Конспект урока по казахскому языку на тему 'Атамекен' 10 класс

Біздің байлығымыз - табиғат. Шығыс қазақстанның табиғаты өте тамаша. Мұнда көк аспанмен таласқан әсем таулар, тап- таза бұлақтар мен өзендер, ну ормандар, сан алуан өсімдіктер бар.Табиғат қазынасы қаншама мол болғанымен, ол шектеусіз емес. Оған аялы қамқорлық ауадай қажет. Табиғатта қамқорлық жасап, өз туған жеріңді сүйе білу - ол үлкен іс. Сондықтан менің айтарым, туған жерімізді сүйе білейік демекпін.

· Емдік қасиеті бар, суы шипалы Рахман қайнары, Уба, Лениногор, Барлық - Арасан сияқты санаторий - курорттары, демалыс үйлері бар. Әртүрлі қорықтарымыз және бар

Тест сұрақтарына жауап беру.

1 топ- жасырын тест

1.Шығыс Қазақстан облысы - Қазақстанның қандай бөлігінде орналасқан?

2. Шығыс Қазақстан облысы нешінші жылы құрылған?

3. ШҚО басты өзендерін көрсет

4. ШҚО қорықты ата

5. Қазақстан облыстарының санын белгілеңіз.

2 топ- ашық тест

1.Шығыс Қазақстан облысы - Қазақстанның қандай бөлігінде орналасқан?

А) Батыс

В) Шығыс

С) Оңтүстік

Д) Солтүстік

2. Шығыс Қазақстан облысы нешінші жылы құрылған?

А) 1992ж

В) 1933ж

С) 1934ж

Д) 1932ж

3. ШҚО басты өзендерін көрсет

А) Ертіс, Үлбі, Уба

В) Шу, Зайсан

С) Есіл, Жайық

Д) Марқакөл, Уба

4. ШҚО қорықты ата

А) Барсакелмес

В) Марқакөл

С) Наурызым

Д) Қорғалжын

5. Қазақстан облыстарының санын белгілеңіз.

А)15

В)16

С)14

Д)17

Шығыс Қазақстан облысы - Қазақстанның шығыс бөлігінде орналасқан, Ресей және Қытаймен шекарасында. 1932 жылдың наурызында құрылған. Әкімшілік орталығы - Өскемен қаласы.1997 жылы Шығыс Қазақстан облысының құрамына бұрынғы Семей облысының аумағы қосылды.

Облыс жерінде қазақтар, сонымен қатар орыстар, украиндар, татарлар, белорустар, тағы басқа ұлт өкілдері тұрады.

Басты өзен Ертіс, онда үш ірі су қоймасы орналасқан - Бұқтырма, Өскемендік және Шульбин. Ең ірі көлдер Алакөл, Зайсан, Марқакөл, Сасықкөл, Үлбі, Уба.

Облыс қалалары - Өскемен, Семей, Риддер, Зырян, Зайсан, Шемонаиха, Серебрянск.

Жер қойнауы пайдалы қазыналарға бай. 0блыс аумағында Д. И. Менделеев таблицасына кіретін элементтердің басым көпшілігі табылған.

Облыстың шығысында Марқакөл мемлекеттік қорығы, Катонқарағай ұлттық паркі бар.
Облыс шаруашылығы көбінде түсті металлургия, электр энергетикасы, машина жасау және металл өңдеу, орман және ағаш өңдеу, жеңіл, тамақ, құрылыс индустриясына, егіншілік, марал шаруашылықтары маманданған.

шекара - граница

құрамы - состав

қосылды - соединился

әкімшілік - администрация

пайдалы қазыналар - полезные ископаемые

шаруашылық - хозяйство

өңдеу - обработать

марал шаруашылығы - оленеводчество

1 топ

1.Шығыс Қазақстан облысы қандай елдермен шектеседі?

2.Әкімшілік орталығы қай қала?

3. Шығыс Қазақстан облысында қандай ұлт өкілдері тұрады?

2 топ

1.Ең ірі өзен-көлдерін ата?

2.Шығыс Қазақстан жері қандай қазыналарға бай?

