Рабочая программа по курсу 'Окружающий мир' 1 класс УМК 'ПНШ'

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» в 1 классе

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» разработана на основе учебно-методического комплекса «Перспективная начальная школа», а именно: примерной программы начального общего образования по окружающему миру, авторской учебной программы «Окружающий мир» О.Н.Федотовой, Г.В.Трафимовой. Рабочая программа в полной мере соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения, утв. Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», учебнику «Окружающий мир».1 класс.

Курс «Окружающий мир» представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. Имея выраженный интегративный характер, курс соединяет в равной степени природоведческие, обществоведческие, исторические знания и дает обучающимся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимых для целостного и системного видения мира.

Изучение курса формирует следующие универсальные учебные действия:

коммуникативные:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

• постановка вопросов для поиска и сбора информации;

• умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников;

познавательные:

• применение общеучебных умений (анализ, сравнение, обобщение, классификация) для установления закономерностей;

• классифицирование предметов и явлений окружающего мира по заданному основанию;

• анализ несложных объектов вербального характера, несложных практических действий и последующий элементарный индуктивный вывод;

• синтез элементарной научной картины мира;

• моделирование жизненных ситуаций, допустимых форм поведения и др.;

• осознанное и произвольное построение умозаключения;

• смысловое чтение текстов учебника, научно-популярной литературы - извлечение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации;

• установление причинно-следственных связей;

• построение логической цепи рассуждений;

• самостоятельное создание способов разрешения противоречий, проблемных творческих задач;

личностные:

• использование приобретенных знаний в учении и повседневной жизни для исследования предметов и явлений окружающего мира;

• накапливание опыта прямого индуктивного доказательства;

регулятивные:

• целеполагание (постановка учебной задачи);

• планирование хода рассуждений и последовательности несложных практических действий;

• пошаговый контроль правильности практических действий, составления ответов - рассуждений;

• разрешение простейших противоречий и коррекция ошибок.

Курс «Окружающий мир» направлен на достижение следующих целей:

• формирование у обучающихся целостной картины мира;

• развитие личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к окружающему миру;

• осознание места в нем человека на основе единства рационально - научного познания и эмоционально - ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой.

Материал учебного курса «Окружающий мир» представлен в программе следующими содержательными линиями:

1. Наблюдения как способ получения ответов на вопросы об окружающем мире.(8ч.)

2. Живая природа. (10ч.)

3. Природа и ее сезонные изменения. (38ч.)

4. Наша родина - Россия. (10ч.)

Уроки по этим содержательным линиям распределены в течение учебного курса.

Принципы, лежащие в основе построения рабочей программы:

• личностно-ориентированные: развития ,творчества, психологической комфортности;

• культурно-ориентированные: целостного представления о мире, систематичности, непрерывности, ориентированной функции знаний, овладения культурой;

• деятельностно-ориентированные: деятельности, смыслового отношения к миру, адаптивности, перехода от совместной учебно - познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика.

Виды занятий в рамках обучения по курсу «Окружающий мир»: экскурсия, итоговая работа, урок.

Формы организации урока:

• совместная с учителем учебно-познавательная деятельность;

• работа обучающихся в группах;

• самостоятельная работа детей.