Классный час Как сохранить хорошее зрение 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Оса»

Составила: Крапивина И.В.,

учитель начальных классов

</<font face="Times New Roman, serif">Классный час

по теме «Как сохранить хорошее зрение»

1 класс

Необходимые материалы:

1) Муляж глаза.

2) Бумага, фломастеры, карандаши.

3) Носовые платки - 2 шт.

4) Заготовки знаков - 2-3 шт.

5) Конторки - 2 -3 шт. -для работы стоя.

6) Комплекс гимнастики для глаз, на каждого ребёнка.

7) Морковь, на каждого ребёнка.

* Роль доктора исполняет заранее подготовленный ученик.

Необходимые условия: стулья стоят полукругом.

Ход занятия

1. Выход на тему занятия.

Я хочу попросить вас закрыть глаза.

-Что вы видите? (Ответы детей).

-Что вы чувствуете? (Ответы детей).

-Почему у вас возникло такое чувство? (Ответы детей).

-Ребята, подумайте и скажите, есть ли люди, которые кроме темноты ничего не видят?

-Как называют таких людей?

-Как вы думаете, почему они потеряли зрение?

Итак, тема нашего классного часа - «Как сохранить хорошее зрение».

2.Определение цели работы учащихся.

-Определите цель нашей работы.

-Что нужно знать, чтобы сохранить хорошее зрение?

(На доске записываются ответы детей.)

3.Наблюдение детей за глазами друг друга.

План наблюдения. (Можно написать на доске,на слайд).

1) Форма глаза.

2) Цвет глаз.

3) Части глаза.

4. Зарисовка глаза.

Ребятам предлагается зарисовать глаз. Рисунки вывешиваются на доску.

5. Сравнительный анализ рисунков, в ходе которого выходим на строение глаза.

1.Выясняется, как устроен глаз.

Цветное колечко - это радужная оболочка, от неё зависит цвет наших глаз. В центре мы видим чёрную точку. Это - зрачок. Лучи света проходят через зрачок и хрусталик, и собираются на сетчатке глаза. Сетчатка глаза по зрительному нерву передаёт изображение в мозг. (Ребята рассматривают муляж глаза, передают друг другу).

2.Выясняется каковы функции ресниц, бровей.

6. Практическая часть.

«Первая помощь при попадании соринки в глаз». (Эту часть проводит Доктор)

Один из предлагаемых способов. С помощью носового платка, движением от угла глаза к переносице удалить соринку.

О других способах рассказывают дети.

7.Работа с картинками.

На доске развешиваются картинки. Ребята выходят к доске, выбирают картинку, объясняют, что на ней нарисовано, что полезно и вредно для глаз.

(Например: читающий лёжа ребёнок, читающий в темноте, в транспорте и т.д.)

8. Групповая работа за конторками.

В предлагаемых заготовках знаков (треугольный знак с красной окаёмкой без рисунка в середине) нарисовать:

1 группа - знак, предупреждающий об опасности для глаз на уроках технологии.

2 группа - знак, предупреждающий об опасности для глаз на прогулке.

Регламент работы 5-7 минут. По окончании работы проходит защита знаков.

9. Практическая часть.

-Как мы можем помочь своим глазам? (Ответы детей)

• Разучивание гимнастики для глаз.

• Употребление в пищу продуктов, способствующих сохранению и укреплению зрения.

10. Рефлексия.

-Что нового узнали?

-Чему новому научились?

-Чему бы ещё хотели научиться?

Доктор угощает ребят морковью.