Учителю
Рабочая программа по Основам православной культуры 1-4 классы

Рабочая программа по Основам православной культуры 1-4 классы

Автор публикации: Соболева Т.А.

Дата публикации: 02.06.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа по предмету «Окружающий мир» во 2-4 классах:

Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 22.12.2009г., регистрационный № 15785) с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки.
Стандарт Православного компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования для учебных заведений Российской Федерации, утвержден решением Священного Синода Русской Православной Церкви 27 июля 2011 г
Основная образовательная программа начального общего образования на 2015-2016 учебный год НОУ Православной гимназии «Свт.Тихона Задонского»;
Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ и календарно - тематического планирования учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) НОУ Православной гимназии «Свт.Тихона Задонского».

Программа учебного историко-культурологического курса «История религиозной культуры» разработана для 1-11 классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Первая часть курса преподаётся в начальной школе и называется «Роль религиозной культуры в жизни человека». Преподаваемый предмет называется «Основы православной культуры».

Предмет используется как средство повышения качества базового образования по гуманитарным предметам, по региональным краеведческим курсам, а также для систематического духовно-нравственного воспитания в общеобразовательных учреждениях различного типа. Особое значение область истории религиозной культуры приобретает для творчески одарённых школьников, для верующих детей. Реализация авторского проекта «Религиоведческое образование в государственной школе» позволило убедиться в особой востребованности разделов программы «История религиозной культуры», посвящённых основам православной культуры.

И, конечно же, нельзя недооценивать причин общекультурного и коммуникативного характера, обусловленных расширением связей с другими народами, приобщением к их традициям и культурам. В особой помощи нуждаются мигранты, нашедшие в России новую родину и желающие для своих детей полноценного образования и надеющиеся на их успешную социализацию в российской культуре.

Программа разработана на основе программы А.В.Бородиной «История религиозной культуры». - М. : Основы православной культуры, 2007.

Программа построена по принципу постепенного усложнения учебного материала с учётом возрастных особенностей учащихся.

Цель: формирование у младших школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи:

- изучение православной религиозной традиции;

- изучение истории христианства;

- изучение содержания Евангелия и ознакомление с основными сюжетами Ветхого Завета;

- изучение православной этики;

- ознакомление с православным календарём;

- знакомство с агиографией;

- ознакомление с особенностями церковного искусства;

- изучение устроения православного храма;

- ознакомление с особенностями православного богослужения;

- изучение церковнославянского языка;

- ознакомление с мировыми религиями и сектами;

- ознакомление с древними религиями, включая в общих чертах славянскую мифологию;

- ознакомление с особенностями культовой архитектуры разных религий;

- ознакомление с основными видами православного богослужения;

- формирование целостного восприятия мира;

- воспитание уважения к внутреннему миру каждого человека;

- формирование культуры общения;

- предупреждение возможных тупиков личностного развития;

- воспитание волевых качеств, культуры мышления и культуры чувств;

- выработка этических принципов, определяющих качество межличностных отношений на основе традиций культуры Отечества;

- предупреждение религиозной эксплуатации и конфликтов на национальной и религиозной почве;

- воспитание патриотизма;

- формирование представления о культурном и историческом единстве России и российского народа и важности сохранения культурно-национального единства;

- духовно-нравственное воспитание через приобщение ктрадиционным ценностям отечественной культуры;

- приобщение кхудожественно-эстетическим отечественным традициям;

- расширение и активизация словаря школьников путём дополнения его лексикой духовного и историко-культурологического значения;

- оказание помощи молодёжи в успешной социализации в отечественной культуре;

- возрождение православных основ семьи;

- пробуждение интереса и формирование мотивации к изучению отечественной культуры и истории;

- творческое развитие ребёнка на основе знаний об отечественной культуре и истории;

- формирование потребности школьника в творческом участии в жизни России, в сохранении природы и созидании культуры Отечества.

Предпочтительные методы обучения:

1) небольшой иллюстрированный рассказ с обсуждением наиболее сложных вопросов темы, предусмотренных учителем или предложенных учениками, на следующем этапе этого же урока;

2) комментированное чтение;

3) беседа с закреплением материала в творческих работах под руководством учителя;

4) короткая иллюстрированная лекция с заданиями на закрепление материала;

5) чтение фрагментов из Библии с последующим обсуждением (на этом же уроке) и творческим заданием;

6) анализ текста с раскрытием сюжетов и образов религиозного содержания;

7) работа с текстами, картами, составление кроссвордов.

Общая характеристика учебного предмета

Предмет, раскрывающий основы православной культуры, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

Предмет «Основы православной культуры» изучается по учебнику А.В.Бородиной «Основы православной культуры». Учебный предмет является культурологическим и направлен на развитие у учащихся 2-4 классов представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества. Основные культурологические понятия учебного курса - «культурная традиция », «мировоззрение», «духовность», «нравственность».

Изучение предмета происходит через следующие содержательные линии: «Мир вокруг и внутри нас» (2класс), «О чём рассказывает Библия» (3 класс), «Православие - культурообразующая религия России»

(4 класс).

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета:

патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;
социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
гражданственность - служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших;
труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;
наука - ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
традиционные российские религии - представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения;
искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа - родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество - мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Место предмета в учебном плане

На уроки основ православной культуры в учебном плане НОУ Православной гимназии «Свт.Тихона Задонского» (начального общего образования) отводятся часы, указанные в части, формируемой участниками образовательного процесса: во 2-3 классах по 1 часу в неделю , 35 учебных недель.

