Сценарий защиты проекта Школьный портфель

Сценка «Силачи и портфели»

1. Здесь, в портфеле, 7 тетрадей

И учебников штук шесть.

Бутерброд, бутылка «Пепси»,

Чтобы было, что поесть.

2. Сменку носим ежедневно -

Ух, следят за чистотой!

Ну, а если физкультура

Всё, спасайся, кто живой.

3. Утром взвалишь всё на плечи,

Вслед вдруг мамин голосок:

- Сыночек, будешь возвращаться -

Хлеб купи и вкусный сок!

4. Про проблему про такую

Уж исписаны тома.

Набирают силу мышцы

Раза в три быстрей ума.

Тема нашего проекта «Школьный портфель»

Портфель - надёжное хранилище для атрибутов школьника и предмет особой гордости. Хочется, чтобы он был удобен, красив и вместителен.

Цель нашей работы - выяснить, соответствуют ли параметры школьных портфелей учащихся начальных классов нашей школы гигиеническим требованиям.

Задачи исследования и план нашей работы:

1. изучить историю возникновения школьного портфеля;

2. выяснить, какие гигиенические требования предъявляются к школьным ранцам;

3. провести взвешивание портфелей, выявить причины несоответствия нормам;

4. предложить способы решения проблемы.

Гипотезой нашей работы стало предположение о том, большинство портфелей используются и изначально выбраны не правильно, что может негативно сказаться на состоянии здоровья школьников.

Тема является актуальной потому, что самое главное для любого родителя - это здоровье его ребенка. А регулярная нагрузка на неокрепший позвоночник грозит неприятностями на всю дальнейшую жизнь.

Ведущий.- Ребята, вы не первый год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим? Отвечайте хором «Да» или «Нет»

- Что лежит в портфеле?

Надувные шары? (Нет.)

Цветные карандаши? (Да.)

Куклы и машины? (Нет.)

Гвозди и пружины? (Нет.)

Ручки и тетрадки? (Да.)

- Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке!

(Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)

Незнайка.- И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я - самый лучший! Я - самый умный! Я - самый сообразительный! Я - отличник! Я! Я! Я! И учусь я в третьем «Я»!

Ведущий.- Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит.

Давай - ка заглянем в него?

Незнайка.- Чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и то же.

(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)

- Вот она подушка,

Положу её под ушко.

На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

Вот любимый «Чупа - чупс»,

Удивительный на вкус.

Я машинку положу,

На уроке заведу.

Будет «Джиппик» мой опять

Дребезжать и всех пугать.

Ведущий.- Остановись, Незнайка! Три года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Садись, Незнайка, и набирайся ума.

Ты знаешь, что…

в Древней Руси тяжести носили в берестяных коробах или в деревянной раме на спине?

Незнайка :….нет, не знаю…

А в XIV веке европейские купцы носят деньги и бумаги в ранцах из жесткой кожи. Такой ранец назывался бюджет.

Незнайка :…у меня самый большой бюджет…

А наешь, что в XIX (19) веке французский мастер Годильо на каркас модного в ту пору дорожного саквояжа натянул кожу - получился первый в истории портфель!!!!

Незнайка : …да не знаю я…

В России в послевоенное время многие дети ходят в школу с полевыми сумками через плечо, доставшимися от вернувшихся с фронта братьев и отцов.

В 60-е годы наши бабушки и дедушки катались с горок на дерматиновых портфелях. Главные качества портфеля того времени - немаркость и долгий срок службы.

Незнайка : …так это же предок современной ватрушки

Рюкзаки в школу никто не носит - они для туристов, альпинистов и дачников.

В 90-е годы наши мамы и папы ходили в школу с дипломатами, пластиковыми пакетами и спортивными сумками.

Ведущий : В наше время много разнообразных и необычных по дизайну портфелей.

(показывает на выставку портфелей)

За одиннадцать лет учёбы школьник переносит в таком портфеле до 30 тонн груза! Таскать портфель труд, ещё какой!

Даже существует в России, единственный во всем мире, памятник Портфелю!

Авторы скульптуры - Александр Беликов, учитель изобразительного искусства и его ученики, шестиклассники!

