Конспект урока по русскому языку на тему:«Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем времени»

</<font face="Times New Roman, serif">Урок русского языка в 4 классе

Тема: «Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем времени»

Цель: совершенствовать навыки правописания личных окончаний глаголов.

Развивать

умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Ход урока:

1.Организационный момент, объявление темы урока

2. Чистописание: ешь ишь

У. - Что напоминает вам данные сочетания букв?

3. Словарная работа: вставьте пропущенные буквы.

На доске: в_кт_р_н_, в_лш_бн_к, г_р_з_нт, д_ _л_г, к_п_т_н, к_м_нд_р,пр_дст_вл_н_ _, _ск_л_т_р,

-Запишите еще три слова из словаря самостоятельно и выполните задание со словарными словами(проверка).

- Составьте предложение, чтобы словарное слово было в роли подлежащего, в роли дополнения (проверка).

4. Работа со зрительными диктантами:

Небо покрылось серыми тучами.

Дети посадили во дворе акацию.

Бабушка купила внуку букварь.

Землю согрело теплое солнышко.

Моя сестра работает на фабрике.

Ласково грело весеннее солнышко.

5. Повторение (работа с деформированным предложением):

На доске: качал, тростник, легкий, гибкий, ветерок

- Составить предложение, назвать орфограммы с проверочными словами (самостоятельная запись предложения)

- Назовите грамматическую основу предложения и второстепенные члены предложения. Какими частями речи они выражены? Назовите словосочетания.

6. Работа по теме урока.

Продолжаем учиться определять спряжение глаголов и правильно записывать безударные личные окончания глаголов.

На доске:

- ходьба - …

- желтизна - …

- лечение - …

- ворчание - …

. - Спишите слова и образуйте от них однокоренные глаголы в начальной форме (одновременная работа на доске).

- У какого из этих глаголов личное окончание будет под ударением?

- Проспрягать хором глагол «ворчать». Какого спряжения этот глагол?

- Почему? (в личных окончаниях гласная «и» и в 3-ем лице мн.числа -ат, ят).

Вывод: продолжите мою мысль. Если личное окончание глагола ударное, то спряжение определяем по ударной гласной в окончании глагола и по окончанию в 3-ем лице мн.числа.



- Почему важно правильно определять спряжение глаголов? (от этого зависит правильное написание безударных личных окончаний глаголов).

Вывод: продолжите мою мысль: если глагол в н.ф. оканчивается на - ить, то этот глагол относится ко 2 спряжению, пишем в личных окончаниях гласную «и», в 3-м л. Мн.числа - ат, -ят, а если не на -ить, то это глагол 1 спряжения, пишем в личных окончаниях глаголов гласную «е», в 3-ем лице мн.числа - ут, -ют.

- Важно еще помнить и о глаголах - исключениях (назвать)

- От остальных глаголов в начальной форме образуйте глаголы в форме 3-го лица ед.числа, определите спряжение.



^Физкультминутка на счет

7. Составление схемы к памятке:



2 спряжение на - ить - «и», - ат, -ят( кроме исключений)

1 спряжение не на - ить - «е» , - ут, - ют(кроме исключений)

. Игра (участвуют три человека от каждого ряда):

- Запишите глаголы в начальной форме и в форме 2-го лица ед.ч., определить спряжение

кормлю точу ломаю



. Работа по учебнику самостоятельно, выборочная проверка, оценки



. Обобщение. Чему учились на уроке?

. Домашнее задание

Рефлексия.

Нарисовать и закрасить облачко. Кому было все понятно на уроке - зеленый, затруднялись - желтый, было трудно - красный.