Разработка урока по математике (1 класс)

Урок математики в 1 классе, 2 четверть.

Ханыкова Татьяна Юрьевна

Тема: Закрепление изученного.

Цели:

1.Закрепить знания учащихся о нумерации чисел первого десятка, состав чисел в пределах 10, навыки счета.

2. Развивать наблюдательность, смекалку, фантазию.

3.Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Ход урока.

1. Орг. Момент и постановка цели урока.

Сегодня у нас в гостях Добрый Доктор Айболит.

-Здравствуйте, ребята.

-А что значит поздороваться? ( пожелать здоровья)

-Доктор Айболит приглашает нас на урок здоровья. Он расскажет, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

-Посмотрите и скажите, чем мы будем заниматься? ( Решать примеры, составлять задачи, учить состав числа)

-Правильно, будем совершенствовать навыки счета, вспомним, из каких частей состоит задача, и будем говорить о составе чисел 9 и 10.

2. Устный счет и работа с дидактическим материалом.

• Счет (утреннюю зарядку) Набор «Учись считать»

-расположи числа в порядке возрастания 1 2 3 4 5 6 7 8 9

- прочитай в порядке убывания

- назови число за, после, сзади, следующее 3, 6, 8.

-назови число перед, впереди, предшествующее 2, 7, 9.

-между 3 и 5, 6 и 8, соседей 2. 5. 7.

• Игра «Молчанка» + 1 ( на часах)

-Назовите математический знак, какое действие будем совершать?

-Число будет увеличиваться или уменьшаться?

Как связаны два понятия часы и здоровье?

Здоровье - это выполнение режима дня -

появляется надпись «Режим дня»

• Игра «Снежки» (примеры на доске)

-Прочитайте примеры разными способами, а я вам бросаю снежок

3+О=4 2*О=3 8*О=9

6-О=5 7*О=6 О*1=9

Что же такое здоровье - это игры на свежем воздухе.

Появляется надпись «Игры на воздухе»

• Состав числа 10 и 9

-Разложите 10 яблок и 9 конфет на две тарелки разными способами.

-Составь примеры на сложение и вычитание, прочитай их разными способами.

Что лучше съесть конфету или яблоко? Почему?

Здоровье - это «правильное питание»

• Игра «Фотограф»

Рассматривается картинка 10 секунд, затем учащиеся делают копию данной.

- Из каких элементов состоит данное множество? (геометрических фигур)

-На какие части можно разделить это множество? ( часть квадратов, часть кругов, часть треугольников)

-Сравните часть кругов и часть квадратов.

-Сравните часть треугольников и часть кругов.

3. Физкультминутка

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Раз - подняться, подтянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - за парту тихо сесть.

4. Работа по учебнику

• стр.99 №4 - составь задачу по рисункам и примерам.

- Рассмотрите картинку. Составьте задачу.

Вспомним части задачи. Назовите их. ( условие, вопрос, решение, ответ)

Первая задача - комментировано, вторая - самостоятельно.

4. Самостоятельная работа

Айболит принес вам письма. Прочитаете и выполните два задания.

а.) Раскрась снеговика

5

6

7

8

-Почему получился такой необычный снеговик?

Айболит предупреждает нас, что надо всегда соблюдать правила дорожного движения. Не соблюдая правила, мы подвергаем нашу жизнь опасности.

Б.) Реши примеры и ты узнаешь пожелание Айболита.

Б У Д Ь З Д О Р О В !

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Б 3-2 В 5+5 У 4-2 Д 6-3 Р 9-1

Ь 3+1 З 7-2 Д 4+2 О 6+1 О 10-1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

6.Итог урока.

-Что на уроке вам понравилось больше всего?

-А что вызвало затруднение?

-Так что же такое ЗДОРОВЬЕ? ( Дети читают с доски надписи)

Рефлексия. Оценивание деятельности учеников.

4

8

4

6

2

5

8

4

7

3

8

9

2 -ч 3 - л 4 - м 5 - к 6 -о

7 - и 8 - а 9 - я

6 - 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 - 2=

1 + 1= 5 - 2 = 9 - 2 = 7 + 2 =

4

8

4

6

2

5

8

4

7

3

8

9

2 -ч 3 - л 4 - м 5 - к 6 -о

7 - и 8 - а 9 - я

6 - 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 - 2=

1 + 1= 5 - 2 = 9 - 2 = 7 + 2 =

4

8

4

6

2

5

8

4

7

3

8

9

2 -ч 3 - л 4 - м 5 - к 6 -о

7 - и 8 - а 9 - я

6 - 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 - 2=

1 + 1= 5 - 2 = 9 - 2 = 7 + 2 =

4

8

4

6

2

5

8

4

7

3

8

9

2 -ч 3 - л 4 - м 5 - к 6 -о

7 - и 8 - а 9 - я

6 - 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 - 2=

1 + 1= 5 - 2 = 9 - 2 = 7 + 2 =

4

8

4

6

2

5

8

4

7

3

8

9

2 -ч 3 - л 4 - м 5 - к 6 -о

7 - и 8 - а 9 - я

6 - 1 = 8 - 4 = 3 + 3 = 10 - 2=

1 + 1= 5 - 2 = 9 - 2 = 7 + 2 =

3

7

4

6

5

3

2

8

5

9

2 -А 3 - Д 4 -С 5 - И 6 - В 7 - О 8 - Н 9 - Я

10 - 1 = 2 + 1= 1+ 4 = 2 +2 =

5 + 2 = 7 - 1 = 3 - 1 = 9 - 1 =