Учимся взаимопониманию

3 класс

Составитель: Якубенко Светлана Яковлевна,

учитель начальных классов

Евпаторийский учебно-воспитательный комплекс

«Гимназия с углубленным изучением английского языка №8»

Тема: Учимся взаимопониманию

Цель: расширять представления о ценности взаимопонимания
Задачи:
• Раскрывать значение понятий «взаимное согласие», «взаимопонимание»;
• Развивать стремление уважать мнения других людей;
• Воспитывать чуткое и внимательное отношение к людям

Показать важность взаимопонимания в классном коллективе

Ход занятия

1. Организационный момент.

Психологическое упражнение на снятие напряжения.

(Дети стоят в большом кругу)

Произнесите фразу:

Слайд 2 «жизнь прекрасна»

сначала громко, потом ласково, затем шёпотом,

вопросительно, далее спокойно и, наконец, жизнерадостно.

2.Определение темы урока

Слайд 3

Ребята, я предлагаю вам прослушать басню и определить тему нашего классного часа.
Прослушивание басни И. А. Крылова «Лебедь, рак и щука» баснописец (читает ученик)

с просмотром иллюстраций на интерактивной доске.

Слайд 4

Лебедь, Щука и Рак

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвётся в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав - судить не нам;
Да только воз и ныне там.

3. Беседа:
- Ребята, можно ли героев басни назвать товарищами?
- Почему?
- Чему им нужно научиться?
- Совершенно верно, им нужно учиться договариваться, учиться понимать друг друга.

3.Сообщение темы

Слайд 5 Тема нашего классного часа «Учимся взаимопониманию»

Слайд 6 Ребята, представьте, что наш класс - это радуга. Каждый из вас - составляющая этой радуги, какая-то цветовая дорожка. Она красива, наша радуга, не правда ли? Но если убрать хоть одну дорожку из неё, то она уже не такая красивая. А если 2, 3, то радуга совсем распадётся, от былой красоты и гармонии не останется и следа. Так и вы, ребята, пока вы вместе, пока вы дополняете, понимаете друг друга - вы коллектив. Будете ссориться, конфликтовать и распадётся ваша классная радуга. Что же нужно, чтобы сохранить её?

В этом мы сегодня и будем разбираться.

Что же такое взаимопонимание?

Слайд 7

-Как вы понимаете слово ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ?

Взаимопонимание - это умение не только слушать, но и слышать другого человека.

Слайд 8 ( слушать)

Слайд 9 ( слышать)

Вывод: это способ отношений между людьми, при котором учитываются интересы всех и каждого, это взаимное согласие, понимание, что все мы разные. Ребята, сегодня в процессе игр и общения мы с вами определим несколько правил, которые помогут устанавливать взаимопонимание среди нас. Вы готовы? Тогда начнём

Беседа:
-Отчего происходит непонимание между людьми?

Вывод: непонимание возникает из-за отсутствия желания понять другого человека.

-Что по- вашему мнению лежит в основе взаимопонимания?

Мир, дружба, сострадание, понимание, любовь, уважение.

Слайд 10 Что по - вашему лежит в основе взаимопонимания?

(мир, дружба, сострадание…)

Слайд 11 Цитата урока

«Понимание - основа любви»

Народная мудрость

- Как вы понимаете смысл пословицы «Понимание - основа любви»?

Слайд 12 Игра «Легко общаться если собеседник:» (хлопаем в ладоши если легко общаться с человеком,

если нет замолкаем)

1) внимателен в ходе разговора;

2) не слушает вас

3) не перебивает говорящего;

4) с интересом слушает то, о чём говорит собеседник;

5) переводит разговор на другую тему

6) задает вопросы по теме беседы;

7) смотрит открыто на говорящего;

8) искренен в общении;

9) с уважением относится к мнению собеседника.

10) торопится

Слайд 13 Работа в группах

1ряд Опишите человека, с которым легко вести разговор, охарактеризуйте, какой он собеседник.

2 ряд Понимают ли вас ваши близкие и друзья?

Какие чувства вы испытываете, когда вас не понимают?

3ряд Что нужно сделать, чтобы лучше понимать друг друга?

Какое качество способствует взаимопониманию?

Проверка….(ответы детей)

Слайд 14 С чего начинается любое взаимопонимание?

«Запомните, ребята, что улыбка иногда длится лишь мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда. Вы можете удивиться, но именно с улыбки начинается любое взаимопонимание

Музыкальная пауза песня « Подари улыбку миру»

Упражнение «Улыбка».

« Давайте улыбнёмся. Но искренне, по-настоящему. Улыбнёмся так, чтобы от нашей улыбки всем стало светлей. Именно такая улыбка очень высоко ценится в общении, понимании среди людей. Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, голову держите прямо. Наполните лёгкие воздухом до отказа. Улыбнитесь на выдохе. Молодцы! Теперь посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Не бойтесь, что вас неправильно поймут. Улыбнитесь, скажите несколько приятных слов друг другу». Обсуждение: что вы почувствовали, улыбаясь другому? Когда улыбались вам?

