КТП Технология Школа России 3 класс авторы Лутцева, Зуева

Календарно-тематическое планирование по «Технологии» (Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева) 3 класс.

1 частьСодержание

(разделы, темы)

Планируемые предметные результаты освоения материала

Планируемые метапредметные результаты (регулятивные, познавательные,

коммуникативные)

Личностные результаты

1

Информационная мастерская - 4 часа.

Вспомним и обсудим.

С.6-9

Научатся выполнять изученные операции и приемы по изготовлению изделия из природного материала.

Регулятивные: анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного.

Познавательные: выявлять особенности оформления и обработки.

Коммуникативные: высказывают свою точку зрения и пытаются её обосновать.

Уважительно относиться к труду мастеров.

2

</<font color="#00000a">Знакомство с компьютером.

С.10-13

Научатся правилам работы на компьютере.

Регулятивные: искать ответы в учебнике и других источниках информации.

Познавательные: открывать новые знания и умения через наблюдения и рассуждения.

Коммуникативные: высказывают свою точку зрения и пытаются её обосновать.

Формирование положительного отношения к урокам технологии

3-4

Компьютер - твой помощник. Проверка знаний и умений по теме.

С.14-16

Узнают технические возможности компьютера.

Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи).

Познавательные: работать с ЭОР (электронными образовательными ресурсами).

Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться.

Отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам.

5

Мастерская скульптора - 4 часа.

Как работает скульптор? Скульптура разных времен и народов.

С.17-21

Научатся изготавливать скульптурные изделия из пластичных материалов.

Регулятивные: анализировать образцы изделий с опорой на памятку.

Познавательные: решать конструктивно-технологические задачи через наблюдение и рассуждения, пробные упражнения.

Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности.

6

Статуэтки.

С.22-27

Научатся изготавливать изделия в технике намазывания пластилина на пластилиновую заготовку.

Регулятивные: организовывать рабочее место.

Познавательные: изготавливать изделия с опорой на рисунки, инструкции, схемы.

Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.

Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности.

7

Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объем?

С.28-31

Научатся изготавливать изделие с рельефной отделкой из пластичных материалов.

Регулятивные: отбирать необходимые материалы для изделия, обосновывать свой выбор.

Познавательные: решать конструктивно-технологические задачи через наблюдение и рассуждения, пробные упражнения.

Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.

Принимать мнения и высказывания других и уважительно относиться к ним.

8

Конструирование из фольги. Проверка знаний и умений по теме.

С.32-36

Научатся изготавливать изделие с рельефной отделкой из пластичных материалов.

Регулятивные: отбирать необходимые материалы для изделия, обосновывать свой выбор.

Познавательные: решать конструктивно-технологические задачи через наблюдение и рассуждения, пробные упражнения.

Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.

Принимать мнения и высказывания других и уважительно относиться к ним.

9

Вышивка и вышивание.

С.37-41

Мастерская рукодельницы (швеи, вышивальщицы) - 9 часов.

Узнают различные техники вышивки.

Регулятивные: наблюдать и сравнивать разные вышивки.

Познавательные: открывать новые знания и умения.

Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договориться.

Знакомиться с культурным наследием своего края.

10

Строчка петельного стежка.

С.42-43

Научатся изготавливать изделие с разметкой кроя по лекалам и применением строчки петельного стежка.

Регулятивные: планировать практическую работу и работать по составленному плану.

Познавательные: отделять известное от неизвестного.

Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договориться.

Знакомиться с культурным наследием своего края.

11

Пришивание пуговиц.

С.44-47

Научатся изготавливать изделие с использованием пуговиц с дырочками.

Регулятивные: контроль и корректировка хода работы.

Познавательные: использовать полученные знания и умения в схожих ситуациях.

Коммуникативные: договариваться, помогать друг другу в работе.

Принимать другие мнения и высказывания.

12

Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево».

С. 48-49

Научатся изготавливать изделие сложной конструкции с отделкой пуговицами.

Регулятивные: планировать работу и работать по составленному плану.

Познавательные: изготавливать изделие с опорой на рисунки, инструкции, схемы.

Коммуникативные: распределять работу в группе, исполнять роли.

Принимать мнения и высказывания других и уважительно относиться к ним.

13

История швейной машины.

С.50-53

Научатся изготавливать изделие из тонкого трикотажа с использованием способа стяжки деталей (продолжение и завершение).

Регулятивные: соотносить изделие с лекалом его деталей.

Познавательные: наблюдать и сравнивать свойства тонкого трикотажа и ткани.

Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.

Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании.

14

Секреты швейной машины.

С. 54-55

Научатся изготавливать изделие из тонкого трикотажа с использованием способа стяжки деталей (продолжение и завершение).

Регулятивные: соотносить изделие с лекалом его деталей.

Познавательные: наблюдать и сравнивать свойства тонкого трикотажа и ткани.

Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.

Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании.

15-16

Футляры. Проверь себя. Проверка знаний и умений по теме.

С.56-59, с.62

Научатся изготавливать футляр из плотного несыпучего материала с застежкой из бусины или пуговицы.

Регулятивные: корректировать конструкцию и технологию изготовления.

