Учителю
Календарно-тематический план по изобразительному искусству

Календарно-тематический план по изобразительному искусству

Автор публикации: Семикова Г.Н.

Дата публикации: 14.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3

городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

Рассмотрено

на заседании ШМО

МОБУ СОШ № 3

Протокол № 1

от 29.08.2014 г.

Рук. ШМО _________

(Шатанова И.Н.)

Согласовано

на заседании МС

Зам. директора по УР

___________________

(Нурова Р.А.)

Протокол №________

от «___» ___ 201___ г.

Утверждено

Директор МОБУ СОШ № 3

_______________________

(Шамсиев Ф. Г.)

Приказ № ______________

от «___» ________ 201__г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 2014-2015 учебный год

Ф.И.О. учителя: Семикова Галина Николаевна

Предмет: изобразительное искусство

Класс: 3А

Количество часов: в неделю _____1____ I семестр __17__ II семестр ___10__III семестр __8__ год ___35__

Учебник: Изобразительное искусство, 3класс». Н.М. Сокольникова. Издательство «Астрель» 2013год

Рабочая тетрадь к учебнику Н.М.Сокольниковой «Изобразительное искусство 3 класс» Издательство «Астрель» 2013год

Дополнительная литература:

Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учреждений Начальная школа1-4 класс. Учебно-методический комплект

«Планета знаний». (базовый уровень), рекомендованных Министерством образования РФ.2009г.

Тематическое планирование составлено 28.08.2014 г. ____________ (Газина А.И..)

№ п.п.

Раздел, тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

Домашнее

задание

По плану

Факт.

«Мир изобразительного искусства» 13 часов

«Путешествие в мир искусства» 1 час

Путешествие в мир искусства.

04.09

Знать ведущие художественные музеи мира. Имена великих художников и их картин

с.5, задание 2.

«Жанры изобразительного искусства»12 часов

Натюрморт 3 часа

Натюрморт. Композиция в натюрморте. Учимся у мастеров.

11.09

Знать определение натюрморта. Различать различные жанры изобразительного искусства.

с.9, задание 1,2.

Светотень. Школа графики. Рисование шара или крынки (карандаш). Рисование куба.

18.09

Способы получения светотени, ее изображение

принести открытки с натюрмортом

Натюрморт как жанр. Школа живописи. Натюрморт с кувшином (акварель).

25.09

Правильно использовать выразительные возможности графических материалов в передаче различной фактуры

с.13, задание 3.

Пейзаж 3 часа

Пейзаж как жанр. Композиция в пейзаже. Учимся у мастеров.

02.10

Знать определение пейзажа.

Иметь представление о разнообразных видах перспективы.

Уметь изображать перспективу.

принести картинки с пейзажем

Перспектива. Перспективные построения. Воздушная перспектива.

09.10

Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке (по памяти и воображению), выбирать живописные приемы в соответствии с замыслом композиции; составлять а цветовые оттенки

с.29, задание 2.

Школа живописи. Рисование пейзажа (акварель).

16.10

с.35, задание 2.

Портрет 6 часов

Портрет как жанр. Автопортрет.

23.10

Уметь классифицировать произведения изобразительного искусства по их видам и жанрам; сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;

с.37, задание 2.

Школа графики. Рисование портрета девочки (карандаш).

30.10

Уметь рисовать портрет девочки по плану; применять цветовой нюанс и контраст, выразительные возможности цветов

принести картинки с портретом

Скульптурные портреты. Школа лепки. Лепка портрета дедушки (пластилин).

06.11

Уметь образно характеризовать персонажи сказок в рисунках; выбирать горизонтальное или вертикальное расположение; использовать выразительные возможности цветового фона в иллюстрациях

Портреты сказочных героев. Силуэт.

13.11

Знать определение силуэта.

Уметь применять основные средства художественной выразительности в конструктивной работе

изучить иллюстрации к сказкам

Необычные портреты. Школа коллажа.

20.11

Знать, что называется коллажем.

