Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Черновская школа Первомайского района Республики Крым»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании педагогического И.о. директора школы

совета протокол № ____ __ _________М.Г. Эмирусеинова

от «___» ________ 2016 г «___» ___________ 2016 г

Рабочая программа

по технологии

для 1 класса

на 2016-2017 учебный год

учитель: Изетова Е.А.

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

на заседании методического объединения ЗДУВР

протокол № _________ __________Н.С.Кротова

от «___» ________ 2016 г «___» ___________ 2016 г

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, на основе авторской программы «Технология»1-4 классы /. Лутцевой Е.А., Зуевой Т.П. /Школа России. Рабочие программы/ - М.: Просвещение, 2014г. Рабочая программа по предмету «Технология» для 1класса разработана в соответствии с учебным планом МБОУ Черновская школа на 2016-2017 учебный год. Для реализации программы используется учебник «.Технология. 1 класс: учебник под редакцией. Лутцевой Е.А., Зуевой Т.П.. - М: Просвещение, 2014».

Основными целями начального обучения технологии являются:

-овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями;

-освоение продуктивной проектной деятельности.

Цели изучения курса технологии:

• Развитие социально-значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка);

• приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;

• формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду, людям труда.

Задачи:

-стимулирование и развитие любознательности, потребность познавать культурные традиции своего села, России и других государств; - развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;

- формирование умения осуществлять личностный выбор способов деятельности, реализовать их в практической деятельности, нести ответственность за результат своего труда;

- формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса выполнения изделий в проектной деятельности;

- развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;

- формирование мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

-развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

- развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;

- формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

- обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции, работе над изделием в формате и логике проекта;

- формирование умения переносить освоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;

- обучение приемам работы с природными, пластичными материалами, бумагой, тканью, работе с конструктором, формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты;

- формирование привычки неукоснительно соблюдать технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места;

- формирование первоначальных умений поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке, умений проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, навыков использования компьютера;

- формирование потребности в общении и осмысление его значимости для достижения положительного конечного результата;

- формирование потребности в сотрудничестве, осмысление и соблюдение правил взаимодействия при групповой и парной работе, при общении с разными возрастными группами.

На реализацию программы по технологии в учебном плане МБОУ Черновская школа на 2016-2017 учебный год предусмотрено 33 часа (1 час в неделю).

Предметные результаты освоения учебного предмета

Обучающийся научится:

• получать первоначальные представления о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества;

• называть основные виды профессиональной деятельности человека в разных сферах;

• организовывать рабочее место по предложенному образцу для работы с материалами (бумагой, пластичными материалами, природными материалами, тканью, нитками) и инструментами (ножницами, стеками, швейной иглой, шилом);

• соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия;

• различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы, инструменты и приспособления в зависимости от вида работы;

• проводить анализ под руководством учителя простейших предметов быта по используемому материалу;

Обучающийся получит возможность научиться:

• уважительно относится к труду людей;

• определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека;

• организовывать рабочее место для работы с материалами и инструментами;

• отбирать материалы и инструменты в зависимости от вида работы;

• анализировать предметы быта по используемому материалу.

Содержание учебного предмета

1 класс (33 часа)

Природная мастерская (8 ч)

Знакомство с учебником. Прогулка по селу. Называние транспортных средств в окружающем детей пространстве. Сбор природных материалов, способы засушивания листьев, составление композиций из листьев. Сбор семян деревьев и кустарников, цветов, составление композиций с использованием семян. Знакомство с понятием «композиция», составление композиции из листьев по инструкционной карте. Составление разных орнаментов из одних деталей-листьев. Освоение способов соединения деталей из природных материалов (пластилином, на ватно0клеевую прослойку).

Пластилиновая мастерская (4 ч)

Знакомство с пластичными материалами - глина, пластилин, тесто. Свойства пластилина. Введение понятия «инструмент». Знакомство со стеками, их особенностями. Подготовка рабочего места. Введение понятия «технология». Знакомство с профессией кондитера. Изготовление пирожных, печенья из пластилина. Повторение и использование правил составления композиций. Изготовление морских обитателей из пластилина. Проект «Аквариум» (работа в группах, работа с опорой на рисунки).

