Среднесрочное планирование. Литературное чтение 3 класс

Литературное чтение

</ урока п/п

Тема урока

Цели урока

Ресурс

Ожидаемый результат

Вовлечение в работу на уроке всех уч-ся, активные формы работы

Оценивание для обучения, оценивание обучения

1 ЧЕТВЕРТЬ (32 ч)

РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ (15 часов)

1

Вводный урок. Повторение пройденного во 2 классе.

С. Мауленов. О степь моя!

Чтение и анализ стихотворения С.Мауленова «О степь моя!». Развитие эстетических качеств личности - умение видеть прекрасное; понимание темы и основной идеи произведения

Карточки для работы в группах, слайдовая презентация, компьютер

Заучивают наизусть небольшие стихотворные тексты

Беседа, рассказ,

работа с учебником, Таблица ЗХУ

Взаимооценивание листы оценивания,

Формативное оценивание «Трехминутная пауза»

2

Тема и основная мысль произведения

С. Муканов. Родная степь.

Познакомить с содержанием произведений (отрывков), посвященных родной степи; развивать знания детей о Родине, родной земле; воспитывать любовь к ней; формировать умение раскрывать тему и основную мысль произведения.

Иллюстрации по теме, карточки с понятиями, слайдовая презентация, компьютер

умеют читать целыми словами осознанно, с интонацией.

Беседа, рассказ,

работа с учебником, Инсерт, ромашка Блума

Взаимооценивание Сэндвич похвалы

Формативное оценивание

«Сигнал рукой»

3

Н. Поляков «Родина моя» (хрестоматия)

М. Алимбаев «Иртыш» (хрестоматия)

Чтение и анализ стихотворения, понимание темы и основной идеи произведения

Листы бумаги, маркеры, карточки для работы в парах, слайдовая презентация, компьютер

Умеют читать выразительно, осознанно

Беседа, рассказ,

работа с учебником, ассоциация, 50/50

Взаимооценивание

самооценивание

Формативное оценивание большой палец

4

С. Бабенко «Тюе-тас»

Чтение и анализ лирического рассказа С. Бабенко о родном крае, формирование понятия «пейзажа»; воспитание чувства любви к родной земле.

Блокноты, карандаши, слайдовая презентация, компьютер, набор цветных карточек.

воспринимают на слух читаемый текст; отвечают на вопросы по содержанию и пересказывают

Беседа, рассказ,

работа с учебником, горячий стул,

конвейер

Взаимооценивание

самооценивание

Формативное оценивание светофор

5

Пейзаж. Гора Бура (казахская легенда)

Ознакомление с казахскими легендами, воспитание интереса и уважения к прошлому родной земли, формирование патриотических понятий (защита отечества).

Листы бумаги, маркеры, карточки для работы в мини - группах, презентация, компьютер

Воспринимают на слух читаемый текст; отвечают на вопросы по содержанию и пересказывают

Работа в группах ДЖИГСО,

горячий стул,

Беседа, рассказ,

работа с учебником

Взаимооценивание

Формативное оценивание смайлики суммативное оценивание

6

Легенда. С.Сейфуллин. Кокшетау.

Ознакомление со стихотворенем С. Сейфуллина «Кокшетау», воспитание любви к родине, ее истории; формирование эстетических чувств к красотам природы.

Блокноты, карандаши, слайдовая презентация, компьютер

заучивают наизусть небольшие стихотворные тексты

Инсерт,

Таблица ЗХУ, Беседа, рассказ, работа с учебником

Взаимооценивание

Самооценивание

Листы оценивания

Формативное оценивание

7

Или и Каратал (казахская легенда)

Расширение представлений о легенде, ознакомление с казахской легендой «Или и Каратал», воспитание интереса и уважения к прошлому родной земли, к ее истори; формирование представлений о верности, любви, добре и справедливости.

Карточки для работы в группах, слайдовая презентация, компьютер

воспринимают на слух читаемый текст; отвечают на вопросы по содержанию и пересказывают

Беседа, рассказ, работа с учебником работа в мини группах, горячий стул, 50/50

Взаимооценивание дерево Блоба

Формативное оценивание «Трехминутная пауза»

8

М.Алимбаев. Отчизна.

