Классный час для учащихся 2 класса Слово утешает

МКОУ «Парфеньевская СОШ»

Разработка классного часа

для учащихся 2 класса

«Слово утешает»

Подготовила

учитель начальных классов

Яковлева Е.П.

2016-2017 уч.год

Цели :

1. Познакомить учащихся со словами утешения, учить словесно выражать сочувствие, сопереживать чужому горю, оказывать поддержку и помощь в трудных ситуациях.

2. Подвести учащихся к осознанию того, как важно быть внимательным к окружающему нас миру.

3. Развивать мышление, речь учащихся.

4. Воспитание доброты, отзывчивости, сострадания.

Оборудование: распечатка рабочего материала с заданиями, раздаточный материал (сердечки из красной цветной бумаги).

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Эмоциональный настрой учащихся.

Предлагаю наше занятие начать с рукопожатий. Возьмите друг друга за руки. Пожелайте своим друзьям интересной работы и успехов на занятии. Не забывайте: тот, кто с товарищем дружен, вдвойне умней и сильней!

3. Тема и задача занятия.

Когда на человека обрушивается несчастье, ему требуется поддержка и сострадание. Всегда легче переносить что-то, зная, что ты не один, что кто-нибудь понимает тебя и твое состояние, утешает тебя.

- Кого нужно утешать? (тех, кто тебя окружает, если у них горе.)

- Всегда ли мы можем умело утешить?

- Какую проблему будем решать на уроке? (ответы детей)

4. Построение утешения

Как правильно утешить человека? Для этого необходимо знать правила построения утешения. В нем выделяют начало, середину и конец (предложения спроецированы на экран или заранее написаны на доске).Середина (основная часть утешения) содержит в себе напоминание о неизбежных неприятностях.

5. «Угадай»

Определите, кому из сказочных героев принадлежат эти слова утешения?

1. Спокойствие, только спокойствие!

2. Что ты, молодец, не весел, что головушку повесил?

3. Не волнуйтесь, ребята, главное - здоровье.

4. Мои дорогие! Какие вы все сказочно сильные, умные, удачливые.

Слова для выбора: Айболит, Василиса, Карлсон, Дюймовочка (4).

6. Физминутка :

Дружно помогаем маме -

Мы белье полощем сами,

Раз, два - наклонились,

Три, четыре распрямились.

Хорошо мы потрудились!

Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)-

Любим маме помогать! (2)

7. Утешить - помочь.

Не всегда утешить можно словом, важно уметь помочь делом.

Вспомните стихотворение А. Барто «Мячик»:

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Вам предлагается 3 варианта выхода из данной ситуации. Дети читают варианты на доске, объясняя способ утешения:

1.Успокоить словом.

2.Поддержать.

3. ? (предположения детей)

Необходимо оказать конкретную помощь:

- Мы сейчас достанем мяч, помогли. -Молодцы. (3)

8. Работа в группах.

Учащиеся распределяются на группы, каждой из которых предлагается поддержать героя, который оказался в трудной ситуации.

Ситуации:

Бабушка потеряла очки. Утешьте ее.

Папа задержался в командировке. Мама расстроена. Как утешить ее?

Девочка прищемила палец. Ей больно.

Малыш ушибся и заплакал. Пожалейте его.

9. Несловесные формы утешения.

Бывают случаи, когда утешение словами неуместно. Как в такой ситуации проявить сочувствие? (ласковый жест, погладить, обнять, поцеловать, т. д.).

Работа в парах.

Придумайте сценку, где бы вы показали, как вы утешаете обиженного.

10. Обобщение.

Ученик читает стихотворение (задание получил накануне):

Если кто-то загрустит,

Ты его не оставляй.

Добрым словом,

Добрым делом

Утешай и помогай.

Подумайте, какое отношение имеет к нашему уроку это стихотворение? (Основная мысль - утешать, помогать словом и делом.) (3)

11. Рефлексия.

Если ты готов утешить словом, поддержать, помочь, значит, ты добрый человек, потому что это идет от чистого сердца. Такие сердечки я дарю вам сегодня на память. Подойдите и возьмите их. (Учащиеся подходят к столу, берут сердечки и садятся свои места.) (3)

12. Подведение итогов.

Какие ключевые слова, прозвучавшие на уроке, вы выделите? (утешить, успокоить, поддержать, помочь).

Давайте сделаем вывод, что значит утешить? (Утешить - успокоить, поддержать, помочь).

Я считаю, что люди, сочувствующие, сострадающие, оказывающие поддержку другим, никогда не останутся одни, без друзей, без тех, кто сможет подставить плечо в трудную минуту. И это чудесно.

Литература

1. Казачкова С.П. Сборник программ для организации внеурочной деятельности в начальной школе. - Волгоград - 2011 - с.155

2. Нуждина С.П.Занятие по познавательному развитию «В мире доброты». - doshvozrast.ru

3. Урок риторики - stuhino1.ucoz.ru

4. Шарагина С.А. Урок развития речи в 5-м классе по теме: "Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова?" - festival.1september.ru