Бумажная мастерская (16 ч)

Оборудование рабочего места. Подбор и соотнесение материалов и ёлочных игрушек. Техника безопасности при работе с ножницами. Изготовление ёлочных игрушек из бумажных полосок. Проект «Скоро Новый год!». Введение понятия «бумага - материал». Знакомство с видами бумаги, их использованием. Исследование свойств нескольких видов бумаги. Введение понятия «картон - материал». Исследование свойств картона в сравнении со свойствами бумаги. Введение понятия «оригами». Освоение приёмов сгибания и складывания. Точечное наклеивание деталей. Изготовление изделий в технике оригами. Введение понятия «аппликация» Определение конструктивных особенностей изделий и технологий их изготовления. Использование законов композиций для изготовления аппликации. Представления о 23 февраля - Дне защитника отечества, о родах войск, защищающих небо, землю, о родственниках, служивших в армии. Введение понятия «техника». Введение понятий «конструкция», «мозаика». Разновидности ножниц. Приём резания ножницами бумаги. Выполнение резаной мозаики. Весенний праздник 8 Марта. Изготовление изделия, включающего отрезание и вырезание бумажных деталей по прямым, кривым и ломаным линиям. Назначение шаблона. Разнообразие форм шаблона. Правила разметки по шаблону. Изготовление изделий, в которых разметка деталей выполняется с помощью шаблона. Изготовление изделий, сложенных гармошкой, и деталей, изготовленных по шаблону. Знакомство с понятием «колорит». Изготовление рамок для аппликаций. Введение понятия «коллаж». Изготовление коллажных изделий.

Текстильная мастерская (5ч)

Введение понятия «ткани и нитки - материалы». Знакомство с отдельными видами ткани, их использованием. Исследование нескольких видов тканей, их сравнение между собой и бумагой. Завязывание узелка. Введение понятий: игла - швейный инструмент» «швейные приспособления», «строчка», «стежок». Строение иглы. Виды игл, их назначение. Правила хранения игл и булавок, безопасной работы с иглой. Приёмы отмеривания нитки для шитья. Вдевание нитки в иголку. Изготовление изделия вышивкой строчкой прямого стежка. Значение и назначение вышивки. Приём осыпания края ткани. Знакомство с понятием «мережка». Изготовление изделий с вышивкой строчкой прямого стежка и её вариантами. Проверка знаний и умений, полученных в 1 классе.

Тематическое планирование

Календарно- тематическое планирование по курсу технология

Первичный инструктаж

4

Работаем с природными материалами. Рабочее место.

Листья и фантазии. Семена и фантазии.

5

Веточки и фантазия. Фантази из шишек, желудей, каштанов.

6

Композиция из листьев. Что такое композиция?

7

Орнамент из листьев. Понятие орнамент.

8

Природные материалы. Как их соединить. Жучок из каштана.

9

Материалы для лепки. Что может пластилин? Секреты пластилина

10

Какие цвета и формы у морских обитателей? Обитатели аквариума.

11

В мастерского кондитера. Как работает мастер? Печенье из пластилина.

12

НАШИ ПРОЕКТЫ. Аквариум

13

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Ёлки из бумажных полос.

14

НАШИ ПРОЕКТЫ. Скоро Новый год!Новогодние украшения

15

Бумага и картон. Секреты бумаги и картона.

16

Школа оригами. Основные условные обозначения оригами.

17

заготовка квадратов разного размера. Базовые формы оригами

18

Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?фигурка «Бабочка»

19

. Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Фигурка «Тюлень».

20

Наша родная армия». Подарок ко Дню Защитника Отечества.

21

Ножницы. Что ты о них знаешь?

22

Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок - портрет?

вкладыш

23

Шаблон для чего он нужен? Как изготовить его из листа бумаги? Весенний цветок.

24

Бабочки.Как изготовить их из листа бумаги?Бал бабочек.

25

Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент. Закладка

26

Весна. Какие краски у весны? Подснежник и тюльпан.

27

Настроение весны. Что такое колорит? Рамка для картины

28

Праздники и традиции весны. Какие они? Праздничное яйцо

29

Мир тканей. Для чего нужны ткани?Маковые узелки.

30

Игла-труженица. Что умеет игла?Лучи - узелки на солнышке.

31

Вышивка. Для чего она нужна? Мережка

32

Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Закладка.Игольница.

33

Что узнали, чему научились? Итоговый урок

В 1-ом классе используется только словесная оценка, критериями которой является соответствие или несоответствие требованиям программы.

1