Для обучащихся 4 классах в обязательной части в предметной области «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры » 1 час в неделю в соответствии с базисным учебным планом, 35 учебных недель.

4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

предмета «Основы православной культуры»

Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
Формирование интереса к духовной культуре и истории Отечества;
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
Развитие этических чувств как регуляторов поведения;
Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, формирование умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; формирование осознанной установки на миротворческое отношение в социуме;
Формирование уважительного отношения к иным мнениям, убеждениям (в том числе религиозным), к истории и культуре других народов;
Наличие мотивации к получению знаний, труду, познавательной деятельности, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
Воспитание эстетических чувств, формирование эстетических потребностей и ценностей;
Приобщение к культурным отечественным традициям;
Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни;
Овладение начальными навыками адаптации в постоянно изменяющемся мире и культурного потребления информации;
Воспитание уважения к семье как личной и общественной ценности;

Метапредметные результаты:

Овладение учащимися способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности и находить средства её осуществления;
Освоение разных способов решения проблем творческого и поискового характера;
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять и выбирать наиболее эффективные способы достижения результата;
Формирование аналитических способностей, понимание причин успеха или неуспеха учебной деятельности, формирование способности конструктивно действовать в ситуации неуспеха;
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
Формирование умений использования знаково-символических средств информации;
Формирование способностей активного адекватного использования речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
Формирование умений и навыков использования различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с задачами учебного предмета и нормами информационной избирательности, этики и этикета (подготовка сообщений, рефератов, выступлений с аудио-, видео- и графическим сопровождением, участие в диспутах);
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, выводов, установления причинно-следственных связей, построения рассуждения, отнесения к известным понятиям;
Формирование умения высказывать своё мнение, обосновывать свою позицию;
Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и прав каждого человека иметь свою; корректно в соответствии со своими убеждениями излагать и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, явлений культуры и т.п.;
Формирование умений определять общие цели и пути её достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль совместной деятельности, адекватно оценивать собственные результаты, действия и поведение и поведение окружающих;
Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты:

Овладение ценностными установками и знаниевыми основаниями для осознанной мотивации к нравственному совершенствованию и духовному саморазвитию; готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; знание нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;
Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
Формирование первоначальных общих представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в развитии культуры, в истории и современности России;
Формирование представлений о православии и его роли в культуре Отечества и истории российской государственности;
Знакомство и формирование навыков понимания духовно-нравственного смысла народной мудрости.
Формирование внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
Осознание ценности человеческой жизни;
Овладение основными понятиями религиозной культуры;
Овладение основными понятиями православной культуры;
Знания об особенностях и традициях православия и их понимание;
Ознакомление в общих чертах с понятиями христианства и православия, с историей христианства, и историей православия в России;
Формирования общего представления о Священном Писании и Священном Предании, о содержании Библии как Священном Писании христиан;
Овладение духовной и историко-культурологической лексикой в объёме, предусмотренном требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ;
Ознакомление с главными православными праздниками, их происхождением и особенностями празднования;
Формирование представления о Русской Православной Церкви, таинствах Церкви;
Понимание религиозного и исторического основания православной культуры;
Ознакомление с назначением и особенностями православной культуры, церковной живописи, архитектуры, музыки и декоративно-прикладного искусства;
Формирование умений описывать различные явления религиозных традиций и культур;
устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
строить уважительные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций.

Стандарт православного компонента общего образования устанавливает требования к результатам освоения православного компонента обучающихся:

1) укорененность в православной традиции, вере и любви к Богу и ближним как высших ценностях человеческой жизни;

2) устремленность личности к высшему идеалу человеческого совершенства, выраженного в Богочеловеке - Господе Иисусе Христе («теосис», «обожение» человека);

3) наличие нравственного самосознания (понятия о добре и зле, правде и лжи), усвоение таких качеств, как добросовестность, справедливость, верность, долг, честь, благожелательность;

4) осознание себя чадом Русской Православной Церкви;

5) наличие исторической памяти, чувства тесной связи со своим народом и Отечеством, осознание базовых ценностей общества: священного дара жизни, человеческой личности, семьи, Родины;

6) благоговейное отношение к святыням Русской Православной Церкви;

7) наличие навыков добродетельной жизни (христианского благочестия), развитие таких качеств, как послушание, терпение, трудолюбие, милосердие, целомудрие и др.; хранение чести и гражданского достоинства;

8) ответственность и прилежание в учебе;

9) любовь к ближним через социальное служение и жертвенность;

10) наличие и практическая реализация навыков совместного творчества.

11) наличие навыков неприятия зла, различения греха (непослушания, обидчивости, зависти, лени и др.) и противостояния искушениям «века сего»;

12) наличие эстетических чувств, умения видеть красоту Божьего мира, красоту и внутренний смысл православного Богослужения;

13) наличие бережного отношения к здоровью как дару Божиему;

14) наличие бережного отношения к природе и всему живому.

5.1. Содержание курса «Основы православной культуры»

2 класс

Мир вокруг и внутри нас

Культура. Культурные традиции. Религия. Религиозная культура. Православие.

Духовное в реальном мире

Самая древняя книга о духовном мире - Библия.

