КСП по литературному чтению , 2 класс

Краткосрочный план урокаПредмет: литературное чтение

Класс: 2

Тема занятия

Татарская народная сказка «Три дочери»

Общая цель

Ученики узнают о содержании произведения «Три дочери» через раскрытие темы и основной идеи произведения. У уч-ся формируются навыки осмысленного чтения, проявляется познавательный интерес, обогащается словарный запас учащихся; формируется умение составлять различные виды вопросов к тексту, развивается умение прогнозировать, проявляется взаимоуважение во взаимодействии с другими членами коллектива.

Результаты обучения

А: уч-ся научатся разрабатывать критерии оценивания, оценивают поступки героев сказки через написание письма дочерям. Развивается умение сравнивать, рассуждать, анализировать; раскрываются творческие способности.

В: ученики умеют работать с текстом произведения, отвечают на вопросы высокого порядка; делают выводы;

С: понимают смысл произведения, ведут кумулятивную беседу, умеют отвечать на вопросы низкого порядка.

Ключевые идеи/подход

Развитие устной и письменной речи через активное общение в группах и парах Воспитание толератности у уч-ся

Ресурсы

Родное слово, Алматы, Атамура 2012 год, картинки, мозаика, фломастеры, карандаши, ватманы, проектор, слайды.

Время

Этапы

Урока

Деятельность учителя

Деятельность

Обучающихся

Оценивание

2-8 мин.

I.Мотивационно-целевой этап.

Приветствие.

Проведение псих. настроя.

Инструктаж по формированию групп и содержания ГР.

Учащиеся формируют группы по частям мозаики.

Распределение поручений. Правила работы в группе.

Подготовка к уроку.

Стратегия «Словесная оценка».

Погружение в тему

Кумулятивная беседа:

-Скажите, какие картинки вы сложили?

- Что эти слова может объединить?

Стратегия «Предположение»

-Как вы думаете, о чем пойдет речь в сказке?

Участие в беседе через ответы на вопросы.

Стратегия «Сигналы рукой»

Стратегия «Словесная оценка».

9-24

мин

II.Операционо-деятельностный этап.

Работа с одаренными и талантливыми уч-ся.

- Что мы знаем о татарском народе?

Ученица рассказывает о татарском народе.

Определяют тему и цель урока.

ФО «Словесная оценка».

Работа с текстом

Словарная работа:

-В тексте встретятся такие слова (Слайд ). Вам они уже встречались?

Стратегия "Чтение с остановками".

Часть 1

-Как, по вашему мнению, поступит первая дочь?

Часть 2.

- О чем говорится в этой части?

Часть 3.

-Как вы думаете, что произойдет дальше?

С помощью учителя объясняют значение слов.

Дети читают текст- часть 1.

Дети читают 2 часть рассказа.

Обсуждение в группе.

Дети читают 3 часть рассказа.

Обсуждение в группе.

ФО «Словесная оценка».

Физминутка

Ребята, белка очень устала. Ему нужно отдохнуть. Давайте для нее споем и покажем танец «Вуги-вуги».

Выполняют движения

ФО «Аплодисменты»

Работа в парах:

- Распределите последовательность предложений.

Групповая работа.

Стратегия «Диафильм».

Создание постера

Учащиеся работают в группах, создают свои постеры.

Спикеры выступают, защищают постер.

Взаимооценивание при помощи стикеров

Прочитайте пословицы и выберите к сказке. Объясните свой выбор.

Уч-ся читают пословицы, анализируют их, выбирают к сказке.

апплодисменты

Чему нас учит сказка?

Высказываются

Дом. зад.

Разноуровневая работа

Выбрать задание себе по силам.

1. Эссе

2. Описание третьей дочери

3. Письменно ответить на вопросы

Дети записывают д/з в дневник.

Определяют свою позицию

Стратегия «Словесная оценка».

Рефлексия.

-На лесенку успеха наклейте стикер