Методическая разработка урока чтения 'Курочка Ряба' (1 класс корр. Школа 8 вида)

Урок чтения в 1 классе по теме: Русская народная сказка «Курочка ряба».

Цель: Знакомство детей с русской народной сказкой «Курочка ряба». Задачи: 1.Формирование навыков чтения, навыков передачи прочитанного посредством пересказа, навыков работы с текстом. 2.Развитие фонематического слуха, устной речи обучающихся путём пересказа сказки.

3.Воспитание умения слушать друг друга. 4.Осуществление профилактики нарушения осанки и зрения.

Оборудование: буквари, кассы букв, карточки с заданиями, зеркала.

Ход урока.

1. Орг.момент. Доклад дежурного.

2. Артикуляционная гимнастика.

1)упражнения на дыхание:

а) «Укололи пальчик» ( вдох через нос, продолжительный выдох через рот).

б)сдуваем снежинку с ладони.

в)упражнение «Парус».

2)упражнения для губ и языка:

а) «Лягушка».

б) «Слоник».

в) «Бегемотик».

г) «Лошадка».

3.Повторение домашнего задания.

-Я назову слова. Вам нужно назвать звук, который встречается в каждом слове. Слова: часы, зайчонок, тучка, речка, луч, ночка, лодочка. ( звук ч). -----Что вы можете сказать об этом звуке? ( Звук шипящий, согласный, живёт в синем домике. С этим звуком мы знакомились на прошлом уроке).

-Почему вы считаете, что этот звук согласный? ( Когда произносим, он встречает препятствие. Гласные звуки поются, тянутся при произношении. Они произносятся без препятствий).

-Чем звук отличается от буквы? ( Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим и пишем).

-Определение места звука ч.( работа по карточкам). Я называю слово, вы на своих карточках показываете место данного звука. Если звук услышите в начале слова, то кружочек кладёте в первый квадрат, если в середине - в середину, если в конце - в третий квадрат. Слова: свечка, мяч, калач, человек, чайка, туча, точка.

-Где в слове может стоять звук ч? ( в начале, в середине, в конце слова).

-Сейчас работа по учебнику. Будем читать слова со слогами -ча, чу (стр.123).

-Посмотрите на экран и расшифруйте слова. У вас должно получится два слова. (ч, к, у, о, р,а, б, я, р, а- курочка ряба).

Физкультминутка :

Топай, Мишка, хлопай, Мишка, . Делай так, как я, братишка. Руки вверх, вперёд, вниз, Улыбайся и садись.

4.Сообщение темы и цели урока. На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с русской народной сказкой «Курочка ряба». Будем учиться работать с текстом и пересказывать.

5.Знакомство со сказкой. Я вам расскажу сказку , вы внимательно послушайте её и подумайте над таким вопросом: Кто являются героями сказки? (Курочка, дед, баба, мышка).

-Самостоятельное чтение детей. -Работа с содержанием сказки. Что снесла курочка? (яичко). - Какое яичко снесла курочка? (золотое). -Кто его разбила? (мышка). -Как это случилось? ( мышка пробежала, хвостиком махнула и разбила). Чтение сказки вслух.

Физкультминутка для глаз. Посмотрите налево, направо, вверх, вниз, зажмурьте глаза и сосчитайте до 5 , а теперь открыли.

- Найдите в тексте слова с буквой ч (курочка, яичко, кудахчет, плачет). -Сколько слов назвали? ( четыре). Название сказки состоит из двух слов. Скажите, какую сказку мы с вами читаем? (Курочка ряба). -Давайте разберём первое слово (слово курочка на экране). Читаем слово самостоятельно, теперь - хором. Делим слово на слоги. -Сколько в слове слогов? (три) -Сколько в слове гласных? ( три). - Назовите первый слог, второй слог. Какой слог третий? -Такая же работа проводится со словом ряба. Работа у доски. Кружочками (синими и красными) написать на доске слова курочка и ряба. -Сколько в слове курочка букв и звуков? (7 букв,7 звуков) -Сколько букв и звуков в слове ряба? (4 буквы, 4 звука)

Физкультминутка. Речь с движением. А сейчас мы поиграем. Выполняйте мою команду: покажите действиями, изобразите жестами, как вы просыпаетесь, умываетесь и назовите эти действия. -Просыпайся! - Просыпаюсь! - Поднимайся! -Поднимаюсь! -Умывайся! -Умываюсь! -Обливайся! - Обливаюсь! -Вытирайся! -Вытираюсь! - Одевайся! -Одеваюсь! -Собирайся! - Собираюсь! - И прощайся! -Я прощаюсь!

-Чтение сказки по цепочке.

6. Закрепление. Я называю слово, вы ищете это слово в тексте и читаете то предложение , в котором это слово (снесла, золотое, не разбила, кудахчет, махнула, разбилось, вам).

- Пересказ по иллюстрациям.

7. Обобщение. Оценивание. Итог. Д.задание: с.124, читать, пересказ.