Конспект урока по теме Безударные гласные в корне слова 2 класс

Тема: Безударные гласные в корне слова. 2класс

Цель:

1. дать учащимся представление о способе проверки безударных гласных в корне слова;

2. развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы;

3. воспитывать внимательность и аккуратность.

Оборудование: орфографический словарик, карточки для работы в парах, презентация.

</ Сценарий урока

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний

а) число, классная работа, каллиграфическая минутка

б) словарная работа

- Запишите слова в алфавитном порядке. Вставьте пропущенные буквы.

Т..релка, р..кета, м..тро, м..лина, п..тух, с..пог, завтр..к, п..беда, п..года, с..бака, д..рево, в..рона.

- Поставьте ударение в словах.

в) Подбор однокоренных слов по образцу.

- Запишите слова.

- Выделите корень.

Образец: соль-солить.

Шаг-________ след-_________

звон-________ свист -_______

мастер-_____ стон - _______

корм-_______ боль - _______

гость-_______ крик - ________

3. Сообщение темы и задач урока

- Сегодня на уроке мы познакомимся со способами проверки безударных гласных в корне слова и будем учится применять эти знания на практике.

4. Первичное восприятие и осознание нового материала.

а) Работа над пословицами:

Липнет, как см..ла к стене;

На р..дной ст..ронке и камешек знаком;

Дер..во держится св..ими к..рнями, а человек пищей;

За общим ст..лом еда вкуснее;

От б..бра б..бренок, от свиньи поросенок.

Вывод: безударные гласные в корне нужно проверять. Для этого следует изменить слово или подобрать родственное так, чтобы проверяемый гласный стал ударный.

б) Работа в парах по карточкам. Подбери проверочное слово.

• Зв..риный -……. , л..нивый - ……., пл..довый - ……, пр..мой - ……., ч..рвивый - ……., кр..вой - ……., ст.льной - ……. .

• Скр..пит - …….., б..жит - ……., в..зжит - ……., п..щит - …..,

зв..нит - …….., д..вать - ……, сл..дит - ….. .

5. Физкультминутка

Утром бабочка проснулась.

Потянулась,

Улыбнулась.

Раз - росой она умылась.

Два - изящно покружилась.

Три - нагнулась и присела.

На четыре улетела.

(Плавные движения руками. Движения выполнять по содержанию текста).

5. Закрепление и осмысление изученного материала.

Предупредительный диктант.

- Запишите текст под диктовку, комментируя орфограммы.

- устно подбирайте проверочные слова к словам с безударными гласными.

1.В нашей стране есть большие озера. На берегу оз..ра туристы оставили палатки. 2. В гнездах пищат грачата. Из гн..зда выпал птенец. 3. Ученики мыли и протирали стекла. Стекольщик вставил новое ст..кло. 4.В колосьях пшеницы крупные зерна. Каждый колосок полон з..рна.

7. Рефлексия

Сегодня я узнал (а)…

У меня получилось…

8. Домашнее задание.