводы.

Мы сделали выводы, что современную жизнь невозможно представить без чисел, они вокруг нас, мы живём среди них, они нам нужны как солнце, воздух и вода. Мы используем числа изо дня в день, из года в год. Они с нами дома, в школе, на уроках и после уроков. Для осознания понимания окружающего мира необходимы математические знания о числах.