Знакомство с содержанием стихотворений о Казахстане, воспитание любви к Родине.

Иллюстрации по теме, карточки с понятиями, слайдовая презентация, компьютер

воспринимают на слух читаемый текст; отвечают на вопросы по содержанию и пересказывают

Беседа, рассказ,

работа с учебником, горячий стул,

конвейер

Взаимооценивание листы оценивания,

Формативное оценивание Светофор

9

И. Соколов-Микитов «Охота с беркутом» (хрестоматия)

Развивать умение сравнивать и определять тему и основную мысль произведения; воспитывать любовь к природе,

Карточки для работы в группах, слайдовая презентация, компьютер

Воспринимают на слух читаемый текст; отвечают на вопросы по содержанию и пересказывают

Работа в группах ДЖИГСО, горячий стул, Беседа, рассказ, работа с учебником

Взаимооценивание

самооценивание

Формативное оценивание большой палец

10

Поэтический родник «В багрец и в золото одетые леса»

А.Пушкин «Унылая пора…»

А.Кунанбаев. «Осень»

Пробудить интерес к поэзии - познакомить со стихами об осени. Развивать умение сравнивать и определять тему и основную мысль произведения; воспитывать любовь к природе, формировать эстетические чувства.

Иллюстрации по теме, карточки с понятиями, слайдовая презентация, компьютер

заучивают наизусть небольшие стихотворные тексты

Инсерт,

Таблица ЗХУ, Беседа, рассказ, работа с учебником

Взаимооценивание

самооценивание

Формативное оценивание лобовое стекло

суммативное оценивание

11

С.Козлов «В сентябре»

Е.Трутнева. «Улетает лето»

Чтение и анализ стихотворения, Развитие эстетических качеств личности - умение видеть прекрасное; понимание темы и основной идеи произведения

Листы бумаги, маркеры, карточки для работы в парах, слайдовая презентация, компьютер

заучивают наизусть небольшие стихотворные тексты

Беседа, рассказ,

работа с учебником работа в мини группах, горячий стул, 50/50

Взаимооценивание

самооценивание

Формативное оценивание

смайлики

12

Урок развитие речи. Сочинение по картине «Осень».

Развитие связной речи на материале картины - обучение словесному описанию картины; формирование любви к искусству и родной природе.

слайдовая презентация, компьютер

Умеют описывать картину, работают по предложенному учителем плану, делают выводы

Беседа, рассказ,

работа с учебником, Таблица ЗХУ

Взаимооценивание

Самооценивание дерево Блоба

Формативное оценивание

суммативное оценивание

13

К. Бальмонт «Поспевает брусника»

А.Фет «Ласточки пропали» (хрестоматия)1

Чтение и анализ стихотворения, Развитие эстетических качеств личности - умение видеть прекрасное; понимание темы и основной идеи произведения

Листы бумаги, маркеры, карточки для работы в парах, слайдовая презентация, компьютер

заучивают наизусть небольшие стихотворные тексты

Беседа, рассказ,

работа с учебником, горячий стул,

конвейер

Взаимооценивание листы оценивания

Формативное оценивание «Трехминутная пауза»

14

Е. Благинина «Скоро белые метели»

С. Степанов «Воробей» (хрест)

Чтение и анализ стихотворения, понимание темы и основной идеи произведения

Листы бумаги, маркеры, карточки для работы в парах, слайдовая презентация, компьютер

Умеют читать выразительно, осознанно

Работа в группах ДЖИГСО, горячий стул, Беседа,

рассказ, работа с учебником

Взаимооценивание

самооценивание

Формативное оценивание суммативное оценивание

смайлики

15

Проверь себя. Итоговый урок по разделу.

Научить сопоставлять поведение героев, давать им оценку, научить слушать и слышать собеседника

Листы бумаги, маркеры, карточки для работы в парах, слайдовая презентация, компьютер

работают по предложенному учителем плану, делают выводы

Беседа,

работа с книгой

Взаимооценивание листы оценивания

самооценивание

Формативное оценивание

большой палец

суммативное оценивание