3.Шығыс Қазақстан облысы қандай шаруашылықпен айналысады?

ШҚО құрылуы.

Өзен-көлдері.

Ұлт-өкілдері.

ШҚО байлықтары

Синтаксистік талдау жаса

• Атамекенге сүйіспеншілік ананың әлдиімен, балалық шақтың аңыз ертегілерімен, ойындарымен,даланың жұпар иісімен, таудың құзымен, көлдің айдынымен, ұлттық мақтанышпен де сіңіседі екен.

1

Көп нүктенің орнына керекті септік жалғауын жалға.

Шығыс Қазақстан облысы - Қазақстан….. шығыс бөлігінде орналасқан.

1997 жылы Шығыс Қазақстан облысы…. құрамына бұрынғы Семей облысының аумағы қосылды.

0блыс аумағында Д. И. Менделеев таблицасына кіретін элементтер…… басым көпшілігі табылған.

Тест сұрақтарына жауап беру.

1 топ- жасырын тест

1.Шығыс Қазақстан облысы - Қазақстанның қандай бөлігінде орналасқан?

2. Шығыс Қазақстан облысы нешінші жылы құрылған?

3. ШҚО басты өзендерін көрсет

4. ШҚО қорықты ата

5. Қазақстан облыстарының санын белгілеңіз.

2 топ- ашық тест

1.Шығыс Қазақстан облысы - Қазақстанның қандай бөлігінде орналасқан?

А) Батыс

В) Шығыс

С) Оңтүстік

Д) Солтүстік

2. Шығыс Қазақстан облысы нешінші жылы құрылған?

А) 1992ж

В) 1933ж

С) 1934ж

Д) 1932ж

3. ШҚО басты өзендерін көрсет

А) Ертіс, Үлбі, Уба

В) Шу, Зайсан

С) Есіл, Жайық

Д) Марқакөл, Уба

4. ШҚО қорықты ата

А) Барсакелмес

В) Марқакөл

С) Наурызым

Д) Қорғалжын

5. Қазақстан облыстарының санын белгілеңіз. А)15

В)16 С)14 Д)17

Бағалау парағы

№

Оқушының аты жөні

Сұрақ жауап

Мақал мәтелдер

Семантикалық

карта

тест

Мәтінмен жұмыс

шығарма

Грамматикалық тапсырмалар

қорытынды

.

Бағалау парағы

№

Оқушының аты жөні

Сұрақ жауап

Мақал мәтелдер

Семантикалық

карта

тест

Мәтінмен жұмыс

шығарма

Грамматикалық тапсырмалар

қорытынды

Семантикалық карта

есімше

көсемше

Тұйық етістік

рай

шақ

Баруға

Келгенмін

Қадірлемек

Көріп

Барсаң

тамашалайтын

туған

Барғысы келеді

Семантикалық карта

есімше

көсемше

Тұйық етістік

рай

шақ

Баруға

Келгенмін

Қадірлемек

Көріп

Барсаң

тамашалайтын

туған

Барғысы келеді

Семантикалық карта

есімше

көсемше

Тұйық етістік

рай

шақ

Баруға

Келгенмін

Қадірлемек

Көріп

Барсаң

тамашалайтын

туған

Барғысы келеді

Қазақ тілі 10 - сынып

Тақырып

ШҚО өңірі. Атамекен

Сілтеме

Тақырыптық-күнтізбелік жоспар. Оқу бағдарламасы. Оқулық.

Мақсаты

Туған өлкесі, атамекені туралы білімдерін кеңейте отырып, тақырып төңірегінде еркін сөйлеуге үйрету.

Міндеті

Білімділік:оқушылардың грамматикалық білімдерін тереңдету, тақырып төңірегінде сөздерді дұрыс қолдана білу. Дамытушылық: оқушы өз бойындағы бар білімін пайдалана білу, өз білімін жетілдіру, алған білімін қорытындылай білу. Тәрбиелік: оқушыны өзін өзі бағалай білуді, өзіне өзі сенуді, басқалардың көзқарасын тыңдап, сыйлауға, патриоттық рухта тәрбиелеу.