Представления о мире как творении Божием. Творец. Разнообразие и богатство мира. Жизнь. Сложность, гармония и порядок в устроении мира. Связь между видимым и невидимым миром. Законы природы и духовные законы.

Умеем ли мы видеть мир? Что мешает объективно воспринимать мир и происходящее в нем? Зависимость нашего восприятия от внутреннего состояния, отношения к окружающему миру, окружающим нас людям. Зависимость счастья человека от его внутреннего мира, от духовных, физических потребностей.

Впечатления, память. Взаимозависимость внутреннего и внешнего, видимого и невидимого на примере: впечатление - настроение - здоровье - отношение к окружающим - отношение к окружающему миру. Представление о мире как единой системе, объединяющей физическую и духовную области.

Бог. Сотворение человека по образу Божию. Человек - венец творения. Адам и Ева. Человек наделен бессмертной душой, имеет свободу воли и владеет разумной речью.

Добро и зло в человеческом мире и природе. Грехопадение. Возникновение зла. Значение слова «грех». Нарушение общей гармонии мира. Разумная человеческая душа превосходит природный мир и ответственна за него. Духовный смысл человеческой жизни.

Жизнь Иисуса Христа и православные праздники

С чем связаны главные православные праздники? Иисус Христос - Спаситель мира. Евангелие - книга о Спасителе и о спасении. Рождество Пресвятой Богородицы. Введение во храм Пресвятой Богородицы.

Благая весть о рождении Спасителя. Архангел Гавриил. Дух Святой. Праздник Благовещения.

Рождество Христово.

Поклонение волхвов и пастухов. Традиция празднования Рождества Христова у православных народов. Отражение евангельских событий в иконописи, поэзии, светской живописи, духовной музыке.

Бегство Марии и Иосифа с Младенцем Иисусом в Египет. Возвращение в Назарет.

Сретение Господне.

Иоанн Предтеча и Креститель Господа Иисуса Христа. Рождение Иоанна Предтечи. Проповедь Иоанна Предтечи.

Крещение Иисуса Христа.

Усекновение честной главы Иоанна Предтечи.

Христос в пустыне. Пост. Искушение Иисуса Христа дьяволом. Начало проповеди Христа. Двенадцать учеников Иисуса Христа.

Нагорная проповедь Спасителя. Царство Небесное. Заповеди блаженства.

Первое чудо Иисуса Христа по ходатайству Его Пречистой Матери.

Исцеление расслабленного.

Исцеление сына царедворца. Воскрешение сына наинской вдовы.

Укрощение бури. Хождение Иисуса Христа по водам.

Воскрешение дочери Иаира. Благословение детей.

Чудесное приумножение хлебов и рыб.

Предсказания Иисуса Христа о своих страданиях, смерти и воскресении. Преображение Господне.

Воскрешение Лазаря.

Торжественный вход Господень в Иерусалим. Вербное воскресенье.

Тайная вечеря.

Моление о чаше. Предательство Иуды. Взятие Иисуса под стражу.

Суд над Иисусом. Крестный путь Иисуса Христа на Голгофу. Распятие и смерть Иисуса Христа.

Снятие с креста и погребение Спасителя. Воскресение Иисуса Христа.

Пасха Господня. Празднование главного православного праздника - Светлого Христова Воскресения. Светлая седмица.

Пребывание воскресшего Спасителя на земле. Вознесение Господне. Сошествие Святого Духа на апостолов. Пятидесятница - День Святой Троицы. Духов день.

Православные праздники. Двунадесятые праздники: переходящие и непереходящие праздники. Праздничные иконы. Евангельские события в поэтическом и изобразительном искусстве.

5.2. Содержание курса «Основы православной культуры»

3 класс

О чём рассказывает Библия

Что мы знаем о Евангелии?

Рождество Христово и новая эра. Значение названия «Евангелие» в переводе с греческого - «Благая весть». Раскрытие смысла этого названия. Евангелие как главная часть Нового Завета, рассказывающая о Спасителе и спасении.

Как распространялось Евангелие.

Образ вселенной в православной культуре

Храм как образ вселенной. Понятие о горнем и дольнем мире. Устроение и значение частей храма. Господь-Вседержитель.

Умеют ли говорить иконы? Символический язык православной культуры: христианское искусство. Язык иконы. Особенности изображения святости. Представленность тварного мира в иконе.

О чём рассказывает цвет? Особенности использования цвета в иконе.

Как иконы представляют святых. Понятие о каноне. Изображение преподобных, столпников, блаженных, юродивых, целителей, бессребреников.

Иконы святых апостолов, евангелистов, святителей, равноапостольных. Евангелисты Матфей, Марк, Лука, Иоанн. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий. Святая равноапостольная Нина. Святые равноапостольные князь Владимир и княгиня Ольга.

Понятие об иконографии. Образ и первообраз.

История иконы Покрова Пресвятой Богородицы и иконы «Нечаянная радость».

Представление об истории иконоборчества и иконопочитания.

По праздничным иконам вспоминаем Евангелие

Иконы о Рождестве и земной жизни Пресвятой Богородицы. Праведные Иоаким и Анна.

Икона Благовещения Пресвятой Богородицы.

Иконы Рождества Христова, Сретения Господня, Крещения Господа Иисуса Христа.

Иконы «Преображение Господне» и «Вход Господень в Иерусалим». Фавор, Фаворский свет. Пророки Илия и Моисей. Небесный Иерусалим.

