Рабочая программа по изо 3 класс

АНО «ЧОО» Школа Азъ Буки Веди»

СИМФЕРОПОЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«Рассмотрено»

Председатель МО

____________

Протокол № _____

«____»_______2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______________

«_____»________2016 г.

«Утверждено»

Директор АНО «ОШ «Азъ Буки Веди»

_____________

Приказ № _____от

«_____»________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

3 КЛАСС

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

34 ЧАСА

Срок реализации: 1 год

Составитель: Сизова В.Ю.,

учитель изобразительного искусства

Симферополь 2016

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Примерной программы по изобразительному искусству для 1-4 классов (автор Б.М.Неменский, Л.А.Неменская, Н.А.Горяева, О.А.Коблова - М.: Просвещение, 2011) для учащихся 3 класса МБОУ «Таврическая школа-гимназия № 20».

Нормативные правовые документы

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Фундаментальное ядро общего образования;

3. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

4. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373»;

7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

- воспитание чувства гордости за культуру и искусство своей Родины, своего народа;

- уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

- сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

- сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической деятельности), ценностей и чувств;

- развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

- умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- формирование умения понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнения творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

- умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

- сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

- сформированность основ ХК, в том числе на материале художественной культуры родного края, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

- овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

- овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ;

- знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн, архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

- знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

- способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

- эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

- усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

- умения видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

- способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и техники;

- умение компоновать на плоскости и в объеме задуманный художественный образ;

- освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

- овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

- умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

- умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

- изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

- способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, - свидетелей нашей истории;

- умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека;

- применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ.

Содержание учебного курса

по предмету «Изобразительное искусство»

3 класс

«Искусство вокруг нас» - 34 часа

Тематический план

Раздел 1. «Искусство в твоем доме» (8 ч.)

Тема 1. Твои игрушки.

Тема 2.Посуда у тебя дома.

Тема 3.Обои и шторы у тебя дома.

Тема 4.Мамин платок.

Тема 5.Твои книжки (2 часа).

Тема 6.Открытки.

Тема 7.Труд художника для твоего дома. Обобщение темы.

Раздел 2. «Искусство на улицах твоего города» (8 ч.)

Тема 1. Памятники архитектуры.

Тема 2. Парки, скверы, бульвары.

Тема 3. Ажурные ограды.

Тема 4. Волшебные фонари.

Тема 5. Витрины.

Тема 6. Удивительный транспорт.

Тема 7. Труд художника на улицах твоего города (2 часа).

Раздел 3. «Художник и зрелище». (10ч)

Тема 1. Художник в цирке.

Тема 2. Художник в театре (2 часа).

Тема 3. Театр кукол (2 часа).

Тема 4. Маски.

Тема 5. Афиша и плакат.

Тема 6. Праздник в городе (2 часа).

Тема 7. Школьный карнавал (обобщение темы).

Раздел 4. «Художник и музей». (8 ч)

Тема 1. Музей в жизни города.

Тема 2. Картина - особый мир.

Тема 3. Картина-пейзаж.

Тема 4. Картина-портрет.

Тема 5. Картина-натюрморт.

Тема 6. Картины исторические и бытовые.

Тема 7. Скульптура в музее и на улице.

Тема 8. Художественная выставка (обобщение темы).