Внеурочная деятельность по военно-патриотическому направлению Юный патриот

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности « Юный патриот» имеет духовно-нравственную направленность.

Примерная программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Программа внеурочной деятельности направлена

на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Личность ученика становится центром внимания педагогики. Для реализации этой цели разработан Федеральный государственный стандарт второго поколения, (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373) предусматривающий в учебном плане образовательных учреждений раздел «Внеурочная деятельность» по различным направлениям развития личности. Программа «Юный патриот» составлена на основе программ внеурочной деятельности для 1 класса в рамках введения ФГОС общего образования в начальной школе, с учетом образовательного процесса ОУ и реализуется в рамках раздела учебного плана «Внеурочная деятельность». Нормативно-правовой и документальной основой Программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. В соответствии с требованиями Стандарта, Концепция и Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся являются ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы начального общего образования.

Актуальность программы состоит в том, что в наше время назрела острая необходимость в воспитание активной гражданской позиции. Память о прошлом, о славных предках, о вековых культурных традициях поможет восстановить связь поколений, пробудить национальное достоинство, воспитать патриота, хозяина своей земли.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Программа «Юный патриот» носит личностно-ориентированный характер. Его цель - воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.

Педагогическая целесообразность обусловлена важностью создания условий для формирования у младшего школьника чувства гордости за свою страну, воспитания патриотических чувств: любви к своему городу (селу), к своей Родине, её историческому прошлому и традициям; формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

На этой основе у ребенка развивается чувство сопричастности к жизни общества, формируются личностные качества культурного человека - доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

При этом средствами программы целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

При этом используются разнообразные формы обучения: учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в различные творческие задания. Проводятся учебные диалоги. Для решения задач программы важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воины, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее.

Отличительной особенностью данной программы является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы. Программа «Юный патриот» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка, математики, окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

Программа рассчитана на детей в возрасте 6-7 лет.

Сроки реализации сентябрь-май.

Цель :

создание условий для формирования личности гражданина и патриота России.

Задачи:

• создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

• воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

Формы занятий

Форма организации работы по программе в основном - коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

• Беседы.

• Сообщения.

• Литературно - музыкальные композиции.

• Просмотр и обсуждение видеоматериала .

• Экскурсии .

• Творческие конкурсы.

• Соревнования.

• Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране.

• Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций.

• Заочные путешествия.

• Акции благотворительности, милосердия.

Режим занятий: 1ч в неделю во второй половине дня.

Планируемые результаты:

В сфере личностных УУД у учащихся будут сформированы:

• положительное отношение к учению;

• желание приобретать новые знания;

• способность оценивать свои действия;

• готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

В сфере познавательных УУД учащиеся научатся:

• устанавливать связь между поколениями;

• читать и извлекать нужную информацию из учебников и других источников;

• ценить и бережно относиться к своей Родине и родному краю;

• уважать традиции своего народа;

• соблюдать правила поведения в природе и обществе;

• эстетически относиться к окружающему миру и самому себе.

• анализировать информацию, полученную из разных источников.

В сфере регулятивных УУД учащиеся научатся :

• принимать и сохранять учебную задачу;

• работать по плану;

• адекватно оценивать свои достижения.

В сфере коммуникативных УУД учащиеся научатся :

• вести диалог с учителем и одноклассниками;

• задавать вопросы;

• слушать и отвечать на вопросы других;

• высказывать свою точку зрения;

• работать в парах и рабочих группах.

Способы проверки результатов : тесты, творческие задания ( сочинения).

Формы подведения итогов : ( выставки рисунков, викторины.)

Учебно-тематический план

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс - 33ч. Теория- 24(ч) . Практические занятия ( 9ч).

Раздел «Я - гражданин». - ( 9ч) .

1. Россия - Родина моя. Символы государства - герб и флаг. Гимн России. ( Теория. Беседа о государственной символике России).

2. Родной край - частица России. Символика края.( Теория. Беседа о символике родного края).

3. Посёлок мой родной. ( Теория. Заочное путешествие по страницам истории родного посёлка.)

4. О чём говорят названия улиц посёлка?( Практика. Экскурсия с целью сбора информации о названиях улиц посёлка).

5. Достопримечательности посёлка.( Практика. Экскурсия с целью сбора информации о достопримечательностях посёлка)

6. Я - ученик. ( Теория. Беседа о правах и обязанностях ученика).

7. Родной дом и семья. ( Теория. Беседа о составе семьи ).

8. Традиции семьи. ( Теория. Беседа о традициях семьи).

9. Примечай будни, а праздники сами придут.( Практика. Викторина на знание русских праздников).

Раздел «Живые страницы прошлого» 12ч.

10. Как жили наши предки.( Теория. Беседа о том, как жили наши предки).

11. Богатырская наша сила.( Теория. Беседа -рассуждение с опорой на русские народные сказки).

12. Русские героические сказки. (Практика. Литературно-музыкальная композиция).

13. Традиции и обычаи русского народа.( Теория. Знакомство с традициями и обычаями русского народа).

14. Русский солдат сам черт ему не брат.( Теория. Беседа о героизме русских солдат).

15. Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.(Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала).

16. Русские полководцы А. В. Суворов.( Теория. Беседа с демонстрационным материалом о великом полководце)

17. Русские полководцы М.И. Кутузов.( Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала).

18. Военные забавы юного Петра.( Теория. Беседа. Знакомство с первым русским императором и его военными забавами.)

19. История военной символики и формы ( мундира). ( Практика. Тест.)

