Разработка урока русского языка 'Правописание суффиксов (-онок; -ёнок, -ик; -ек;) ' (3 класс) .

Предмет: русский язык

Класс: 3 21.10

Данный урок № 29 в системе уроков по предмету, № 9 по теме в 1четверти

Тема: Правописание суффиксов ( -онок; -ёнок, -ик; -ек;) с84-87 (183)

Цель урока: понимания значения суффиксов, правописание суффиксов -онок; -ёнок, -ик; -ек

Планируемые результаты (задачи)

• формировать орфографический навык - правописание суффиксов;

• развивать внимание, память, мышление; уметь производить разбор слов по составу;

• воспитывать дружелюбие и товарищество

Технология проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающая

Методы: беседа, проблемно-поисковый, практическая и самостоятельная работа,

Тип: интегрированный

Вид: урок новых знаний

ФОПД: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, в паре

Оборудование, средства обучения, учебные пособия: наглядность, учебник, тетрадь, таблицы, карточка.

Межпредметные связи: литературное чтение, познание мира

Проблемный вопрос : как пишутся суффиксы - онок; -ёнок, -ик; -ек?

Ход урока

I.Организационный момент

Проверка готовности к уроку

Проверка отсутствующих в классе

II.Психологический настрой

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги нашей лень !

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

III.Мотивация к учению

*Проверка домашнего задания (183)

1. Чистописание

Актуализация знаний

-Что мы знаем о суффиксах?

-Какое значение придают суффиксы словам?

IV. Сообщение темы урока

Проблемный вопрос : как пишутся суффиксы - онок; -ёнок, -ик; -ек?

Сегодня мы продолжим работу с составом слова и понаблюдаем за суффиксами - онок; -ёнок, -ик; -ек

V. Учебно-познавательная деятельность.

***Практическая деятельность

№186-

-При помощи, какой части слова образованы новые слова?

-Какое значение имеют эти суффиксы?

-Развитие мышления: почему в одних словах пишется суффикс -ЁНОК, а в других - ОНОК?

*Прочитайте слова с этими суффиксами

***Работа с правилом с 84

VI . Физминутка

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли

В стороны, вперёд, назад

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело

№187 - спишите и, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание

Самостоятельно

-Как пишутся суффиксы -ИК и -ЕК?

№188

-Какое значение имеют суффиксы в словах? Обозначьте эти суффиксы

Топорик, бантик, билетик, мячик, столик, ключик,

Барашек, горошек, кармашек, замочек, мешочек.

***Работа с правилом

№189- запишите слова по образцу

Выделите суффиксы

VII.Закрепление

1. Чтение рассказа «Жили были пёс и кот»

-Как в рассказе назван кот? (котище - серый хвостище)

-Как вы думаете, какая пословица подходит к этому рассказу?

***Работа с пословицей «Друг познаётся в беде»

VIII.Подведение итогов урока

-Чем занимались на уроке?

-Что нового узнали?

-Понравился ли вам урок?

IX.Рефлексия

Я знаю, что суффикс это…

Я могу с помощью суффикса можно образовать …

Я узнал, что суффикс служит для … и придаёт слову новое …..

X.Оценивание работы учащихся на уроке

Д/з проверь себя; выучи правило с 86, № 190