Уметь продумывать план действий при работе в парах, группах; руководствоваться определенной техникой при создании художественно- творческой работы

с.58, задание 4.

Обобщение по теме: «Жанры изобразительного искусства».

27.11

Уметь выбирать форму своего участия в проектной деятельности по теме; работать самостоятельно или в группе

Сделать коллаж на тему: «Жанры искусства».

«Мир народного искусства» 6 часов

Резьба по дереву. В избе. Деревянная и глиняная посуда.

04.12

Уметь различать многообразие форм предметного мира; конструировать по замыслу; моделировать предметы на плоскости

найти элементы узоров резьбы по дереву

Богородские игрушки. Школа народного искусства.

11.12

Уметь изображать глубину пространства на плоскости; передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами

с.73, задание 2.

Жостовские подносы. Школа народного искусства.

18.12

Знать традиционные народные художественные промыслы.

Уметь рисовать жостовскую роспись

с.79, задание 1, 2.

Павлопосадские платки.

25.12

Знать традиционные народные художественные промыслы. Уметь рисовать павлопосадские платки

с.85, задание 4.

Скопинская керамика. Школа народного искусства.

15.01

Знать традиционные народные художественные промыслы. Уметь рисовать скопинскаую керамику

с.86, задание 1.

Обобщение по теме: «Мир народного искусства».

22.01

составить кроссворд по теме

«Мир декоративного искусства» 9 часов

Декоративная композиция. Стилизация.

29.01

Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке; подбирать краски и цветовую гамму (колорит) в соответствии с передаваемым в работе настроением

найти образцы орнаментов

Замкнутый орнамент.

05.02

Уметь следовать при выполнении творческой работы инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия

с.98, задание 3.

Декоративный натюрморт.

15.02

с.100, задание 2.

Декоративный пейзаж.

19.02

с.102, задание 1.

Декоративный портрет. Школа декора.

26.02

Уметь применять цветовой контраст и нюанс, выразительные возможности цветов

принести газеты, клей, пластилин

Маски из папье-маше. Школа декора.

05.03

Уметь пользоваться разными приемами декорации; следовать при выполнении творческой работы инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия

с.107, задание 1.

Секреты декора. Катаем шарики. Рисуем нитками.

12.05

Уметь применять приемы акварельной и гуашевой живописи

с.109, задание 1, 2.

Праздничный декор. Писанки.

19.05

Уметь применять приемы акварельной и гуашевой живописи

с.110, задание 1.

Обобщение по теме: «Мир декоративного искусства».

02.04

Уметь выбирать форму своего участия в проектной деятельности по теме; работать самостоятельно или в группе

подготовить рисунок на выставку по теме

«Мир архитектуры и дизайна» 6 часов

Мир дизайна и архитектуры. Форма яйца.

09.04

Уметь анализировать, из каких деталей состоит объект; различать формы в объектах дизайна и архитектуры

сделать коллаж из предметов в форме яйца

Школа дизайна. Форма яйца. Мобиль. Декоративная свеча.

16.04

Уметь анализировать, из каких деталей состоит объект; различать формы в объектах дизайна и архитектуры; конструировать по свободному замыслу

с.120, задание 2.

Форма спирали. Архитектура и дизайн.

23.04

сделать коллаж из предметов в форме спирали

Форма спирали. Школа дизайна. Бумажная роза. Бусы. Барашек.

30.04

Уметь анализировать, из каких деталей состоит объект; различать формы в объектах дизайна и архитектуры

с.128, задание 1.

Форма волны. Архитектура и дизайн. Декоративное панно. Коробочка для печенья.

7.05

14.05

Уметь анализировать, из каких деталей состоит объект; различать формы в объектах дизайна и архитектуры

сделать коллаж из предметов в форме волны

Форма волны. Архитектура и дизайн. Декоративное панно. Коробочка для печенья

21.05

Уметь конструировать по свободному замыслу

с.134, задание 1.

Обобщение по теме: «Мир архитектуры и дизайна».

28.05

с.136, задание 2.

⇧

⇩