Урок окружающего мира 4 класс жизнь древних славян

УМК «Школа России» Окружающий мир

А.А.Плешаков 4 класс

Тема урока : Жизнь древних славян

Цели урока:

Обучающие:

• Формировать представления об истории как о науке, формирование у учащихся представление о жизни древних славян; знакомство с внешним видом, бытом, верованиями славян;

• Формировать умения работать со словарями.

• Учить детей давать определения историческим терминам.

• Учить делать выводы и обобщения при изучении новой темы.

Развивающие:

• Развивать умения отвечать на вопросы, обобщать и делать выводы.

• Развивать умения использовать словарный запас, знания и устойчивые выражения для достижения поставленной цели.

• Развивать внимание, память, логическое мышление.

Метапредметные - организовать обмен мнениями на основе прочитанных текстов.

Воспитывающие:

• Воспитывать интерес к истории.

• При работе в группе воспитывать уважительные отношения друг к другу.

• Воспитание любви к Родине.

Задачи урока:

1. Создавать ситуацию успеха для каждого ученика, что обеспечивает его включение в дальнейшую познавательную деятельность.

2. Формировать способности к самостоятельному преодолению затруднений.

3. Повышать мотивацию детей к познанию окружающего мира, что способствует повышению уровня обученности учащихся.

4. Формировать понятие «уметь учиться».

Тип урока: открытие нового знания

Форма проведения: урок-исследование

Формы и методы работы: фронтальная, в парах, групповая, частично-поисковая

Оборудование для учителя: мультимедийная презентация, тестовое задание, словари, энциклопедии.

Оборудование для учащихся: учебник «Окружающий мир»

А.А. Плешаков 4 класс, лист самооценки, план - исследования, тесты.

Ход урока

1. Орг. момент. Мотивация

Звенит, заливается школьный звонок,
Вас ждет интересный, полезный урок.
Хорошим пусть будет у вас настроение,
Легко четвероклассникам дается учение!

2. Самоопределение к деятельности

- Изучение какого раздела мы закончили на последнем уроке? Сегодня мы продолжим изучение истории. Определить тему нового раздела вам поможет стихотворение Н. Кончаловской (читает ученик)

О, Русь моя, тебе хвала,

В веках ты видела немало.

Когда б ты говорить могла,

Ты многое бы рассказала!

- Итак, чему посвящен новый раздел? Что бы вы хотели узнать об истории нашей Родины? Зачем нужно изучать историю своей страны?

Откройте в учебнике с. 33 и прочитайте название нового раздела. Чему будем учиться, что узнаем?

2.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения.

- Предлагаю каждому заполнить лист самооценки на начало урока

Исторические термины

Начало урока

Конец урока

История

Археология

Славяне

Поляне

Древляне

Северяне

Перун

Бортничество

.

Знаю (+) Сомневаюсь (?) Не знаю (-)

- Известен ли вам смысл данных исторических терминов?

-А хотели бы вы узнать, что обозначают данные термины? Значения каких терминов вы можете объяснить? Уточним эти понятия по словарю.

- Работа со словарями. 1 группа - найти определение слова «ИСТОРИЯ», 2 группа - слово - «АРХЕОЛОГИЯ», 3 группа - «СЛАВЯНЕ»

- Как вы думаете, почему мы говорим о славянах? (они наши предки)

1 СЛАЙД

4.Целеполагание и построение выхода из затруднения.

-Давайте определим цель нашего урока. (Узнать о жизни славян в Древней Руси. Нам интересно знать, как жили русские люди раньше. Хотим понять, чем они интересовались, что любили наши предки и что отвергали, чем занимались, какую одежду носили, каким богам поклонялись).

-Прочитайте тему урока на с.34. Какие задачи нам предстоит решить? Прочитайте.

-Наметим план, который поможет нам выполнить все задачи урока.

План открытия нового знания ( 2 СЛАЙД)

1.Расселение древних славян.

2.Занятия древних славян

3.Быт и жилища древних славян

4.Верования древних славян

5. Работа по теме урока. Открытие новых знаний

3 СЛАЙД

- Рассказ учителя о расселении славян (работа по карте)

Славяне населяли огромные пространства Восточной Европы. Территория славян находилась между Балтийским и Чёрным морями. Они селились по берегам рек Западная Двина, Днепр, Дон, Волга.

На этой территории проживало 12 (по некоторым источникам 15) восточнославянских племенных союзов.

- Назовите племена восточных славян. (Полочане, кривичи, словене (ильменские), дреговичи, вятичи, северяне, древляне, волыняне, уличи, радимичи, белые хорваты, поляне, тиверцы.)

