Тема урока по познанию мир: Рисунок и план

Урок познания мира во 2 классе

Учитель: Акажанова Лариса Тулегеновна

Тема. Рисунок и план

Цель: сформировать умение составлять план и рисунок.

Задачи: 1. Знать условные знаки плана местности,ознакомить с алгоритмом построения плана; развивать речь, память , логическое мышление, знания о горизонте и линии горизонта; воспитывать любовь к природе, уважительное отношение к одноклассникам, умение работать в группе.

Оборудование: презентация «Рисунок и план», таблица с условными знаками, карточки с заданиями, кроссворд.

Ход урока

1. Орг момент. Психологический настрой.

2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Работа над новым материалом.

Презентация.

Работа по учебнику, с. 19-20. Рассмотреть рисунок. Начиная объяснение, подчеркиваю, что план отличается прежде всего тем, что на нем много условных знаков. По ним легко узнать, какие дороги и в каком направлении проходят по местности, где находятся хвойные и лиственные леса, где расположены поля, луга, фруктовые сады и огороды, где встречаются болота и овраги, в каких местах перекинуты мосты через реки и многое другое.

Дети внимательно рассматривают рисунок холмистой местности, изображенной в учебнике, находят на нем холмы, низкие места, реки, мосты, селения и другие объекты. Затем они разбирают условные знаки плана. 5. Практическая работа. Работа в группах.(1)

-домашним заданием было нарисовать план путешествия. Сейчас вы в группе посмотрите все 4 работы и выберете особо понравившуюся, но при составлении плана помните требования к плану местности:

1. Наличие условных знаков.

2. Соблюдение масштаба.

3. Направление сторон горизонта.(в левом верхнем углу на бумаге поставить стрелку, указывающую направление с юга на север)

Презентация групповых работ.

- Вы знаете, что любой участок местности можно сфотографировать,

нарисовать или начертить план местности.

- Чем отличается рисунок и план местности?

- Посмотрите внимательно на план местности. Вы можете сказать каково расстояние от школы до магазина? (нет)

Расстояние можно определить, зная, что все предметы изображены в уменьшенном виде, т.е. в масштабе.

- Людям какой профессии нужны точные планы местности? Объясните, почему.

6.Работа в группах

Задание2. Придумайте и составьте план местности, используя условные обозначения, данные в учебнике. Время на работу 4-5 мин.

Физминутка

.

Вам даны условные знаки. Найдите ошибки(на доске план с условными обозначениями)

Конкурс «Как мы знаем условные обозначения»

На доску прикреплены карточки с условными обозначениями. Задание: из всех карточек выбрать условные обозначен: Луг, болото, село, овраг. Сад, город, смешанный лес, река. Кустарник, школа, родник, шоссе.

Закрепление по теме урока

Изобразить план местности:

В центре - школа, к северу от неё кустарник, с юга - река с деревянным мостом, с востока - луг, с запада - грунтовая дорога.

Повторение изученного материала

Кроссворд

По горизонтали:

3. Невелик, зато смышлён Все дороги знает он. Если с ним пойдём в поход,
Никогда не подведёт. (Компас).

5. Какая сторона горизонта находится справа. (Восток).

6. Число, которое показывает, во сколько раз уменьшено или увеличено расстояние на чертеже.(Масштаб).

По вертикали:

1. Изображение предмета таким, каким мы его видим. (Рисунок).

2. Видимое вокруг нас пространство, которое можно охватить взглядом. (Горизонт).

4. Изображение предмета таким, каким мы видим его сверху. (План).

7. Рефлексия.

Презентация групповых работ.

- Для чего обозначают масштаб на плане местности?

- Что такое план местности? (Изображение на плоскости небольшого участка земли принятыми условными знаками.)

- Чем отличается рисунок от плана? (На рисунке предметы показаны так, как они выглядят в действительности, а на плане, как видим их сверху.)

- Как обозначают предметы на плане? (С помощью условных знаков.)

Лесенка успеха

-А сейчас каждый отметит своё место на «Лесенке успеха»

8. Домашнее задание.Стр 35-36 пересказ, составить план своей комнаты