Тела и вещества 3 класс

Тема: Тела. Вещества.

Тип урока: изучение нового материала.

Задачи: 1) способствовать формированию знаний о телах и веществах и их свойствах, об искусственных и природных те­лах; 2) развивать мышление, умение высказывать свою точку зрения, анализировать и делать выводы; 3) содействовать вос­питанию любознательности учащихся.

Планируемые результаты:

предметные: знать о природных и искусственных телах; о различии между телами и веществами;

уметь проводить опыты по определению свойств тел и ве­ществ;

личностные: проявлять любовь к родному краю;

системно-деятельностные: применять умение самостоятель­но вести наблюдения, выполнять лабораторные работы.

Виды работ: беседа, демонстрация, рассказ учителя.

Оборудование: камень, стакан воды, стакан горячей воды, блюдце, учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: русский язык.

Проблемный вопрос. Что такое тело и вещество?

Ход урока

I. Организационный момент. Психологический настрой.

П. Актуализация знаний.

Мозговой штурм «Что мы знаем о телах и веществах?»

III. Постановка цели и задач урока.

Проблемный вопрос. Что такое тело и вещество?

- Сегодня мы узнаем,- что такое тела и вещества. Мы также познакомимся с агрегатными состояниями тел и свойствами ве­ществ.

IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

1. Беседа.

Любой предмет, любое живое существо называют телом. Назовите любые тела. (Учитель записывает ответы учащихся на доске.)

- Посмотрите на список тел, которые вы назвали. На какие группы их можно разделить. (Учащиеся дают различные вари­анты.)

- Тела бывают природными и искусственными. Объясните, почему их так называют. Приведите примеры.

2. Демонстрация. На столе камень, стакан с водой комнат­ной температуры, стакан, наполовину наполненный горячей во­дой, закрытый блюдцем.

- Назовите все тела, которые вы видите на столе.

- В каком агрегатном состоянии они находятся?

- Какой вывод вы можете сделать? (Тела могут быть тверды­ми, жидкими и газообразными.)

3. Рассказ учителя.

Тела состоят из веществ. Веществами называют то, из чего состоят тела.

Стакан - это тело, а стекло, из которого он состоит, называ­ется веществом. Книга - это тело, бумага - вещество.

Многие тела образованы не одним, а несколькими вещества­ми. К таким относится воздух. В его состав входят кислород, азот, углекислый газ.

Сложный состав имеют живые тела. Например, в растениях есть вода, сахар, крахмал и другие вещества.

Из множества разнообразных веществ состоят тела живот­ных и человека.

V. Закрепление знаний и способов действий. Работа с учебником.

- Рассмотрите фото в учебнике (шар, сахар, стакан). Назо­вите тела. Скажите, из каких веществ они состоят.

- Какими свойствами обладают эти вещества?

VI. Подведение итогов.

Работа в парах.

Назовите тела, находящиеся в классе. Из каких веществ они состоят? Какими свойствами они обладают?

VII. Рефлексия. Назовите:

3 факта, которые вы узнали; 2 вопроса, которые у вас возникли;

1 действие, которое вы можете предпринять в результате по­лученных вами знаний.

VIII. Информация о домашнем задании.

Ответьте на вопросы в учебнике и выполните задания в тет­ради.