Урок письма в 1 классе. Тема: Строчная буква Х

Урок русского языка в 1 классе

Тема: Строчная буква х

Цель: обучать письму строчной буквы « х».

Задачи:

Предметные:

Образовательные: совершенствовать навык работы в тетрадях с печатной основой, правильно располагать слова на строке. Работать над соединениями букв в слогах, словах.

Развивающие: - развивать умение списывать с печатного текста, развивать речь учащихся, расширять словарный запас; развивать мелкую моторику кисти рук; навык самоконтроля;

Воспитывающие: - воспитывать трудолюбие, старание аккуратно выполнять работу.

Формирование универсальных учебных действий:

Планируемые результаты

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- удерживать цель деятельности до получения её результата;

- планировать решение учебной задачи;

- выполнять последовательность необходимых операций;

- анализировать написание буквы в соответствии с эталоном;

- находить общие элементы в буквах;

- конструировать буквы из элементов, анализировать графические ошибки;

- находить правильно написанную букву;

- анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их

причины.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- ориентироваться в прописи;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной или письменной речи;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах работы в парах и следовать им;

Личностные УУД:

- проявлять интерес к новому;

- интерес к способу решения и общему способу действия;

- развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении

Ход урока

1. Вступительная беседа.

- Какое время года нас сейчас?

- Назовите три осенних месяца.

- Какой весенний месяц идёт сейчас?

-Какой сегодня день недели?

-А какое число было вчера?

-Кто назовёт какое число будет в ближайшие выходные?

Расскажите о весенних изменениях в природе. ( ответы детей)

- Какие звуки мы изучили сегодня на уроке чтения сегодня? ( Х, Х^, )

- Какой буквой обозначается этот звук? ( Х)

2. Сообщение темы и цели.

3. Гимнастика для пальцев

4. Работа в прописи. Рисование узора. На интерактивной доске скороговорка:

Бублик. Баранку, батон и буханку

Пекарь из теста испёк спозаранку. Повторить скороговорку.

Сравнение печатных и письменных букв. Х можно составить из двух палочек. Прописная х из двух полуовалов.

5. Написание строчной буквы Ха. Объяснение учителем написание с отрывом. Самостоятельное написание учащимися букв. Чтение слов детьми в прописи про себя.затем вслух. Сравнение со схемой букв.

- Какая из этих схем подходит к слову пастухи?

- Сколько в слове слогов? Поставьте ударение. Произнесите последний слог. Х- мягкая. Почему?

- Безударная буква в первом слоге. Найдём проверочное слово (пас)

6. Физминутка

7. Письмо слова ПАСТУХИ. Составим предложение с этим словом.

Анализ слова ХОРОШО. Первую гласную нельзя проверить, её нужно запомнить. Составим предложение с этим словом.

На доске предложение: СЕГОДНЯ ВЫДАЛСЯ ХОРОШИЙ ДЕНЁК.

Анализ предложения. Выделить орфограмму ШИ.

8. Игра « Найди лишнее слово»

ХАЛВА

ЛОСЬ

ЕНОТ

БЕЛКА

Читаем слово, составленное из первых букв. Запишем это слово в тетрадь.

Учитель: - Каждый день приходит в наш дом это чудо земли - хлеб. Когда вы сидите за столом помните, кто для вас хлеб создаёт.

ХЛЕБ - ДРАГОЦЕННОСТЬ

ИМ НЕ ССОРИ

ХЛЕБА К ОБЕДУ

В МЕРУ БЕРИ!

9. Игра « Кто больше запомнит слов?»

На доске МУХА

МОХ

ХОР

ПУХ

Даётся 3-4 секунды. Проверка.

8. Рефлекс

Я научился

У меня получилось…

Я смог ….

Я попробую…

Было интересно…