Слайд 15 Поэтому наше первое правило звучит так: «Если увидишь лицо без улыбки, улыбнись сам»

Слайд 16 Беседа « Окружающие меня люди»

При наблюдении за природой мы понимаем, что не бывает одинаковых листочков даже на одном дереве - они все разные, все отличаются друг от друга, каждый красив по - своему.

Посмотрите друг на друга. Есть ли среди вас хотя бы двое, похожих друг на друга?

Мы все разные: Кто-то слушает классическую музыку, а кто-то тяжелый рок…Кому-то нравится играть в футбол, а кому-то читать книги…Кто-то любит смотреть кино, а кто-то рисует чудесные картины. Но все мы особенные! И каждый из нас достоин уважения!

Люди отличаются друг от друга не только внешне, но и обладают они разными качествами.

Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к ним придираются. Стремясь быть сильными, часто люди всё же остаются в одиночестве.

Как быть в этой ситуации?

Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки.

Какие же качества мы ценим в людях больше всего?

Слайд 17 Подведение итогов игры « Ищу друга».

( Игра проводится заранее. Детям предлагается составить объявление с заголовком « Ищу друга».

В своем объявлении каждый ребенок должен указать как можно больше своих положительных качеств, интересов и увлечений, чтобы тем самым заинтересовать читающих объявление. Готовые работы вывешиваются на « Доску объявлений» (школьную доску). Затем поочередно дети выходят к доске и отмечают кружком на купонах те объявления, где их больше всего заинтересовала информация о будущем друге.)

А какой по-вашему должен быть друг?

Искренний - правдивый, чистосердечный, откровенный, выражающий подлинные качества.

Заботливый - проявляющий заботу по отношению к кому- либо.

Верный - надежный, преданный.

Вежливый - соблюдающий правила приличия.

Особенный - непохожий на других.

Отзывчивый - быстро отзывающийся на чужие просьбы. Всегда готовый помочь.

Правдивый - честный, говорящий правду.

Решительный - твердый, уверенный, непреклонный.

Сердечный - добрый, чуткий.

Смелый - не боящийся опасности.

Чуткий - внимательный к людям.

Слайд 18

Игра « Закончи фразу»

Слайд 19 Отдохнём песня « Плакали зверушки»

Слайд 20 Практическая часть.

Работа в парах. Проиграйте ситуацию: Одному из вас хочется во время перемены поиграть в шахматы, а другому - в шашки. Как вы договоритесь? (у доски заслушать несколько пар, которые смогли договориться).

А каким быть легче - добрым или злым?

Стихотворение (читают дети)

Быть легче добрым или злым?

Наверно легче злым.

Быть добрым - значит отдавать

Свое тепло другим.

Быть добрым - значит понимать

И близких, и чужих,

И радости порой не знать

Заботясь о других.

Конечно доброму трудней

Но все же посмотри:

Как много у него друзей,

А злой всегда один.

Игра « Хорошо - плохо»

Я называю ситуацию, а вы поднимаете красный кружок, если вам подходит первое выражение, черный - если второе.

Младший брат сломал твою игрушку

- ты его простишь

- ты его ударишь

Ты поссорился со своей сестрой

- ты попытаешься объясниться с ней

- ты обижаешься и мстишь

С тобой поступают жестоко

-ты отвечаешь тем же

- стремишься заручиться помощью

Ты недоволен собой

- ты говоришь, что людей без недостатков не бывает

- ты всё сваливаешь на других

Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими

- ты устраиваешь истерику

- ты идёшь с ними гулять

Итог: Как вы думаете, можно ли наш класс назвать коллективом? (ответы учащихся)

- Но жизнь в классном коллективе была бы невозможна без взаимопонимания.

Слайд 21

- Что такое "взаимопонимание"? (Взаимопонимание - это согласие. Оно связано с умением думать, перед тем как что-то сделать или сказать. Не согласен с чем-то - скажи, почему ты против, но не дерись).

2) Составление памятки "Правила жизни в коллективе" (высказывания учащихся)

3) Работа в группах. Обсудите, какие законы жизни классного коллектива вы считаете главными.

Подведение итогов работы в группах

Слайд 22

( "Законы нашей жизни": закон уважения, закон дружбы, закон храбрости, закон любви, закон доброты, закон милосердия, закон трудолюбия).

- Что означают для вас эти законы? (ответы учащихся)

Слайд 23

Заключительная часть.

Давайте, ребята, заканчивая наше занятия, помня о всех правилах общения и взаимопонимания, подарим друг другу хорошее настроение и капельку своего душевного тепла.

Песня « Большой хоровод»