Урок обучения грамоте на тему ' Буква я в начале слова'

Обучение грамоте

1 класс

Токранова Е.Ю.

Тема урока: Буква «я» в начале слова (обозначение звуков [й'] и [а]). Закрепление.

Цели:

Образовательные: закрепить умение определять функцию буквы Я

Развивающие: развивать фонематический слух, внимание

Воспитательные : воспитывать умения работать дружно в группе, самостоятельно, обращаться за помощью, умение замечать красоту природы .

Этапы урока

Ход урока

Формируемые УУД

1этап. Мотивация к деятельности.

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

- С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке?

(с буквой «я»)

- Посмотрите на доску (на слайд):

- Сегодня у нас в гостях буква Я. Она приплыла к нам на

кораблике. Буква Я - настоящая морячка, Она подготовила

для вас интересные задания.

-Значит , чем мы будем заниматься на уроке?

(Изучать букву Я)

Целеполагание

II. Актуализация опорных знаний. и фиксация затруднений

-Какие же секреты буквы Я мы знаем?

Назовите их. А помощницей вам будет схема.

(Буква Я гласная.

Она обозначает два звука, если стоит в начале слова, после гласной

После согласного обозначает его мягкость и гласный звук А)

Анализ

3этап. Постановка учебной задачи.

-Сейчас мы поищем на картинке слова с буквой Я и определим ее секреты. (электр. приложение-ищем слова на картинке)

-Легко или трудно было выполнять это задание?

-Что нужно делать, чтобы научиться?

Постановка учебной задачи

4этап. Построение проекта выхода из затруднения.

-Как нам этому научиться?

(Составлять слова, схемы, читать слова с буквой Я)

Будем выполнять задания, которые приготовила нам буква Я.

Куда мы можем обратиться за помощью?

(К учителю, учебнику, родителям)

ФИЗМИНУТКА. вспоминаем сказку "Теремок". Называем героев, показываем их движения. если в слове есть буква Я- хлопаем в ладоши.

Планирование

5этап. Первичное закрепление во внешней речи.

-Прочитаем слоги и определим работу буквы Я.( электр. прилож.)

(Вывод: в первом столбике буква Я стоит после согласного , значит она обозначает мягкость согласного и гласный звук А.

Во втором столбике она стоит в начале слова, значит обозначает два звука)

- сколько букв в слогах второго столбика? А сколько звуков?

Слайд в презентации «Земляничная поляна»

-Куда попала буква Я?

- Какая ягода на ней растет?

-_Разделите эти слова на слоги.

-что интересного заметили?

Фонетический анализ слога.

- Назовите в слоге -ля- первый звук - [л']

- Какой это звук? (согласный, мягкий, звонкий)

- Назовите второй звук в этом слоге - потяните его. Какой звук вы слышите?

[а]

- Так какую работу выполняет буква «я», если стоит после согласного?

ФИЗМИНУТКА

СЛАЙД

На полянку мы заходим,

Много ягод там находим.

Мы по ягоды идём, дружно ягоды берём.

Посмотри-ка, погляди-ка: ах, какая земляника!

Земляника так душиста,

Что не лень нам наклониться.

Ниже, ниже приседай.

А теперь скорей вставай.

Выше, выше, высоко прыгайте легко-легко.

Ягодки покушайте, Тишину послушайте.

Построение высказывания

Умение делать вывод

Сравнение

6этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

1.-составьте слово поляна в кассе. нарисуйте его схему.

2.-индивидуальная работа по карточкам

Прочитайте значение слова, напишите слово на карточке, разделите на слоги , проверьте.

Для проверки переверните карточку.

самопроверка

7этап. Включение в систему знаний и повторение.

1.Работа в группах

Составить слова из данного набора карточек. Взаимопроверка.

1)-Назовите слова, в которых буква Я обозначает два звука,

2)обозначает мягкость согласного и гласный звук А

3)поиск слов с буквой Я в классе (на картинках, предметы)

Учебное сотрудничество

Решение проблем поискового характера

8этап. Рефлексия деятельности.

Вспомним начало урока. Какую задачу мы ставили на урок? Как каждый ее выполнил? Расскажите и оцените себя.

(Оценивание:

Зеленый - все задания выполнил

Желтый -немного ошибался

Красный -было трудно)

Рефлексия и самооценка