Урок ИЗО. Волшебный ковер

Тема. Звонкий согласный на конце слова

Цель: Развитие умения писать слова с проверяемыми буквами согласных в конце слова.

Развитие умений различать сходные в произношении слова с разным значением и разным написанием букв согласных в конце слов (омофоны), подбирать проверочные слова и графически обозначать орфограмму.

</ Ход урока

1. Актуализация знаний.

- Откройте тетрадь.

- Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

- Какую запись должны сделать дальше?

- Напишите слова «Классная работа».

1. Минутка чистописания.

Фв Вф

- что объединяет эти буквы? Это парные согласные по глухости и звонкости.

2. Словарная работа.

Чтобы узнать с каким словарным словом мы будем работать, вы должны отгадать загадку. Запишите отгадку.

В жаркой Африке гуляет,

Длинной шеей удивляет,

Сам высокий, будто шкаф,

Жёлтый, в пятнышках … (жираф).

(На доске ответ пишут два ученика.)

- А теперь сравните, правильно ли вы записали слово.

- Какие здесь орфограммы?

- Какую орфограмму надо запомнить?

- Какую орфограмму можно проверить? (жирафы, Жирафёнок, жирафовый, жирафа, жирафий)

- Связано ли то, какие буквы мы писали на минутке чистописания со словарным словом?

2. Формулирование проблемы, планирование деятельности.

- Кто догадался с какой темой мы продолжим сегодня работать?

- Какую цель мы перед собой поставим? Чему будем учиться?

- Какое правило знаем?

3. Развитие умений - применение знания.

- У вас на листочках написаны названия животных. Прочитайте эти слова вслух. Все названия связаны с нашей орфограммой. Права ли я, а может там есть лишнее слово. Почему?

Ёж/ш, носорок/г, хомяг/к, слон, рысь/зь, леф/в, леопард/т, лемминк/г.

Сейчас мы будем выполнять это задание, образец я напишу на доске, а потом буду спрашивать вас, вы будете записывать точно так же.

- Чему мы учились, выполняя это задание?

- Какое правило использовали.

- Следующее задание будет таким. Вам надо составить предложение, используя данные слова. Первое составляем вместе, а второе вы составите самостоятельно.

4. Работа по учебнику.

Упр. 179 - развивается умение писать слова с проверяемыми буквами согласных в конце слов с опорой на проверочные слова.

Алмаз-алмазы волос-волосок

Зубок-зуб нет багажа - багаж

Посевы- посев заводы- завод

Вальсы-вальс

-Ребята, значения каких слов вы не знаете?

Посев-распределение растений в землю.

Вопросы к ученикам, выполнявшим работу.

- Что тебе нужно было сделать?

- Удалось тебе выполнить задание?

- Ты сделал всё правильно или были ошибки?

- Ели были ошибки, то что надо делать?

5. Рефлексия

- О чём мы сегодня говорили на уроке?

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

- В чём испытали затруднения?

- Чья работа вам понравилась больше всего?

6. Домашнее задание.

учить правило с 68-69