Чтобы определить, соответствуют ли школьные портфели установленным нормам, мы провели исследование. В нем приняли участие 105 учеников начальных классов школы 335.

Возраст детей нами был выбран не случайно. В период с 4 до 10 лет на формирование осанки оказывают влияние множество факторов, одним из которых являются ранцы.

Мы осмотрели все школьные изделия учеников.

Данные вносили в таблицу и построили диаграмму.

Как и предполагалось, вес полного портфеля у большинства школьников не соответствует норме - вес больше 10%от массы тела.

Частично это может быть из-за того, что изначально был закуплен портфель, масса которого превышает рекомендуемые нормы.

Мы также проводили взвешивание пустых портфелей.

Оказалось, только у 30 % школьников пустой портфель соответствует норме - не тяжелее 700г.

Каждый из участников анализировал содержимое своего портфеля. Оказалось, в портфеле есть учебники не по расписанию, игрушки, вещи, посуда и др. предметы. Вес портфеля был значительно больше.

По рекомендации ГИБДД для предотвращения несчастных случаев на дорогах обязательным элементом стали светоотражатели.

В ходе исследования школьных портфелей мы обязательно учитывали и этот показатель.

У большинства портфелей светоотражатели есть.

Специалисты утверждают: носить школьные принадлежности лучше в рюкзаке или ранце. Сумка и портфель дают асимметричную нагрузку на позвоночник и формируют у ребенка неправильную осанку.

Главное отличие ранца - это фиксированная спинка, которая поддерживает спину ребёнка во время нагрузки в прямом состоянии.

Незнайка :…. -Есть!! Нашел!! Мы спасены!!! Сейчас ученые разрабатывают электронные школьные ранцы, которые смогут заменить учебники, тетради, дневники. Такой ранец выглядит, как планшетный компьютер и весит не более одного килограмма.

Изучив состояние портфелей наших школьников, считаем очень важным предотвратить неправильную покупку.

Мы решили подготовить и провести занятие для будущих первоклассников. Для этого мы отправились в родной детский сад №8

Незнайка: Я тоже туда ходил, часто на праздники приглашают.

Ребятам из подготовительной группы рассказали, почему важно выбрать правильный портфель.

Для их родителей мы составили буклеты-памятки, на что нужно обратить внимание при покупке портфеля.

Гипотеза, которую мы выдвинули, подтвердилась:

- вес портфелей учащихся начальных классов превышает норму, которую рекомендуют врачи: не выше 10% от массы тела.

Выводы:

- в ходе исследования мы убедились, что выбор портфеля изначально был сделан неправильно;

- чтобы вес портфелей не превышал норму учащихся, нужно убирать из портфеля все ненужные вещи и книги и чаще наводить в портфеле порядок.

- Результаты нашей работы и рекомендации по выбору мы представили на буклете. Эта информация поможет взрослым пересмотреть свои требования при выборе школьного портфеля.

Ведущий: Незнайка, а ты что скажешь?

Незнайка: Теперь я знаю, какой портфель мне нужен:

-пустой портфель должен весить 500-700 г, а полный - не более 10% от массы тела;

-есть широкие лямки, жёсткий корпус и светоотражатели

А еще я предлагаю производителям установить световой сигнал, который предупреждает о перегрузке портфеля.

Мы считаем, что цели, которые мы поставили перед началом работы, достигнуты и задачи выполнены.

Пока мы работали над проектом, я сочинила стихотворение:

Мой портфель

Со школьным портфелем я очень дружу.

Каждое утро с ним в школу спешу.

В портфеле учебники, тетради, ручки, карандаши.

Клади их на парту и красиво пиши.

А после уроков в портфель все кладу

И очень довольная домой я иду.

Портфель мой - помощник в учебе, труде.

Он помогает всегда и везде.

В портфеле порядок всегда должен быть,

Чтобы уроки лучше учить. (Анна Гайдамакина)

Спасибо за внимание! Будьте здоровы!

Незнайка: (поёт)А я устал, окончен бой, беру портфель, иду домой

А завтра снова учебный бой, и мой портфель всегда со мной.