20. Виды войск России.( Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала о видах войск России).

21. Боевая техника России.( Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала о боевой технике России)

Раздел «Прошлое рядом» 12ч.

22. Путешествие по городам - героям.( Теория. Заочное путешествие по городам-героям. Сталинград, Москва, Керчь, Тула, Смоленск).

23. Город-герой Москва.( Теория. Просмотр и обсуждения видеоматериала « Москва в годы Великой Отечественной войны).

24. Наша страна в годы Великой Отечественной войны.( Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала « Великая Отечественная»).

25. Наш край в годы Великой Отечественной войны.( Теория. Беседа о вкладе Кемеровской области и Новокузнецка в победу).

26. История одного памятника. «Родина Мать зовет!» ( Теория. Беседа с иллюстративным сопровождением о создании памятника).

27. День защитника Отечества. ( Практика. Литературно-музыкальная композиция о защитниках Отечества).

28. Маршал победы Г.К. Жуков.( Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала о маршале Жукове).

29. Дети войны. ( Теория. Беседа о детях, которые внесли свой вклад в победу.)

30. Путешествие « Звёздное небо».( Практика. Конкурс рисунков на тему: « Космос».)

31. Открытка ветерану.( Практика. Изготовление открыток для ветеранов).

32. День Победы. ( Теория. Встреча с ветеранами войны.)

33. Акция « Милосердие».( Практика. Изготовление игрушек и сбор вещей для детей из социально-незащищённых семей).

Практические занятия : изготовление открыток для ветеранов Великой Отечественной войны, разучивание стихов к Дню Защитника Отечества и Дню победы, подготовка сообщений об истории памятника « Родина-Мать зовёт», изготовление игрушек для детей из социально-незащищённых детей.

Методическое обеспечение.

Россия - Родина моя. Символы государства - герб и флаг. Гимн России.

Беседа.

Родной край - частица России. Символика края.

Беседа.

Посёлок мой родной.

Заочное путешествие.

О чём говорят названия улиц посёлка?

Экскурсия.

Достопримечательности посёлка.

Экскурсия.

Я - ученик.

Беседа-рассуждение.

Родной дом и семья.

Беседа.

Традиции семьи.

Беседа.

Примечай будни, а праздники сами придут.

Викторина.

Как жили наши предки.

Беседа.

Богатырская наша сила.

Беседа-рассуждение.

Русские героические сказки.

Литературно-музыкальная композиция..

Традиции и обычаи русского народа.

Беседа.

Русский солдат сам черт ему не брат.

Беседа.

Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.

Просмотр и обсуждение видеоматериала.

Русские полководцы А. В. Суворов.

Беседа.

Русские полководцы М.И. Кутузов.

Просмотр и обсуждение видеоматериала.

Военные забавы юного Петра.

Беседа.

История военной символики и формы ( мундира).

Тест.

Виды войск России.

Просмотр и обсуждение видеоматериала

Боевая техника России.

Просмотр и обсуждение видеоматериала

Путешествие по городам - героям.

Заочное путешествие.

Город-герой Москва.

Просмотр и обсуждение видеоматериала

Наша страна в годы Великой Отечественной войны.

Просмотр и обсуждение видеоматериала

Наш край в годы Великой Отечественной войны.

Беседа.

История одного памятника. «Родина- Мать зовет!»

Беседа.

День защитника Отечества.

Литературно-музыкальная композиция.

Маршал победы Г.К. Жуков.

Просмотр и обсуждение видеоматериала

Дети войны.

Беседа- обсуждение.

Путешествие « Звёздное небо».

Урок-конкурс.

Открытка ветерану.

Творческий конкурс.

День Победы.

Встреча с ветеранами войны.

Акция « Милосердие».

Акция.

Приемы организации процесса:

• Анализ и синтез;

• Сравнение;

• Классификация;

• Аналогия;

Обобщение.

Методы организации:

• Взаимодействие;

• Поощрение;

• Наблюдение;

• Коллективная работа;

В качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны, края, села, школы; портреты участников ВО войны, великих полководцев; наборы открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомы. Целесообразно использование ИКТ и ресурсов Интернета.

Техническое оснащение: видеофильмы, Интернет.

Формы подведения итогов:

По разделу « Я гражданин» -викторина, «Живые страницы прошлого» -тест, « Прошлое рядом»- акция «Милосердие». (сбор и изготовление игрушек, детских книг и одежды для социально незащищённых детей).

Список литературы для учителя:

1. Голубева Т.С. Государственная символика России [Текст] Начальная школа. 2001

2. Зыков Л.А. Мой дом - моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей [Текст] 2001

3. Печень Н.А. Символы воинской славы. [Текст] - М.: ВЛАДОС, 2004

4. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы - патриоты! [Текст] - М.: ВАКО, 2006

5. Жиренко И.А., Лапина Е.В., Киселева Т.В.. Я - гражданин России! [Текст] - М.: ВАКО, 2006

6. Давыдова М.А.. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. [Текст] - М,: ТЦ Сфера, 2005

7. Карпинец О.В. Мы о селе стихами говорим. Сборник стихов к 230-летию села Александровского / Новопавловск, 2007

Список литературы для учащихся:

1. Серия книг История России[Текст] . - М: Белый город, 2006

2. Хинн О.Г. Я познаю мир: Дет. энцикл.: История[Текст] / М.: ООО Издательство АСТ-ЛТД, 1998

3.Афанасьев А.Н. Народные русские сказки. [Текст] М.: 2003