Иконы Воскресения Христова, Вознесения Господня и Сошествия Святого Духа. Пятидсятница. День Святой Троицы.

История и духовный смысл иконы Воздвижения Креста Господня. Святой равноапостольный Константин Великий. Святая равноапостольная царица Елена. Патриарх Макарий.

Библия рассказывает о событиях до Спасителя

Повествование о сотворении мира. Сотворение неба - невидимого духовного мира. Сотворение земли - видимого вещественного мира. Священное Писание. Ветхий Завет и Новый Завет. Бытие. Понятие о духах, Деннице, аде.

Второй - пятый дни творения мира.

Шестой день творения мира. Первые люди. Представление о рае.

Дерево жизни и дерево познания добра и зла. Грехопадение. Изгнание из рая. Последствия грехопадения и миссия Спасителя.

Каин и Авель. Первое человекоубийство.

Расселение людей. Потомки Сифа. Патриархи. Святой Енох.

Всемирный потоп.

Ной. Строительство ковчега. Жизнь Ноя и его детей после потопа. Сим, Иафет и Хам. Осуждение Хама.

Вавилонское столпотворение и рассеяние людей.

Праведный Авраам. Идолопоклонство. Сарра. Лот. Земля Ханаанская. Хеврон и дубрава Мамре.

Завет Господа с Авраамом.

Рождение Измаила. Агарь.

Явление Святой Троицы Аврааму. Ипостась. Икона Андрея Рублева «Троица».

Гибель нечестивых городов Содома и Гоморры. Соленое море - Мёртвое море.

Египетское рабство евреев. Рождение и юность пророка Моисея.

Призвание пророка Моисея. Неопалимая Купина. Аарон.

Пасха Ветхозаветная. Пасхальный агнец. Выход израильтян из Египта. Манна. Гора Синай. Синайское законодательство. Скрижали. Золотой телец. Земля обетованная.

Ветхозаветное законодательство. Отражение сюжетов Ветхого Завета в живописи, скульптуре, поэзии и музыке.

Новый Израиль. Отражение преемственности Ветхого и Нового Заветов в иконостасе. Ветхозаветные пророки о Мессии.

5.3. Содержание курса «Основы православной культуры»

4 класс

Православие - культурообразующая религия

Тема 1:Культура - всеобщее достояние

Россия- наша Родина.

Великая русская культура - достояние всех россиян.

Образование в IX веке государства Русь.

Введение в православную духовную традицию.

Культура: духовные традиции, язык, письменность, искусство и т. д.

Религия - неотъемлемая часть культуры.

Соотношение верующих и неверующих граждан в современном мире.

Культура и религия. Религия- неотъемлемая часть культуры.

Язык - особый человеческий дар. Функции языка. Отношение к языку - проявление культуры и уважения к народу. Русский язык. Духовная лексика. Церковнославянский язык как хранитель и источник духовной лексики. Отношение великих русских писателей к русскому языку в разные исторические периоды.

Тема2: Как Русь стала православной

Посещение русских земель святым апостолом Андреем Первозванным.

Евангелие об Андрее Первозванном. Апостольские труды первого Апостола. Древнейшие древнерусские исторические и литературные памятники о посещении святым апостолом Андреем русских земель.

Почитание на Руси Андрея Первозванного.

Русские храмы и монастыри, посвященные святому апостолу Андрею Первозванному. День памяти св. апостола Андрея Первозванного. Доставление мощей святого Андрея Первозванного в Россию со Святой горы Афон. Старейший орден России. Андреевский крест.

Святые равноапостольные учители словенские Кирилл и Мефодий.

Создание славянской азбуки. Начало славянской письменности и документов по славянскому праву. Перевод текста Литургии на славянский язык, совершение богослужения на славянском языке. Прославление святых равноапостольных учителей словенских Кирилла и Мефодия.

Восточных славяне до принятия христианства.

Почитание предков и природы - два основных культа славян-язычников. Идол, кумир. Жертвоприношения. Человеческие жертвоприношения. Языческие празднования. Сохранения некоторых элементов языческих верований в народном искусстве, названиях праздников до наших дней.

Святая равноапостольная княгиня Ольга.

Крещение княгини Ольги. Прославление княгини Ольги Русской Православной Церковью. Князь Святослав.

Святой равноапостольный князь Владимир.

Изготовление новых идолов. Жертвоприношение в 983 году. Первые христиане-мученики на Руси - варяги Иоанн и Федор. Выбор веры князем Владимиром. Христианская Византия. Осада и взятие Корсуни. Крещение князя Владимира и брак с порфирородной принцессой Анной.

Крещение Руси.

Время крещения и официальная дата крещения Руси. Десятинная церковь и храм Святого Василия. Начало русского просвещения. День памяти святого князя Владимира.

Тема 3:Православие и Российское государство

Православие в России. Русская Православная Церковь

Церковь - собрание верующих во Христа. Небесная и земная Церковь. Объяснение полного названия Православной Церкви - Единая Святая, Соборная и Апостольская Церковь. Поместные Церкви. Представление о Соборах как органе церковного управления и решения важных церковных вопросов. Символ веры. Православная Церковь в России и других странах.

Русская Православная Церковь. Учреждение Русской митрополии. Первый митрополит. Автокефалия Русской Православной Церкви. Патриаршество. Патриарх - предстоятель Церкви. Священный Синод. Епархия и приход.