Оқу әрекетінің нәтижесі

Балалар өз өлкесі, атамекені туралы өз бетімен пікірлесе біледі,мәтін мазмұнын түсініп айта алады, сөз тіркестерін, сөйлем, диалог және әңгіме құрастыра алады. Топта, жұпта жұмыс істей алады.

Сабақ түрі

Білім, білік, дағдыларын дамыту

Әдіс- тәсілдері

Интербелсенді әдіс -тәсілдер: ми шабуылы, кластерлер, даналық ағашы,семантикалық карта,бестармақ, топтық, жұптық, дара, , іздендіру, сұрақ- жауап. АКТ

технология

АКТ, модульдік, сын тұрғысынан ойлау, Блум таксономиясы

Көрнекіліктер

Ноутбук,проектор,бағалау парағы , суреттер, карточка, кітап, стикерлер, даналық ағашы

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Ұйымдастыру

2 минут

Оқушылар сыныпқа «Атамекен» әнімен кіреді.

Шаттық шеңберін құру арқылы психологиялық хал-ахуал тудыру. Амандасу. (Юлия, мен сені көргеніме қуаныштымын, саған сәттілік тілеймін!)

Топқа бөлу, «Мозайка» әдісі бойынша жұптарыңды табыңдар).

Топтағы рөлдерді бөліп алу: спикер, тайм менеджер, бағалаушы

Топ ережелерін естеріне түсіріп, оны сақтау керектігін айтып өту.

Бағалау критерийлері:Жауаптарының толық , лексикалық сөздік қорларының болуы; Сөйлемдердегі сөздердің орын тәртібінің дұрыс сақталуы;Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту;

Топта белсенділік көрсетіп, жауап берулері; Мәтінді мазмұндап, сұрақ құрастыра білулері.,өз ойын толық жеткізе білуі ескеріледі.

Шаттық шеңберіне тұрады.Амандасады.

Әрқайсысы қасындағы көршісіне бұрылып, оны көргеніне қуанышты екенін білдіреді,сәттілік тілейді.

Топқа бөлініп өз орындарына барып отырады. Топ ережелерін естеріне түсіреді.Мысалы:

1. Топта кез келген оқушымен жұмыс атқару;

2. Берілген тапсырманы дұрыс орындауда белсенділік көрсету;

3. Топ мүшелерімен сыпайы, мейірімді жұмыс атқару.

4. Уақыт шегін қатаң сақтау.

5. Жауапкершілікті тек өзі үшін ғана емес, өз тобы үшін де сезіне білу керек.

Білім

Қызығушылықты ояту

Балалардың алдыңғы білімдеріне сүйене отырып,өздігінен оқу мақсатын анықтаулары

4 минут

«Ассоциация құру»

Негізгі сөз «Атамекен», әнді тыңдай отырып, сабақ тақырыбын, мақсатын анықтау.Отан туралы сендерде қандай ассоциация пайда болды?Не білесіңдер соны айтып шығыңдар. Жаңа сөз және сөз тіркестерін құрастырыңдар. Атамекен туралы бір біріне сұрақ қояды: Бүгін сабақта біз не істейміз?

«Кластер» құрастырады топпен

Алдын ала берілген тапсырмаларды, яғни презентациялары мен хабарламаларын тыңдау.

«Миға шабуыл»

топпен жұмыс , сұрақ- жауап,сөздік қорларын тексеру.

Сабақтың тақырыбын анықтайды.

Тыңдалған ән бойынша анықтау.Мақал мәтелдер айтады

«Білемін»

Мақсаты: Тақырып бойынша тапсырмаларды орындау,мәтін мазмұнын айтамыз, диалог құрастырамыз.

Түсінік -мәтінді оқи отырып,өз түсінулері бойынша пікірлесу

-Өз көзқарастарын білдіру.

-Жаңа сөздерді қатыстырып сөйлем құрастыруды үйрету. 8 минут

Семантикалық карта толтыру (есімше мен көсемше бойынша)

Мәтінмен жұмыс. Тақырыптық түйінді сөздер.

1.Мәнерлеп оқы.

2.Мәтін мазмұнын айт.