Познавательные: искать ответы в учебнике и других источниках информации.

Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.

Уважать труд мастеров.

17

Наши проекты. Подвеска.

С.60-61

Научатся изготавливать изделие из пирамид, построенных с помощью линейки и циркуля.

Регулятивные: организовывать своё рабочее место, обосновывать свой выбор предметов.

Познавательные: изготавливать изделие с опорой на рисунки, схемы.

Коммуникативные: распределять работу и роли в группе.

Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

18

Мастерская инженеров-конструкторов, строителей, декораторов - 13 часов Строительство и украшение дома.

С.63-67

Научатся изготавливать изделие макет здания с элементами декора из гофрокартона.

Регулятивные: отделять известное от неизвестного.

Познавательные: делать выводы о наблюдаемых явлениях.

Коммуникативные: обсуждать конструктивные особенности изготовления изделия.

Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании.

19

Объем и объемные формы. Развертка.

С.68-71

Научатся изготавливать изделие кубической формы на основе развёртки.

Регулятивные: корректировать конструкцию и технологию изготовления.

Познавательные: упражняться в чтении чертежей.

Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам.

20

Подарочные упаковки.

С.72-75

Научатся изготавливать коробки-упаковки призматических форм из картона.

Регулятивные: корректировать конструкцию и технологию изготовления.

Познавательные: решать конструкторско-технологические задачи.

Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Развитие эстетического вкуса.

21

Декорирование (украшение) готовых форм.

С.76-77

Научатся декорировать коробку-упаковку оклеиванием тканью и другими известными способами отделки.

Регулятивные: планировать практическую работу и работать по составленному плану.

Познавательные: решать конструкторско-технологические задачи.

Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Развитие эстетического вкуса.

22

Конструирование из сложных разверток.

С.78-79

Научатся изготавливать транспортное средство из картона и цветной бумаги по чертежам деталей объемных и плоских форм.

Регулятивные: проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию.

Познавательные: изготавливать изделие по чертежам, рисункам, схемам.

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать.

Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

23-24

Модели и конструкции.

С.80-83

Научатся различным способам соединения деталей наборов типа «Конструктор».

Регулятивные: анализировать схемы, образцы изделий.

Познавательные: наблюдать и обсуждать конструктивные особенности деталей.

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать.

Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

25

Наши проекты. Парад военной техники.

С.84-85

Научатся изготавливать макеты и модели техники из наборов типа «Конструктор».

Регулятивные: планировать практическую работу и работать по составленному плану.

Познавательные: искать информацию в приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете.

Коммуникативные: распределять работу в группе, работать в группе, исполнять социальные роли.

Отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам.

26

Наша родная армия.

С.86-89

Научатся изготавливать поздравительную открытку по чертежу.

Регулятивные: отбирать необходимые материалы для изделия, обосновывать свой выбор.

Познавательные: обобщать то новое, что освоено.

Коммуникативные: распределять работу в группе, работать в группе, исполнять социальные роли.

Развитие эстетического вкуса.

27-28

Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг.

С.90-95

Научатся изготавливать изделие с использованием художественной техники «квиллинг».

Регулятивные: выявлять и формулировать учебную программу.

Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений.

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать.

Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

29

Изонить.

С.96-99

Научатся изготавливать изделие с использованием художественной техники «изонить».

Регулятивные: отбирать необходимые материалы для изделия, обосновывать свой выбор.

Познавательные: отделять известное от неизвестного.

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать.

Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности.

30

Художественные техники из креповой бумаги. Проверка знаний и умений по теме.

С.100-102

Научатся изготавливать изделия в разных художественных техниках с использованием креповой бумаги.

Регулятивные: наблюдать и сравнивать приемы выполнения художественных техник, конструктивные особенности изделий.

Познавательные: искать информацию в приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете.

Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договориться.

Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

31

Мастерская кукольника - 4 часа.

Может ли игрушка быть полезной.

С.103-107

Научатся изготавливать декоративные зажимы на основе прищепок, разных по материалам и конструкциям.

Регулятивные: организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия.

Познавательные: изготавливать изделие с опорой на рисунки, инструкции, схемы. Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать.

Проявлять интерес к историческим традициям России и своего края.

32

Театральные куклы-марионетки.

С.108-111

Научатся изготавливать марионетку из любого подходящего материала.

Регулятивные: оценивать результаты своей и групповой работы.

Познавательные: искать информацию в приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете.

Коммуникативные: распределять работу в группе, работать в группе, исполнять социальные роли.

Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

33

Игрушка из носка.

С.112-113

Научатся изготавливать изделие из предметов и материалов одежды (из старых вещей).

Регулятивные: анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного.

Познавательные: открывать новые знания и умения в процессе наблюдений, рассуждений.

Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности.

34

Игрушка-неваляшка. Проверка знаний и умений по теме.

С. 114-118

Научатся изготавливать игрушку-неваляшку из любых доступных материалов с использованием готовых форм.

Регулятивные: выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.

Познавательные: открывать новые знания и умения в процессе обсуждений материалов учебника, выполнения пробных (поисковых) упражнений.

Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться.

Отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам.