Конспект урока по технологии

Технологическая карта урока

Тема урока ________________________________________________________________________________________

Цели для ученика

1.

2.

3.

Цели для учителя

Образовательные

Развивающие

Воспитательные

Тип урока

Форма урока

Опорные понятия, термины

Новые понятия

Формы контроля

Домашнее задание

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя.

Прозвенел для нас звонок,

Начинается урок.

Вы за парты дружно сели.

На меня все посмотрели.

Будем слушать, рассуждать.

И друг другу помогать.

Подготовка класса к работе.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: Целеполагание,

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2.Актуализация знаний, мотивация.

Сегодня на уроке мы будем заниматься очень интересным делом, оно уже вам знакомо. У вас на партах лежат фигурки,наша задача составить из них на доске картинку.

Дети по очереди выходят к доске и составляют «рыбку»

Давайте попробуем назвать что у нас получилось.

А как называется этот вид работы?

Сегодня на уроке мы будем делать мозаику.(презентация по слайдам ,рассказывает учитель; мозаику из стекла и ракушек показывают и рассказывают дети)

Дети отвечают: «рыбка

Из геометрических фигур»

«Мозаика»

Сообщения детей о видах мозаики.

3.Постановка учебной задачи.

Мы создадим картину на тему «море».Это может быть любая картина по представлению или картина с образца. Беседа о море. (по сказке о рыбаке и рыбке.)

Дети смотря слайды и сравнивают состояние моря.

4.Решение учебной задачи

Анализ образца.

Анализируют образец, предложенный учителем

5.Первичное закрепление (применение алгоритма на практике)

На партах у вас лежит шаблон.(работа с шаблоном)

Самостоятельно составляют план выполнения работы на основе анализа образца изделия.

6.Самостоятельная работа с самопроверкой в классе

Продумать композицию

Используют умения работать с карандашом, трафаретом, бумагой.

Организовать рабочее место, соблюдать правила безопасного использования инструментов.

7.Обобщение усвоенного включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов

Какой вид мозаики вы сегодня использовали в своей работе?

А какая еще бывает мозаика?

Придумывают свои задания по изученной теме (можно изготовить мозаику из песка и камушков)

8.Оценка

Выставка работ

Критерии оценивания работ:

.аккуратность

.тщательность

.проявление творчества

Выполняют предложенную самостоятельную работу.

Оценивают результаты, способы их достижения.

9.Итог занятий.

Рефлексия деятельности.

Дополнительные творческие задания.

Участвуют в диалоге с учителем. Анализируют и осмысливают, проговаривают свои достижения.