- У каждой группы лежат тексты известного летописца Нестора. Найдите в этих текстах объяснение названий славянских племен (Нестор-летописец говорит, что некоторые из них «пришли и сели по Днепру, и назвались полянами», потому что жили они на больших «полянах»- местах, где лес был не таким густым, а другие - древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, потому что « дрягва»- это болото, болотистая местность. Иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, впадающей в Двину, по имени Полота, от нее и получили название полочане. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем - славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне назвались северянами. И так разошелся славянский народ, а по его имени и грамота назвалась славянская». )

4 СЛАЙД

- От восточных славян произошли русские, украинцы и белорусы.

-Работаем в группах. Надо подготовить рассказ о быте, занятиях и верованиях древних славян. Сегодня в роли исследователей выступите вы сами. Исследование мы будем проводить в группах: 1 группа, 2, 3

1 группа: занятия восточных славян. (с.36 - 37 до слов место для поселения…)

2 группа: быт и жилища восточных славян. (с.37 - 38 до слов лес и деревья …)

3 группа: верования древних славян. (с.38 - до слов постепенно осваивая…)

Познакомьтесь с материалом, есть ли вопросы по заданиям? Приступайте к работе.

Физминутка

Выступления групп. 1 группа

5 СЛАЙД

Славяне селились по берегам водоёмов, поэтому основным их занятием было рыболовство.

Реки были труженицами и кормилицами. Служили они для славян и незаменимыми дорогами. Летом плыли по рекам маленькие рыбачьи лодки. А зимой они превращались в ледяные пути, по которым из конца в конец шли люди и тянулись санные грузы. В реках и озёрах, вокруг прекрасными рыболовами.

Жизнь в лесах определила ещё одно занятие славян - которых жили славяне, водилось множество рыбы. Наши предки были охоту.

В лесах было много всяких зверей: медведей, волков, лисиц, оленей, лосей, кабанов, соболей, куниц. Охотились наши предки на диких животных с помощью лука со стрелами, деревянного копья с острым костяным наконечником. Использовали топоры с длинными рукоятками.

Лес был надёжным кормильцем славян. Они занимались собирательством.

Собирательство диких ягод, орехов, грибов, трав в жизни славян играло большую роль. Занимались этим промыслом в основном женщины и дети. Весной, когда кончались припасы, собирали молодые побеги и листья лебеды, крапивы. Лебеда часто заменяла хлеб, из неё в голодное время пекли лепёшки. Собирали в весеннем лесу щавель, дикую капусту, дикий лук. Для собирательства наши предки использовали корзины, лукошки, котомки и берестяные короба.

В лесах обитало много диких пчёл, и славяне занимались сбором мёда. Собирательства мёда лесных пчёл называлось бортничеством (происходит от слова борть (словарное слово - на доске) - «дуплистое дерево», в котором селится пчелиный рой).

Чтобы собрать душистый, сладкий мёд, бортники еще по весне помечали борти. Дупло прикрывали еловой веткой от медведей, больших охотников полакомится мёдом. Мёд хранили в липовых кадушках. Пекли на меду вкусные пироги, делали сладкие кушанья и лакомства. Из воска делали свечи для освещения своих жилищ.

Всегда ли славяне возвращались с охоты с добычей? (Нет)

Звери могли покинуть ближайшие леса, да и охота бывала часто неудачной. Шло время, люди стали меньше зависеть от природы - и основными занятиями наших предков стали скотоводство и земледелие.

Скотоводство Детёнышей некоторых животных славяне стали постепенно приручать и выращивать у себя, то есть заниматься скотоводством. С появлением домашнего скота увеличилось потребление мяса и молока. Наши предки разводили свиней, коров, овец, коз, лошадей и домашнюю птицу.

Но самым главным делом у славян постепенно становится земледелие.

Земледелие Труд земледельца был очень тяжёлым. Сначала зимой вырубали участок леса. Весной его выжигали, зола служила удобрением. Землю пахали сохой. После этого поле рыхлили мотыгой, смешивали золу с землёй, а затем его засевали. Человек наполнял лукошко семенами, вешал его через плечо и выходил на пашню. Нужно быть мастером, чтобы не получилось так: здесь густо, а там пусто. Сеяли славяне просо, пшеницу, ячмень, овёс, рожь, бобы, горох и огородные культуры (репу, капусту, свеклу, морковь, чеснок, лук).

(показать на слайде соху и борону) Соха представляла собой крепкую доску с заострёнными раздвоенными снизу концами, на которые надевали железные наконечники - сошники. Борону делали из деревянных брусьев в виде решётки, на которую крепили деревянные или железные брусья.

Хлеб славяне называли жито от слова «жить», потому что без хлеба прожить они не могли: это был главный продукт питания. Недаром о хлебе в русском языке сохранилось множество пословиц.

