- Учителю
- Сценарий классного часа на тему: 'Золотая осень' во 2 классе
Сценарий классного часа на тему: 'Золотая осень' во 2 классе
Классный час: « Славная осень»
Цель:
1. Развивающая: развивать умение видеть красоту окружающего мира.
2. Обучающая: познакомить с особенностями времени года - осень, с названием и очерёдностью осенних месяцев, их отличительными особенностями.
3. Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: Презентация, муляжи овощей, кленовые листья красного и жёлтого цвета, карточки с заданием: нарисовать осень, листопад, прекрасную погоду; нарисовать осень, сильный ветер, дождь; силуэты деревьев.
Ход занятия.
- Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы побываем в одном из царств природы. А в каком, вы должны сказать сами, послушав эти прекрасные строки. (Слайд№2)
1-й ученик: Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса,
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото, одетые леса…
2-й ученик: Уже румянит осень клёны,
А ельник зелен и тенист,
Осинник жёлтый бьёт тревогу,
Осыпался с берёзы лист
И, как ковёр, устлал дорогу.
- О каком же царстве природы идёт речь? Ну конечно, о царстве осени!( слайд№2) Осень! Как хороша золотая осень, с её разноцветным нарядом.
Славная осень,
Здоровый, ядрёный,
Воздух усталые силы бодрит
Лёд неокрепший на речке, студёной
Словно, как тающий сахар, лежит.
Первая палата «Осенние месяцы».
Какие вы знаете осенние месяцы?
( Слайд № 4)
- Поговорим об особенностях каждого из месяцев.( слайд №5)
1. Сентябрь.
а) первый месяц; б) чародей цвета. в) отлётная пора; г) пора золотой осени.
Почему? Объясни. ( Обобщение ответов детей.)
2. Октябрь (слайд№6).
а) грязник; б) листобой; в) хлебник;
-Почему? Объясни. ( Обобщение ответов детей.)
3. Ноябрь (слайд№7).
а) последний месяц; б) ворота зимы; в) кузнец тонкого льда;
- Почему? Объясни. ( Обобщение ответов детей.)
Мы продолжаем шагать по царству осени. Подарим свой осенний подарок.
Поиграем в игру « Подскажи словечко об осени».
(Для этого разделим класс на две группы, команды выбирают себе по цвету кленовые листья (красные и жёлтые), команды поочереди называют слова на тему «Осень»; побеждает та команда, которая последняя назовёт слово; победителю конкурса - кленовой лист, соответствующего цвета, который преклепляется на заранее приготовленное из бумаги дерево.)
команда должна по рисунку своих художников угадать задание; за правильный ответ команда получает кленовый лист
Мы очутились в палате « Дары осени».( слайд№8)
Собирают осенью урожай плодов,
Много людям радости после всех трудов.
- Назовите, какие вы знаете овощи и фрукты?
Игра «Узнай овощи»:
От команды выходят по одному ученику. Им завязывают глаза.
Учитель:
Однажды хозяйка с базара пришла,
Хозяйка с базара овощей принесла
- Угадайте, какие овощи принесла она?
( Ученики ощупывают овощи руками и называют его; за каждый правильный ответ команда получает кленовый лист и приклеивает его на дерево.)
Третья палата осени - « Лесные загадки осени». ( Слайд№9,№10)
- Сосны, ёлки, берёзы, клёны…
Это лес - он наш друг зелёный!
Добрый друг, он шумит, поёт
И в прохладную тень зовёт.
А вы знаете, что для вас
Он загадки свои припас?
а) Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. ( Осень).
б) Сидит- зеленеет,
Падает- желтеет,
Падает- чернеет. ( Лист).
в) Стоит Антошка на одной ножке. ( Гриб).
г) Она под осень умирает,
И вновь весною оживает,
Коровам без неё беда,
Она их главная еда. ( Трава).
д) Без рук, без ног,
В дверь стучится,
В избу просится. ( Ветер).
( Загадки читает каждая команда по очереди, если затрудняется дать ответ, ей помогает команда- соперница; за каждый правильный ответ команда получает кленовый лист)
« Мы Рисуем осень»
- В следующий уголок осени попадут только два участника- « художника» от каждой команды. Они нам раскроют секрет прекрасной поры осени. ( Каждая команда получает карточку с заданием: 1-е задание - нарисовать осень, листопад, прекрасную погоду; 2-е задание - нарисовать осень, сильный ветер, дождь; команда должна по рисунку своих художников угадать задание; за правильный ответ команда получает кленовый лист).
- А мы все путешествуем дальше « Стихи об осени», (слайд№13).
( Дети читают стихи об осени, подготовленные к данному занятию; хороших чтецов определяют сами ребята по аплодисментам.)
- Проверка конкурса « Художники», команда должна по рисунку своих художников угадать задание; за правильный ответ команда получает кленовый лист. Анализ работ «художников»; (слайды № 12, 13)- устное рисование каждого задания.
- Какого цвета осень? Мы узнаем, разгадав кроссворд (слайды№14- 21).
а) Утром похолодало,
во дворе лужи застеклило. Что это? (слайд № 14). ( Заморозки; слайд № 16)
б) Он пришёл, наполнил кадки,
Поливал усердно грядки,
Побродил по крышам вволю,
И ушёл по лужам в поле ( слайд№14) ( Дождь; слайд № 17)
в) Целый день играют в прятки, С ветром рыжие заплатки (слайд № 14). ( Листопад; слайд №18).
г) Утром бусы засверкали,
Всю траву собой застлали (слайд №15) ( Роса; №19).
д) Кто-то ночью утащил лес,
Был он вечером, а утром исчез,
Не осталось ни пенька, ни куста.
Только белая кругом пустота (слайд№15) ( Туман; слайд № 20).
е) Речка покрывается льдом.
Что это? (слайд №15)( Ледостав; слайд№21).
( За каждый правильный ответ команды получают кленовые листы.)
Мы с вами совершили путешествие по палатам царства осени. Пора возвращаться.
2Итог занятия:
- Ответим на вопрос: Какого цвета осень? Назовём характерные признаки осени, используя ответы кроссворда.
- Чем богата осень? Что она дарит нам? Объясните пословицу: «Весна красна цветами, а осень плодами», (слайд № 22). Какие вы ещё знаете пословицы об осени?
- Путешествуя по царству осени, мы с вами соревновались. Давайте подведём итоги. Каких листочков оказалось на дереве больше, та и команда является победителем.( слайд № 23)