Урок математики Число и цифра 4

.2)

Прочитайте число.

Назовите число, которое идет при счете перед числом 2, после числа 2.

Посчитайте от 1 до 3, от 3 до 1.

Положите перед собой столько палочек, сколько я покажу.

(Учитель показывает карточки с изображением чисел).

2, 1,3.

(На доске (карточке) изображен треугольник, состоящий из трех палочек).

Выложите из палочек такой же треугольник как у меня.

Сколько палочек использовали?

2

1,3.

1,2,3.3,2,1.

(Дети смотрят на цифру, которую показывает учитель, соотносят, выкладывают на парту то количество счетных палочек, которое показал учитель).

(Дети из счетных палочек выкладывают на партах треугольник).

3

3. Актуализация знаний к изучению нового материала.

2 мин.

(На доске прикреплен "домик" на состав числа 3).

Посмотрите на домик.

Назовите хозяина домика.

Вспомните, какие числа живут в третьем домике.

Значит 3 - это 2 и 1.

Число 3.

2 и 1

4. Сообщение темы урока.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с новым числом 4 и научимся писать цифру 4.

5. Сообщение новых знаний.

10 мин.

Физминутка.

(Учитель вместе с детьми работают с наборным полотном).

Поставьте 3 морковки.

Добавьте еще 1.

Посчитайте, сколько стало морковок.

Что мы сделали?

Значит 4 - это какие два числа?

Теперь поставьте 2 грибочка.

Добавьте к ним еще 2.

Посчитайте, сколько стало грибочков?

Что мы сделали?

Значит, можно сказать, что 4 - это еще какие два числа?

(Учитель выставляет домик с составом числа 4).

(1 ребенок выходит к доске и выставляет 3 морковки;

2 ребенок выставляет еще 1 морковку).

4

К 3 морковкам добавили еще 1.

3 и 1

(Следующий ребенок выходит к доске и выставляет 2 грибочка и добавляет еще 2).

4

К двум грибочкам добавили еще 1.

2 и 2

6. Коррекция и первичное закрепление знаний.

15 мин.

Работа по учебнику.

Пальчиковая гимнастика.

7. Обозначение на письме числа цифрой 4.

7 мин.

-Положите перед собой 3 счетные палочки.

Добавьте к ним еще 1.

Сосчитайте, сколько стало палочек?

Как у нас получилось 4 палочки?

Теперь возьмите 2 палочки.

Добавьте к ним еще 2.

Сосчитайте, сколько палочек стало?

Как получили 4 палочки?

Что нужно сделать, чтобы получить число 4?

Возьми из пачки 4 тетради.

Возьми с наборного полотна 4 птички,

4 цветочка.

Откройте учебник на странице № 73.

(страница учебника записана на доске)

Рассмотрите иллюстрацию.

Кто на ней изображен? Что они делают?

Кто из вас любит хоккей, играет в хоккей?

Сколько ребят стоит на воротах?

Сколько ребят подъезжает к воротам?

Сколько всего ребят играют в хоккей?

Как получилось 4?

Можно сказать, что 4 - это 1 и 3.

(Учитель еще раз обращает внимание детей на домик с составом числа 4).

Посмотрите на новый дом с новым хозяином.

Назовите хозяина этого домика.

Какие числа у него живут?

Посмотрите на ленту чисел.

После какого числа при счете идет число 4?

За тремя идут четыре, острый локоть оттопыря.

Какое число стоит перед 4?

Посчитайте от 1 до 4.

Посчитайте от 4 до 1.

Возьмите 4 счетные палочки.

Сложите из них такие фигуры, как показано у меня на карточке.

(Каждомучащемуся выдается карточка с изображением одной фигуры из тех, которые представлены на стр.74, в задании №7). (Учитель контролирует правильность выполнения задания в индивидуальном порядке).

Вспомните, где вы видели цифру 4? (Если дети затрудняются, им предлагается рассмотреть иллюстрацию в задании №11 на стр.74).

На что похожа 4?

Гляди, 4 - это стул, который я перевернул.

Что бывает по 4?

(Учащимся предлагается наглядный материал с печатной и письменной 4).

Число 4 обозначают на письме цифрой 4. Потренируемся ее правильно писать.

(Учитель показывает на доске и объясняет правильное (каллиграфическое) написание цифры 4).

Из скольких элементов состоит цифра 4?

Покажите 1-ый, 2-ой, 3-ий элементы.

Обведите цифру по трафарету пальчиком.

Пропишите цифру в воздухе.

Обведите в тетради, допишите цифру до конца строки.

(Дети действуют по инструкции учителя).

4

Добавили к трем палочкам одну.

4

К 2 палочкам прибавили еще 2.

Нужно к 3 прибавить 1,К 2 прибавить 2.

(1 ученик подходит к столучителя и достает из пачки, отсчитывая, 4 тетради).

(2 ученик подходит к наборному полотну и отсчитывает 4 птичек).

(3 ученик отсчитывает 4 цветочка).

Мальчики.

Играют в хоккей.

1

3

4

К 1 хоккеисту подъехали еще 3.

Число 4.

3 и 1, 2 и 2.

3

3

(Дети действуют в соответствии с инструкцией учителя).

На стул.

4 ножки у стола, у стула, 4 лапы у собаки, кошки.

Из 3-х.

(Дети действуют в соответствии с инструкцией).

8. Домашнее задание.

1 мин.

-Дома вы потренируетесь писать цифру 4 в своих рабочих тетрадях.

(Домашнее задание дифференцированно: одним - нужно прописать цифру 4 по образцу всю строку, другим - по точкам, третьим - дописать недостающие элементы цифры).

9. Подведение итога урока.

1 мин.

-С каким новым числом и цифрой вы познакомились?

Как получить число 4?

Мы познакомились с числом и цифрой 4.

Чтобы получить число 4, нужно к 3 прибавить 1, к 2 прибавить 2.