Рабочая программа танцевального кружка 'Капельки' (3-4 классы)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Пугачёвская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена и рекомендована к

использованию на заседании

методического объединения

учителей нач.кл. МКОУ Пугачёвская

СОШ

протокол №______

от 2014 года

Принята

педагогическим советом

МКОУ Пугачёвская СОШ

Протокол № ________

от 2014 года

«Утверждаю» ________

Директор школы

И.А.Синельникова

приказ №_________

от 2014 года

Рабочая программа

танцевального кружка «Капельки»

на 2014 - 2015 учебный год

Составитель:

учитель начальных классов

Золотарёва Лариса Петровна

п. Пугачёвский

2014г

Пояснительная записка

Количество недельных часов ___1 ч______ Количество часов в год - 34 часов.

Для формирования творческой, гармонически развитой личности необходимо всестороннее образование, включающее музыку и танцы. Через общение с музыкой и танцем человек учится познавать окружающий мир и себя в этом мире. Занятия танцами не только развивают музыкальность, но и помогают воспитывать силу воли, коммуникабельность, творческий потенциал, способствуют укреплению здоровья, улучшают физическую форму человека. Танец помогает формировать начальные математические и логические представления ребёнка, тренирует навыки ориентироваться в пространстве, развивает речь. Систематические занятия помогают развить такие качества, как целеустремлённость, организованность, трудолюбие. Ритмика, пластика формируют основные двигательные умения и способности, препятствуют нарушению осанки. Такие занятия обогащают двигательный опыт ребёнка , совершенствуют моторику, развивают активные мыслительные действия в процессе физических упражнений. Даже замкнутые дети становятся более раскрепощёнными, открытыми и общительными. С помощью танца можно решить многие психологические проблемы.

Танец пробуждает творческие способности и даёт возможность через гармонию движений эти способности реализовать. В процессе изучения танцевальных упражнений у ребёнка повышается самооценка. Он начинает верить в то, что способен добиться что - то сделать красиво. Одним из условий успешных результатов является доброжелательное отношение к начинающему танцору, умение внушить ему веру в его возможности. Продолжительность занятий 35- 40 минут. Занятие должно начинаться с упражнений для разминки. Дети познакомятся с основными понятиями танца: позициями ног, рук, танцевальными движениями, разучат танцы. Тематика танцевальных композиций подбиралась с учётом календарных праздников, проводимых в начальной школе, во время которых дети смогут выступить перед зрителем с творческим отчётом. Занятия будут проводиться во внеурочное время 1 раз в неделю в течение 34 учебных недель.

Основной формой работы в кружке «Капельки»» является групповое занятие по расписанию. Расширяя кругозор детей, знания о русском фольклоре и в целом о русской народной и классической культуре использую такие формы:

▪ демонстрация техники исполнения основных движений танца;

▪ демонстрация вариаций;

▪ отработка движений;

▪ постановка танца;

▪ репетиции;

▪ знакомство с русским народным костюмом;

▪ просмотр видеоматериала и прослушивание аудиокассет;

▪ экскурсии;

Содержание работы:

Учебный материал, предусмотренный программой, распределён в определённой последовательности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Постепенно, от занятия к занятию, усложняется учебный материал: движения, ритмика, пластика и т.д. Поначалу необходимо заинтересовать ребёнка, развить желание заниматься в коллективе и только потом переходить к целенаправленному формированию исполнительских умений и навыков. Для выработки ритмичных танцевальных упражнений, в овладении основами техники танца, рекомендую использовать на занятиях:

▪ коллективные танцевальные игры («Лавата», «Я хочу с тобой танцевать» и

т.д.);

▪ массовые танцы («Танец утят»);

▪ ритмические упражнения;

▪ народный фольклор (потешки, попевки, прибаутки, песенки, частушки);

▪ соревнования между ступенями;

▪ создание собственных танцевальных элементов.

Формой подведения итогов реализации данной дополнительной образовательной программы являются:

▪ конкурсы на лучшее исполнение сольного и коллективного танца;

▪ праздничные выступления («День знаний», «8 марта», «День пожилых людей» и т.д.);

▪ фольклорные праздники ( «Святки», «Троица», «Масленица» и т.д.);

▪ развлечения и досуги («Осенины», «Посиделки на завалинке»»);

▪ отчётные концерты;

▪ участие в смотрах, конкурсах, фольклорных фестивалях, фестивале «В мире танца».

Ожидаемый результат:

▪ танцевать индивидуально и в коллективе, соблюдая ритм, темп и музыкальные

фразы;

▪ уметь воспринимать и передавать в движении образ;

▪ уметь импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе

освоенных на занятиях движений, а также придумывать собственные

оригинальные «па»;

▪ ритмично двигаться, соблюдая колорит и удаль русской души

▪ понимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение в

коллективе.

Календарно - тематический план

занятий танцевального кружка

Тема занятия

Дата

планир

Дата фактич

№1. Истоки хореографии. Упражнения для разминки перед танцем. Танец «Школьный вальс»

№2. Разновидности танцев. Упражнения для разминки перед танцем

Разучивание танца «Школьный вальс».

№3. Упражнения на координацию. Разучивание ритмичного танца «Школьный вальс»

№ 4. Упражнения для тренировки равновесия. Разучивание танца «Осенняя фантазия»

№ 5. Постановка корпуса. Разучивание танца «Осенняя фантазия».

№ 6. Основные позиции ног. Разучивание танца «Осенняя фантазия».

№ 7. Основные позиции рук. «Танец с платочками».

№ 8-9. Виды шагов. «Танец с платочками».

№ 10-11. Танцевальные движения. Полька «Смешинка»

№ 12-14. Танец «Зимняя фантазия»

№ 15- 17. Зимний вальс.

№ 18 - 20. Спортивный танец.

№ 21- 23. Танец с цветами.

№ 24-26.Хоровод с веточками «Калинушка»

№ 27 -30. Танец «У самовара»

№ 31-34. Вальс «Прощание»

Учебно - методическое обеспечение

1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования - М: Просвещение, 2010.- 31с.

2.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя.- М: Просвещение 2010.- 223с.

3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ сост. Е.С.Савинов.- М: Просвещение, 2010.- 191

4.Савчук О. Школа танцев для детей. - «Ленинградское издательство», - 2009.- 220с.

5. Роот З.Я. Танцы в начальной школе: практическое пособие. - М: Айрис - пресс, 2006. - 128с.

6. Роот З.Я. Танцы и песни для детского сада. М: Айрис - пресс, 2008. - 128с.

7. Диски DVD с записью танцев.