Что такое Церковь?

Государственная и культурообразующая религия в России.

Государственный герб России.

Флаг России.

Представление о церковно-государственной симфонии. Закрепление духовно-исторических традиций в государственных символах России.

Тема 4: Православный храм

Православный храм и другие святыни. Как устроен храм.

Храм (церковь, собор, часовня) - общий дом христиан, посвященный Богу, место общественного православного богослужения. Основные внешние особенности. Внутреннее устроение и назначение главных частей.

Символический язык православной культуры: христианское искусство.Икона и иконостас.

Особенности церковного искусства: архитектуры, иконы, песнопений. Христианская символика. Крест и его символический смысл.

Тема 5 : О православном богослужении

Таинства Православной Церкви. Семь таинств Православной Церкви: Крещение, Миропомазание, Исповедь, Причастие, Соборование, Венчание, таинство Священства.

Происхождение церковного богослужения.

Праздники.

Богослужение в Православной Церкви.

Понятие о богослужебном круге. Суточный богослужебный круг. Седмичный богослужебный круг. Годовой богослужебный круг. Литургия - главное богослужение Православной Церкви.

Таинства и богослужение Православной Церкви. Священник - иерей, священнослужитель, особо посвященный человек, совершающий богослужение. Православная традиция священнического рукоположения от апостолов. Общее представление о единстве «Священного Писания» и «Священного Предания».

Любовь к ближнему.

Молитва в русской культуре. Молитва - общение с Богом. Виды молитв.

Тема 6: О церковных колоколах

Виды и названия колоколов. Происхождение колокола

Церковные колокола. Клепало и било. Приход колоколов в русскую культуру.

Очепный и язычный способы извлечения звона.

Отношение к труду.

Колокололитейное искусство.

О чём поют колокола. Ростовские звоны. Звенигородские колокола. Разновидности колокольных звонов: благовест, перезвон, перебор, двузвон, трезвон.

Тема 7: За монастырскими стенами

Долг и ответственность.

Духовный подвиг монашества.

Значение слов «монах», «инок». Происхождение монашества. Отшельничество. Общежитийность.

Русские монастыри - стражи духовности и земли Русской.

Псково-Печерский монастырь, Свято-Троицкая Сергиева Лавра, Спасо-Андроников монастырь, Свято-Введенская Оптина пустынь, Курская Коренная пустынь, Свято-Троицкий Серафимо-Дивеевский женский монастырь, Свято-Данилов монастырь, Донской монастырь.

Тема8 : Дом и семья

Христианская семья и её ценности. Дом и семья в традиционной русской культуре

Золотое правило нравственности.

Святые образы семейного благочестия. Святые Пётр и Феврония Муромские.

О семейной святости императорской семьи.

Образец семейной святости царственных мучеников Николая I, Александры, Алексея, Ольги, Анастасии, Татьяны, Марии. Святые мученики в истории христианской Церкви. Святые мученики царской семьи.

Тема 9:Русь святая

Любовь и уважение к Отечеству. Дом Пресвятой Богородицы.

Защитница земли Русской.

Почитание чудотворных икон Пресвятой Богородицы: «Курская Коренная» икона Божией Матери, икона Покрова Пресвятой Богородицы, «Взыскание погибших», «Скоропослушница», «Нечаянная радость», «Всех скорбящих радость», «Державная» икона Божией Матери.

Иконы-защитницы Русской земли: Владимирская, Казанская, Смоленская, Донская, Тихвинская иконы Божией Матери.

Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Образы Святой Руси в русской художественной культуре.

6. Тематическое планирование с характеристикой деятельности учащихся

2 классНазвание и содержание раздела

Основные виды учебной деятельности

Духовное в реальном мире

Культура. Культурные традиции. Религия. Религиозная культура. Православие. Самая древняя книга о духовном мире - Библия.

Знать и уметь рассказывать о Боге Творце и о происхождение мира, о днях творения мира Богом.

Различать понятия видимый мир и невидимый мир.

Объяснять взаимозависимость внутреннего и внешнего, видимого и невидимого на примере.

Рассказывать что такое Священное Писание, о значении Священного Писания для христианина.

Знать имена первых людей, о грехопадении.

Объяснять на примерах из истории Ветхого Завета, как грех разделяет людей и удаляет их от Бога.

Понимать и объяснять духовный смысл человеческой жизни.

Жизнь Иисуса Христа и православные праздники

Благая весть о рождении Спасителя. Архангел Гавриил. Дух Святой. Праздник Благовещения.

Рождество Христово.

Бегство Марии и Иосифа с Младенцем Иисусом в Египет. Возвращение в Назарет.

Сретение Господне.

Иоанн Предтеча и Креститель Господа Иисуса Христа. Рождение Иоанна Предтечи. Проповедь Иоанна Предтечи.

Крещение Иисуса Христа.

Усекновение честной главы Иоанна Предтечи.

Нагорная проповедь Спасителя. Царство Небесное. Заповеди блаженства.

Первое чудо Иисуса Христа по ходатайству Его Пречистой Матери.

Исцеление расслабленного.

Исцеление сына царедворца. Воскрешение сына наинской вдовы.

Укрощение бури. Хождение Иисуса Христа по водам.

Воскрешение дочери Иаира. Благословение детей.

Чудесное приумножение хлебов и рыб.