3. «Даналық ағашы» Сұрақ құрастыр. Диалогтік оқыту.

Сұраққа жауап береді.

«ДЖИГСО»

Топпен жұмыс: топтағылар орын ауыстыра отырып, бірлесе тапсырмаларды орындайды.

Мәтінді оқиды, аударады, мазмұндайды, сұрақ құрастырады, мәтінге ат қояды.

Әр тапсырма сайын рефлексия «Сендерге бұл тапсырма қажет пе?Неге?мен не үшін бұл жұмыс түрін алып отырмын?

Қолдану Мақсаты: -Мәтін бойынша әңгімелесу; -белсенді әрекетке қызығушылықтарын арттыру; -Тапсырмаға қызығушылықтарын арттыру;

6 минут

Тақырып бойынша тапсырма беріледі. «Рөлдік ойын»

1 топ, 2 топ сұрақ қояды.

1.ШҚО өңірі мен атамекені бойынша сұрақтар құрастыру?

«Даналық ағашы» диалог

Лексикалық, морфологиялық, сөйлемге синтаксистік талдау жасау.

Басшылық және басқару

Топпен жұмыс

Диалогтық жұмыс

Спикерлер кім жауап беретінін анықтайды

Бағалаушылар бағалау парағын критерии бойынша баға қояды.

Дәптерге топпен берілген тапсырмаларды орындайды, талдайды.

Сергіту сәті 2минут

Сыныппен сергіту жаттығуы,

«презентация» «Атамекен» ән орындау

Ән орындайды

Анализ.(Талдау)

Мақсаты: топпен ақпар беру жұмысына жүйелеу.Талдау жасауға үйрету;

Берілген мәтінді түсініп, құрамы түсінікті болу үшін әңгіме құрастыру

6 минут

-Ал, балалар оқыған мәтіндерің бойынша «Атамекен», «ШҚО өңірі» тақырыбына әңгіме құрастырыңдар.Алдарыңда жатқан сөздікті және білімдеріңді пайдаланыңдар.

ШҚО өңірі. Балалар не түсінгендерін қазақ тілінде айтып береді. Тірек сөздерді пайдаланып, тапсырма орындау.

Топпен жұмыс. Құрастырған әңгімелерін айтып береді.

Бағалаушы бағалау парағына бағалайды.

Топта әңгімелесу, диалог «оқушы-оқушы»

5. Синтез 3+7мин Мақсаты:Алған білімдерінен жаңа өнім жасап шығару

«Бестармақ» стратегиясы Тақырып бойынша сөйлем айту, сөйлесу.

Топтың шығармашылық жұмысы

«Атамекен» тақырыбына диалог құрастырады.

Топпен жұмыс. Әр топ бір сөйлемнен айтып, топтармен ауыстырады.

Диалог «оқушы-оқушы»

«Атамекен» тақырыбына диалог құрастырып,өз ойымен бөліседі.

Баға

Мақсаты: Критерилер бойынша өз жұмыстары мен топ мүшелерінің жұмыстарын бағалау 3 минут

Критерий бойынша өз жұмыстарын, топ мүшелерінің жұмыстарын бағалау

Бағалау парағы

Пікірлеріңді білдіріңдер.

Бағалаушы топ мүшелерінің қорытынды бағасы бойынша айтып шығады.Түсіндіреді.

Әр топ мүшелері жұмысы бойынша өз пікірін айтады.

Рефлексия

3 минут

«Даналық ағашы»

Саған сабақ ұнады ма? Сен өз жұмысың туралы айта аласың ба? Сенде бүгінгі сабақ бойынша түсінбеген сұрақтар қалды ма?

Балалар стикерге өз ойын жазу арқылы, сабаққа деген өз көзқарастарын білдіреді.

Үй жұмысы

1 минут

1.«Қазақстан мемлекетінің құрылымы» деген тақырыпқа мәліметтер жинау.

2. сөздікті жаттау.

3.Етістікті қайталау.

Тақтаға тапсырманы жазып қою.

Барлығы күнделіктеріне тапсырманы жазып алады.

Оқушылар өз қалаулары бойынша тапсырманы таңдап жазып алады.