Календарно - тематическое планирование по технологии 1 класс

IХ Календарно-тематческое планирование

1 класс

№

п/п

Что пройдено на уроке

Основные виды деятельности

Дата

I. ЖИЗНЬ И ИСКУССТВО

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром; предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, наблюдать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий.

С помощью учителя

• выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениями и инструментами);

• анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, анализировать конструкторско-техноло­гические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

• осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);

• воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

• планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

С помощью учителя и под его контролем: организовывать свою деятельность, подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.

С помощью учителя:

• осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию, с помощью шаблона);

• оценивать результат своей деятельности: точность изготовления деталей, аккуратность выполненной работы; принимать участие в обсуждении результатов деятельности одноклассников;

• обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что усвоено.

С помощью учителя:

• моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и его рисунку;

определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты.

1

Урок-игра «Человек и жизнь» Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

2

Экскурсия «Отношение человека к природе»

3

Рукотворный мир как результат труда человека

4

Урок исследование «Разные люди  разные культуры» ; Разнообразие предметов рукотворного мира (техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России

5

Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов.

6

Урок путешествие «Мудрость народа» Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов.

7

Урок-сказка «Идеал в жизни и в искусстве»

8

Традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

Работаем с пластилином

9

Организация рабочего места Понятие о конструкции изделия; Непослушный цыплёнок. Дымковские игрушки.

(конструирование)

10

Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий Резвая лошадка. Весёлый музыкант

(конструирование)

Работаем с цветной бумагой

11

Рабочее место, различные виды конструкций и способы их сборки. Твой помощник ножницы (инструменты, материалы)

12

Аленький цветочек (отрезание, наклеивание) выделение деталей при помощи ножниц

13

Салфетка с узорами (вырезание, соединение), резание ножницами

14

Салфетка под чашку (вырезание, соединение) сборка изделия (клеевое соединение)

Работаем по шаблону

15

Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей по шаблону. Мозаика (шаблон, вырезание, конструирование)

16

Подготовка материалов к работе. Скоро Новый год (резание, наклеивание) В лесу родилась ёлочка (разметка, сборка)

17

Снеговичок (разметка, сборка)

Экономное расходование материалов.

18

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов)Завершение работы по теме «Новый год»

Сгибаем и складываем бумагу

19

Рабочее место. Виды условных графических изображений: рисунок Симметрия (сгибание, складывание)

20

Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз Весёлые снежинки

(складывание)

21

Конструируем и моделируем

22

Изделие и его конструкция (конструирование) Работаем с набором

«Конструктор» (конструирование)

23

Виды и способы соединения деталей. Подарок ко Дню защитника Отечества (разметка, сборка, отделка)

24

Подвижное и неподвижное соединение деталей (конструирование) Модель самоката (конструирование)

25

Выполнение приёмов рационального и безопасного использования разных материалов.

Подарок ко Дню

8 марта (разметка, сборка, отделка)

26

Искусство оригами (конструирование, складывание)

27

Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств бумаги. Быстрые самолёты

(конструирование)

Знакомимся с тканью и нитками

28

Рабочее место. Учимся шить и вышивать (приёмы подготовки к шитью)

29

Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов. Учимся шить и вышивать (приёмы подготовки к шитью)

30

Иглы и игольницы (инструменты, соединение разных мате риалов)

31

Нитки. Элементарная творческая деятельность Закладки (отделка строчкой прямого стежка)

32

Изделие, деталь изделия (общее представление).Нитки. Закладки (отделка строчкой прямого стежка)

33

Повторение изученного и выставка работ.