Предсказания Иисуса Христа о своих страданиях, смерти и воскресении. Преображение Господне.

Воскрешение Лазаря.

Торжественный вход Господень в Иерусалим. Вербное воскресенье.

Тайная вечеря.

Моление о чаше. Предательство Иуды. Взятие Иисуса под стражу.

Суд над Иисусом. Крестный путь Иисуса Христа на Голгофу. Распятие и смерть Иисуса Христа.

Снятие с креста и погребение Спасителя. Воскресение Иисуса Христа.

Рассказывать о жизни Иисуса Христа с Его рождения и отдельные истории Священного Писания Нового Завета.

Объяснять, кто такие Апостолы.

Читать и уметь кратко объяснять Заповеди Блаженств.

Рассказывать истории евангельских новозаветных праздников.

3 классНазвание и содержание раздела

Основные виды учебной деятельности

Что мы знаем о Евангелии?

Рождество Христово и новая эра. Значение названия «Евангелие» в переводе с греческого - «Благая весть». Евангелие как главная часть Нового Завета, рассказывающая о Спасителе и спасении. Как распространялось Евангелие.

Рождество Христово- важное событие в жизни всего человечества.

Объяснение значения -новая эра.

Распространение Евангелие.

Знакомство с просветительской миссией первых русский правителей - святой равноапостольной княгини Ольги и святого равноапостольного князя Владимира и других православных князей и императоров. Раскрытие смысла названия «Благая весть»

Образ вселенной в православной культуре

О чём рассказывает цвет? Особенности использования цвета в иконе.

Понятие об иконографии. Образ и первообраз.

История иконы Покрова Пресвятой Богородицы и иконы «Нечаянная радость».

Представление об истории иконоборчества и иконопочитания.

Знать и уметь рассказывать о устроении и значении частей храма.

Рассказывать о языке иконы, особенности изображения святости, о представленности тварного мира в иконе.

Ориентироваться в разных видах икон(преподобных, столпников, блаженных, юродивых, целителей, бессребреников, святых апостолов, евангелистов, святителей, равноапостольных).

Объяснять об образе и первообразе.

Рассказывать об истории иконоборчества и иконопочитания.

По праздничным иконам вспоминаем Евангелие

Иконы о Рождестве и земной жизни Пресвятой Богородицы. Праведные Иоаким и Анна.

Икона Благовещения Пресвятой Богородицы.

Иконы Рождества Христова, Сретения Господня, Крещения Господа Иисуса Христа.

Иконы Воскресения Христова, Вознесения Господня и Сошествия Святого Духа. Пятидесятница. День Святой Троицы.

Объяснять, что такое Священное Писание.

Рассказывать о значении Священного Писания для христианина.

Знать имена родителей Божией Матери и Иоанна Предтечи.

Рассказывать отдельные истории Священного Писания Нового Завета и Священного предания по иконам.

Объяснять, кто такие Апостолы.

Рассказывать истории евангельских новозаветных праздников.

Библия рассказывает о событиях до Спасителя

Второй - пятый дни творения мира.

Шестой день творения мира. Первые люди. Представление о рае.

Каин и Авель. Первое человекоубийство.

Расселение людей. Потомки Сифа. Патриархи. Святой Енох.

Всемирный потоп.

Ной. Строительство ковчега. Жизнь Ноя и его детей после потопа. Сим, Иафет и Хам. Осуждение Хама.

Вавилонское столпотворение и рассеяние людей.

Праведный Авраам. Идолопоклонство. Сарра. Лот. Земля Ханаанская. Хеврон и дубрава Мамре.

Завет Господа с Авраамом.

Рождение Измаила. Агарь.

Явление Святой Троицы Аврааму. Ипостась. Икона Андрея Рублева «Троица».

Гибель нечестивых городов Содома и Гоморры. Соленое море - Мёртвое море.

Египетское рабство евреев. Рождение и юность пророка Моисея.

Призвание пророка Моисея. Неопалимая Купина. Аарон.

Ветхозаветное законодательство. Отражение сюжетов Ветхого Завета в живописи, скульптуре, поэзии и музыке.

Знать и уметь рассказывать о Боге Творце и о происхождение мира, о днях творения мира Богом.

Рассказывать отдельные истории Священного Писания Ветхого Завета.

Ориентироваться в хронологии событий Библейской истории.

Объяснять на примерах из истории Ветхого Завета, как грех разделяет людей и удаляет их от Бога.

Рассказывать и объяснять 10 заповедей Закона Божия.

Знать и объяснять прообразовательные значения ветхозаветных событий и персоналий.

Распознавать библейские личности по отрывкам из текстов Ветхозаветной истории.

Рассказывать о событиях Ветхого Завета. Рассказывать об отражении сюжетов Ветхого Завета в живописи, скульптуре, поэзии и музыке.

4 классНазвание и содержание раздела

Основные виды учебной деятельности

Культура - всеобщее достояние

Россия- наша Родина.

Великая русская культура - достояние всех россиян.

Образование в IX веке государства Русь.

Введение в православную духовную традицию.

Культура: духовные традиции, язык, письменность, искусство и т. д.

Религия - неотъемлемая часть культуры.

Соотношение верующих и неверующих граждан в современном мире.

Культура и религия. Религия- неотъемлемая часть культуры.

Распознавать о функции языка. Русский язык и церковнославянский язык как хранитель и источник духовной лексики.