6 СЛАЙД

Не пролил семи потов - вот хлеб и не готов.

Ржаной хлебушко - калачу дедушка.

Хлеб батюшка, вода матушка.

Баловством хлеб не добудешь.

- Молодцы, ребята! Вы успешно справились с заданием .

И, конечно, согревало славян их жилище.

О нём расскажет нам 2 группа

7 СЛАЙД

Место для поселения выбирали безопасное, пригодное для жилья, вблизи реки, где-нибудь на пригорке. Жилища почти до половины уходили в землю. Рядом в загонах и хлевах держали скот.

Неприхотливым было убранство: деревянные лавки, столы, печь из камней и глины.

Для чего наши предки делали в жилищах несколько выходов?

Что бы можно было скрыться от врагов.

Часто такие поселения обносили рвами, частоколами.

Как же выглядела землянка?

8 СЛАЙД

Она была небольшой: пол ниже уровня земли, крыша немного выше уровня земли, изнутри её поддерживал столб. Обязательно внутри находилась печь. Топилась она «по-черному». Что это значит? Не было тогда дымоходов, труб, по котором уходил дым. Уходил он через дверь. Тепло таким образом сохранялось дольше, но представьте себе, каково при этом было находится внутри.

Окон в землянках не было, свет попадал через дверь. Перед входом в жилище делались земляные ступеньки или ставилась лесенка. Из обстановки имелись лишь лавки и стол. Освещалось жилище лучиной.

9 СЛАЙД Одежда славян

Учитель Молодцы, ребята!

Из всего этого можно сделать вывод, жизнь наших предков зависела от природы в гораздо большей степени, чем в настоящее время. Опыт предков необходимо изучать, чтобы научиться жить в гармонии с природой, беречь природу. Ведь лес и деревья, солнце и ветер - всё казалось славянам живым, одушевлённым.

- Итак, о верованиях славян нам расскажет 3 группа.

10 СЛАЙД, 11 СЛАЙД

Древние славяне были язычниками, т.е. поклонялись многим богам. Они боготворили леса, водные источники и стихии, старались умилостивить духов, по их верованиям движущих этими стихиями, кланялись и приносили жертвы идолам.

Они считали, что всеми явлениями природы повелевают различные боги:

Для поклонения своим богам славяне не строили храмов. Они совершали свои обряды в священных рощах, у священных дубов, где стояли деревянные и каменные статуи языческих богов - идолы.

У славян не было жрецов, но они думали, что есть люди, которые могут общаться с богами, творить заклинания. Таких людей называли волхвами, кудесниками.

Родной мир славяне населяли фантастическими существами: домовыми, лешими, водяными, русалками.

С почитанием природы связаны славянские праздники: Ивана Купалы.

6.Самостоятельная работа

А сейчас, ребята, проверим, как вы внимательно слушали и запомнили факты из жизни славян.

Выполним тестовое задание.

12 CЛАЙД, 13 СЛАЙД

Выбери правильный ответ и обведи в кружок (подписать тест)

А) Славяне жили:

1. В пустыне.

2. По берегам рек и озёр, в лесу и лесостепной зоне.

3. В горах.

Б) Что такое бортничество?

1. Изготовление бочек из дерева.

2. Выдалбливание лодок.

3. Собирание мёда диких пчёл.

В) Какие орудия использовали наши предки во время охоты?

1. Ружьё.

2. Лук со стрелами.

3. Саблю.

Г) Жилище древних славян?

1)Землянка.

2)Чум.

3).Пещера.

Д). Древние славяне были:
а) язычниками
б) христианами
в) мусульманами

- В рабочей тетради выполните в парах задание 2 на с. 14. Какое утверждение неверное? (№ 6)

7.Включение в систему знаний и повторение.

- Ещё раз проговариваем основные положения темы. А теперь, заполните листы самооценки на другом поле.

8. Домашнее задание.

1.Сделайте рисунки к изученному периоду родной истории.

2.Подготовьте сообщение о первых русских князьях, русских богатырях.

3. Рассказать о русской одежде.

4. Читать текст учебника с.34-39,

5. Задание 1 с.13 в рабочей тетради

9.Рефлексия

- Какую тему мы сегодня исследовали? Достигли ли мы поставленной цели «Узнать о жизни древних славян?»

- Что нам помогло в этом, какие знания, с помощью чего мы их добывали?

-Кто считает, что узнал на уроке много нового и интересного?

- Кто думает, что полученные сегодня знания ему пригодятся на следующих уроках?

- Кому работа на уроке показалась интересной?

- Что вас особенно удивило?

На листах самооценки нарисуйте смайлик, который соответствует вашему настроению после урока.