Конспект урока по русскому языку по теме Закрепление знаний, 2 класс, УМК Гармония

ОТКРЫТЫЙ УРОК

УМК «Гармония», 2 класс, Столярова Г.А.

Тема:Закрепление знаний

Цель: закрепление знаний об орфограммах, способах проверки, значении слова.

Задачи:

• формировать у детей понятие «значение слова»; закрепить умение пользоваться способами подбора проверочных слов для проверки орфограмм в словах названий предметов, действий, признаков;

• развивать наблюдательность, анализ и логическое мышление, внимание, речь;

• воспитывать умение работать в парах и группах; усидчивость.

Оборудование: - изображение лисы, таблица из 9 квадратов;

- картинки для словарной работы;

- звёздочка у каждого ученика с его именем.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Сегодня мы проведём необычный урок. Посмотрите, вам знакомы эти сказочные герои?

Вспомните название сказки. А в каких русских народных сказках вы встречали лису и зайца?

- У лисы рассыпались бусы, а чтобы их восстановить, нужно бусинки в определенной последовательности собрать. За каждое выполненное задание будем снимать бусинку, на листе под ней записана буква. За урок мы должны снять все бусинки и составить слово.

На доске: К таблице класс обращается на протяжении всего урока (гимнастика для глаз).

Внимание: От слова «лиса» 1 клетка вправо

2. Чистописание.

- Какие звуки обозначают буквы "м" и "л"?

Пропишите эти буквы, чередуя на строчке.

Запись слов: лимон, малыш, малина, .

- На какие две группы можно разбить эти слова?

1. по виду орфограмм

2. одуш./неодуш

3. по ударению

4. но начальной букве

- Выделите орфограммы в словах. К словам с проверяемой гласной подберите проверочные слова.

БУКВА "А"

Внимание: От слова «лиса» 1 клетка вниз

3. Словарная работа.

Учитель показывает картинки, учащиеся записывают то, что видят в тетрадь.

Один человек у доски: картофель, капуста, морковь.

Взаимопроверка по образцу на доске.

- Назовите все слова одним словом? (Овощи)

Придумайте и запишите предложение со словом "морковь". Выделите главные члены предложения(грамматическую основу).

БУКВА "Е"

Внимание: от слова «лиса» 1 клетка вправо, 1 клетка вниз.

4. Сообщение темы урока

На доске:

Несет меня л.са

За темные л.са.

- Из какой сказки эти строки? (Петушок - золотой гребешок)

- Какие буквы пропущены?

- Почему важно задумываться над значением слова?

БУКВА "З"

Внимание: От слова «лиса» 1 клетка вниз, 2 клетки вправо.

5. Работа по теме урока. Работа в парах.

- Какие буквы пропущены?

- Подбор однокоренных слов. (д-брота, л-ска, т-пло)

БУКВА "Е"

Внимание: От лисы 2 клетки вниз

6. Физ. Минутка

БУКВА "Ч"

Внимание: От лисы 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз

7. Работа в тетрадях.

- Одинаковые ли слова собраны в пары?

- Как докажешь? (Значение разное)

- Соберите слова в пары. Исправьте ошибки.

Запись слов :

Меч - мечи

Мяч - мячи

Плод - плоды

Плот - плоты

Часто - частота

Чисто - чистота

- Что означает слово "плот"? Какой водный транспорт вы еще знаете?

- Что в слове главное? (Значение)

- Где хранится значение в слове? (В корне)

БУКВА "Н"

Внимание: От лисы 1 клетка вправо, 2 клетки вниз.

8. Работа в парах.

На парте лежат конверты. Разбейте слова на словарные гнёзда родственных слов.мороз

моря

- Почему слово «мороз» и «моря» не попали в гнёзда?

- Подберите родственные слова к слову "мороз".

БУКВА "И"

Внимание: От лисы 2 клетки вправо.

9. Работа с текстом.

Сначала один ученик диктует классу первое предложение, другой ученик - второе предложение, и т. д.

Пришла в_сна. П_ля покрылись з_лёным ковром. Проснулись реки и _зера.

Тополь и осина покрылись с_рёжками. Только ель да с.сна всегда зеленые.

Прочитайте текст в тетрадях.

- О чем текст?

- Найдите слова в которых звуков больше, чем букв.

- Найдите слова в которых букв больше, чем звуков.

- Найдите слова в которых одинаковое количество звуков и букв.

БУКВА " Н"

Составьте из полученных букв слово: А Е З Е Ч Н И Н. (ЗНАЧЕНИЕ)

10. Рефлексия.

- Что в слове главное? (Значение)

- Где хранится значение слова? (В корне)

- Что может произойти со словом, если в корне написать другую букву?

11. Домашнее задание.

12. Оценивание.

</ Учитель называет тех учеников, которые повесят снежинки со своим именем на доску успеха.