Рассказывать об отношении великих русских писателей к русскому языку в разные исторические периоды.

Как Русь стала православной

Посещение русских земель святым апостолом Андреем Первозванным.

Почитание на Руси Андрея Первозванного.

Святые равноапостольные учители словенские Кирилл и Мефодий.

Восточных славяне до принятия христианства.

Святая равноапостольная княгиня Ольга.

Крещение княгини Ольги. Прославление княгини Ольги Русской Православной Церковью. Князь Святослав.

Святой равноапостольный князь Владимир.

Крещение Руси.

Рассказывать о апостольских трудах первого Апостола, почитании на Руси Андрея Первозванного.

Знать о святых равноапостольных учителях словенских Кирилле и Мефодии, создании славянской азбуки.

Распознавать библейские личности по отрывкам из текстов Ветхозаветной истории.

Рассказывать о религиозных верованиях восточных славян и руссов до принятия христианства.

Рассказывать о крещении Руси князем Владимиром, Первых христианах-мучениках на Руси - варягах Иоанне и Федоре.

Православие и Российское государство

Православие в России. Русская Православная Церковь

Что такое Церковь?

Государственная и культурообразующая религия в России.

Государственный герб России.

Флаг России.

Объяснять понятие «церковь» как собрание верующих людей.

Рассказывать о таинствах и богослужениях Православной Церкви.

Объяснять семь таинств Православной Церкви: Крещение, Миропомазание, Исповедь, Причастие, Соборование, Венчание, таинство Священства.

Уметь брать благословение у священника или епископа.

Различать степени священства.

Различать священнослужителей и церковнослужителей.

Знать о единстве «Священного Писания» и «Священного Предания».

Рассказывать о государственных символах России.

Православный храм

Православный храм и другие святыни. Как устроен храм.

Символический язык православной культуры: христианское искусство.Икона и иконостас.

Рассказывать об основных внешних особенностях и внутреннем устроении и назначение главных частей храма.

Знать христианскую символику, о кресте и его символическом смысле.

Сравнивать устройство Ветхозаветной Скинии и православного храма.

О православном богослужении

Таинства Православной Церкви. Таинства и богослужение Православной Церкви. Семь таинств Православной Церкви: Крещение, Миропомазание, Исповедь, Причастие, Соборование, Венчание, таинство Священства

Происхождение церковного богослужения Понятие о богослужебном круге. Суточный богослужебный круг. Седмичный богослужебный круг. Годовой богослужебный круг.

Праздники.

Богослужение в Православной Церкви. Литургия - главное богослужение Православной Церкви.

Священник - иерей, священнослужитель, особо посвященный человек, совершающий богослужение. Православная традиция священнического рукоположения от апостолов. Общее представление о единстве «Священного Писания» и «Священного Предания».

Любовь к ближнему.

Молитва в русской культуре. Молитва - общение с Богом. Виды молитв.

Знать суточный богослужебный круг, седмичный богослужебный круг, годовой богослужебный круг, о Литургии - главном богослужение Православной Церкви.

Различать виды молитв.

О церковных колоколах

Виды и названия колоколов. Происхождение колокола

Церковные колокола. Клепало и било. Приход колоколов в русскую культуру.

Очепный и язычный способы извлечения звона.

Отношение к труду.

Колокололитейное искусство.

Рассказывать о видах и названиях колоколов.

Различать очепный и язычный способы извлечения звона.

Знать разновидности колокольных звонов: благовест, перезвон, перебор, двузвон, трезвон.

За монастырскими стенами

Долг и ответственность.

Духовный подвиг монашества.

Значение слов «монах», «инок». Происхождение монашества. Отшельничество. Общежитийность.

Русские монастыри - стражи духовности и земли Русской.

Рассказывать о русских монастырях (Псково-Печерский монастырь, Свято-Троицкая Сергиева Лавра, Спасо-Андроников монастырь, Свято-Введенская Оптина пустынь, Курская Коренная пустынь, Свято-Троицкий Серафимо-Дивеевский женский монастырь, Свято-Данилов монастырь, Донской монастырь).

Знать о святых мучениках в истории христианской Церкви.

Дом и семья

Христианская семья и её ценности. Дом, семья в традиционной русской культуре

Золотое правило нравственности.

Святые образы семейного благочестия. Святые Пётр и Феврония Муромские.

О семейной святости императорской семьи.

Рассказывать о христианской семье и её ценностях.

Знать образец семейной святости святых Пётра и Февронии Муромских, царственных мучеников Николая I, Александры, Алексея, Ольги, Анастасии, Татьяны, Марии.

Русь святая

Любовь и уважение к Отечеству. Дом Пресвятой Богородицы.

Защитница земли Русской.

Иконы-защитницы Русской земли: Владимирская, Казанская, Смоленская, Донская, Тихвинская иконы Божией Матери.

Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Образы Святой Руси в русской художественной культуре.

Рассказывать о почитании чудотворных икон Пресвятой Богородицы: «Курская Коренная» икона Божией Матери, икона Покрова Пресвятой Богородицы, «Взыскание погибших», «Скоропослушница», «Нечаянная радость», «Всех скорбящих радость», «Державная» икона Божией Матери.

Знать и рассказывать об иконах - защитницах Русской земли: Владимирской, Казанской, Смоленской, Донской, Тихвинской иконы Божией Матери.

