Ашық сабақ 'Шегіртке мен құмырсқа'

Сабақ № 1

«Құмырсқа мен шегіртке»

Мектеп: №144 С.Әлжіков атындағы орта мектеп

Күні: 6.10

Мұғалімнің есімі: Найзатай Нұргүл Тыныштыққызы

Сынып: 3 «Д»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Мысал арқылы оқушылар жауапкершілікке,еңбекқорлыққа үйренеді.Мысалдың негізгі идеясын ашады.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Мысалды түсініп оқиды, негізгі мазмұнын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: :

-Кейіпкерлердің іс-әрекетіне мінездеме беріп, салыстырады.

Кейбір оқушылар:

-Өмірде іс-әрекеті шегірткеге ұқсас адамдар болатыны жайлы айтып дәлел келтіре алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

-Мәнерлеп, рөлге бөліп, әсерлі оқи алады.

- Мысалдағы кейіпкерлердің жағымды,жағымсыз іс-әрекеттерін анықтай алады.

- Қатесіз, көркем етіп кестемен жұмыс жасай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Қайғы жабады,гөлайттап,

Жетістік критерилері

-Өз ойын ашық жеткізе алды.

-Кейіпкерлерге мінездеме бере алды

-Өз ойын жеткізе алды.

-Кейіпкерлерге мінездеме беруге қиналды

-Өз ойын жеткізуде қиналды

-Кейіпкерлерге мінездеме бере алмады

Сыныптағы диалог:

-Суреттен нелерді көріп тұрмыз?

-Қандай жыл мезгілі бейнеленген?

-Құмырсқаның киімі қандай?

-Шегірткенің киімі қандай?

-Шегіртке неліктен жылап тұр деп ойлайсың?

Алдыңғы оқу

Күзгі орманның көрінісі

Сабақ барысы

Сабақ қезеңдері

Сабақта орындалуы тиіс іс - әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басталуы

0-2 минут

I.Ұйымдастыру кезеңі

« Ыстық тілек» психологиялық ахуал

Қайырымды жүрекпен,

Мейірімді тілекпен,

Ізгілікті ниетпен

Ақылды боп өсемін

Сынып оқушылары жыл мезгілдері суреттері бойынша топтасады.

Топ ережесін еске түсіреді.

С.М.Әбдікәрім,С.Р.Рахметова,

Б.С.Қабатай,Әдебиеттік оқу. 3-сынып.

А.; Атамұра».2014

Суреттер. бейнефильм

3-8 минут

II.Үй тапсырмасымен жұмыс.

«Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушылар доптарды бір-біріне лақтыру арқылы сұрақтар қойып ,жауап алады.

Допты кез-келген балаларға береді.

Бағалау «Бармақ» әдісі

Ортасы

9-12 минут

13-15 минут

16-19 минут

20-25минут

26-31 минут

32-34 минут

35-40 минут

41-45 минут

III.Жаңа сабаққа дайындық

«Болжау » әдісі (суретпен жұмыс)

Мақсаты: суретпен жұмыс арқылы бүгінгі сабақ тақырыбына болжам жасайды.

Оқушылар суретке қарап өз ойларын жинақтаумен болжамдарын айтады.

-Суреттерден не көріп отырсыңдар?

-Қандай жыл мезгілі бейнеленген?

- Құмырсқаның киімі қандай?

-Шегірткенің киімі қандай?

- Шегіртке неліктен жылап тұр?

- Бүгінгі сабаққа қандай қатысы бар деп ойлайсыңдар?

-Шегіртке туралы не айтасыңдар?

-Құмырсқа жайлы не білесіңдер?

IV.«Жаңа білім игеру

1.«Қызықты мәлімет»

Интерактивті тақта арқылы шегіртке мен құмырсқа туралы видеосюжет тыңдайды.

Видеосюжеттен көргендерін талқыға салады.

--Шегіртке қандай жәндік деп ойлайсың?

-Шегіртке қай жерлерде жүреді?

-Шегірткенің пайдасы бар,осыған келісесіңдер ме?

-Шегіртке зиян болса ,оны жою үшін не жасайтынын білесіңдер ме?

-Ал құмырсқа қандай жәндік?

-Құмырсқаның қандай қасиетін үлгі етіп алуға болады?Неліктен?

-Құмырсқа туралы біз білмейтін қандай жәйттармен таныстыңдар?

-Құмырсқалар қандай жерлерде жүрмейді?

Ауыз әдебиеті түрінің бірі -мысал туралы білетіндерін айтады.

АКТ мүмкіндіктерін пайдаланып И.А.Крыловпен танысады.

Абай Құнанбаев туралы оқушылар өз білетіндерін флипчартқа жазады.

2.Топтық жұмыс:

«Ойлан.Жұптас.Бөліс»

1-топ:Өлеңді мәнерлеп оқып,бейнелеп көрсетіңіздер.

2-топ: :Шегіртке мен құмырсқаға мінездеме беріңіздер.

3-топ: Жасылмен жазылған сөздерді топтастырыңыздар.

4-топ: Адам бойында кездесетін жақсы және жаман қасиеттерді жазыңыздар.

Әр топтың баяндамашысы баяндайды.

Бағалау «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» әдісі

3.Жұптық жұмыс:

1-жұп: Еңбек ,жалқаулық туралы мақал-мәтел жазыңыздар.

2-жұп: Құмырсқа сөзіне 5 жолды өлең жазыңыздар..

3-жұп: Шегіртке сөзіне 5 жолды өлең жазыңыздар.

Жұптар болып жұмыс жасайды.

Тапсырмалары бірдей жұптар өзара «Бармақ» арқылы бағалайды.

4.Сергіту сәтінде «Еңбекшіл құмырсқа»өлеңін қимыл арқылы көрсетеді.

V.Сабақты бекіту.

5.Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»

Ойлау деңгейі

Сұрақтар

Жауаптар

Білу

Мысалдың авторлары кімдер?

Түсіну

Мысалда не туралы айтылған?

Қолдану

Осы мысалдағы оқиға біздің өмірде кездесе ме?

Талдау

Құмырсқа мен шегіртке іс-әрекетіне сипаттама бер.

Жинақтау

Шегірткенің орнында болмас үшін не істер едің?

Бағалау

Мысалдан не үйрендің?