7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебники:

Бородина А. В. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас. Учебное пособие для 2 класса . - Изд. 2-е, 3-е, испр., - М.: ОПК, 2006. Рекомендовано Министерством образования и науки России.
Бородина А. В. Основы православной культуры: О чём рассказывают икона и Библия. Учебное пособие для 3 класса . - Изд. 2-е, испр. - М.: ОПК, 2007.
Бородина А. В. Основы православной культуры: О чём рассказывают икона и Библия. Хрестоматия для 3 класса. - Изд. 2-е, испр. - М.: ОПК, 2008.
Бородина А. В. Основы православной культуры: Православие - культурообразующая религия России. Учебное пособие для 4 класса. - Изд. 2-е. испр., 3-е. - М.: ОПК, 2006, 2007. Допущено Министерством образования и науки России.

Методические пособия:

Бородина А. В. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас. 2 класс. Пособие для учителей. - Изд. 3-е, испр. и доп., 4-е испр. - М.: ОПК, 2006, 2007.
Бородина А. В. Основы православной культуры: Организация курса. - Изд. 1-е, 2-е, испр. - М.: ОПК, 2006, 2007.
Бородина А. В. Основы православной культуры: О чём рассказывают икона и Библия. 3 класс. Пособие для учителей. - М.: ОПК, 2007.
Бородина А. В. История религиозной культуры и Основы православной культуры: Концепция историко-культурологического религиозно-познавательного образования. - М.: ОПК, 2009.

Справочная литература:

Бородина А. В. Основы православной культуры: Словарь-справочник. - М.: ОПК, 2008.
Бородина А. В. История религиозной культуры: Основы православной культуры. 1-4 классы: «Роль религиозной культуры в жизни человека». Альбом учебный из 12 листов (Демонстрационный материал). - М.: Экзамен, Спектр, 2007.
Бородина А. В. История религиозной культуры и Основы православной культуры: Концепция историко-культурологического религиозно-познавательного образования. - М.: ОПК, 2009.

Дополнительная литература

Александр Шаргунов, протоиерей. Проповеди и выступления. - М.: АРВИК, 1995.
Александр Шаргунов, протоиерей. Чудеса царственных мучеников: В 2 т. - М.: Хронос-Пресс, Звонница, 2001.
Архиепископ Нижегородский и Арзамасский Вениамин. Новая Скрижаль или объяснение о церкви, Литургии и о всех службах и утварях церковных. - М., 1990.
Аристарх (Лоханов). Что надо знать о православном этикете. - М., 1999.
Архимандрит Никифор. Иллюстрированная полная популярная библейская энциклопедия. - М., 1891.
Великие духовные пастыри России. - М.: Владос, 1999.
Закон Божий. / Сост. Серафим Слободской. - Свято-Троице-Сергиева Лавра, 1993.
Знаменитые колокола России. / Сост. Козлов В. Ф. - М.: Отечество - Крайрут, 1994.
Колокола России. / Авт.- сост. Мишин В. В. - М.: Московский журнал, Красный звон, 1995.
Краткое объяснение всенощной, Литургии или обедни, последований таинств, погребения усопших, водоосвещения и молебнов. - М.: Вика, 1991.
Основы социальной концепции Русской Православной Церкви от 13-16 августа 2000 г.
Перевезенцев С. В. Россия. Великая судьба. - М.: Белый город, 2003.
Полный православный богословский энциклопедический словарь. - М., 1992.
Православие для всех. / Сост. Иеромонах Харитон (Просторов). - Кострома, 2000.
Протоиерей Г. С. Дебольский. Православная церковь в её таинствах, богослужениях, обрядах и требах. - М.: Отчий Дом, 1994.
Русские монастыри. - М.: Очарованный странник, 1995.
Святые земли Русской. / Сост. С. С. Бычков. - М.: Белый берег, 2002.
Священная библейская история: В изложении епископа Вениамина (Пушкаря) - СПб: САТИС, 2004.
Священная история в пересказе протоиерея Серафима Слободского (+ 48 слайдов). - Рига: Уходящие образы, 1991.
Современное православное богослужение. - СПб., 1996.
Трубецкой Е. Три очерка о русской иконе. - М., 1991.
Флоренский П. А. Иконостас. - М.: Искусство, 1994.
Христианство. Энциклопедический словарь. - М.: Большая энциклопедия, 1993.
А. В. Бородина История религиозной культуры: Программа учебного курса для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. - Изд. 7-е, испр. - М., 2009. - 64 с.

8. Планируемые результаты изучения предмета «Основы православной культуры»

Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определить наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учетом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные результаты:

Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни;
знать содержание Евангелия, некоторые сюжеты Ветхого Завета,
уметь читать и понимать церковнославянские тексты,
хорошо знать историю, значение и традиции православных праздников,
уметь работать с историческими документами, картами, справочной литературой, первоисточниками для составления рефератов, докладов и других работ исследовательского характера,
излагать и обосновывать свою точку зрения, опираясь на рекомендованную литературу.

9.Календарно-тематическое планирование по классам - Приложения к Рабочей программе:

Приложение 1 - Календарно-тематическое планирование по курсу 2 класса на 3 листах;
Приложение 2 - Календарно-тематическое планирование по курсу 3 класса на 3 листах;
Приложение 3 - Календарно-тематическое планирование по курсу 4 класса на 3 листах;

⇧

⇩

скачать материал