Конспект урока по чтению на тему:Согласны звук С и буква с

Урок чтения в 1 классе

с легкой степенью умственной отсталости.

Согласный звук С и буква Сс.

Тема урока: Согласный звук С и буква Сс.

Цель: познакомить с новой буквой Сс и уметь находить звук с в словах.

Задачи: познакомить с новыми согласными звуками [с], [с] и буквой «с»;

упражнять в чтении слов с новой буквой;

формировать навык сознательного чтения;

расширять словарный запас обучающихся и кругозор;

учить писать строчную букву «с»;

развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: разрезная азбука, карточки, ленточки.

Ход урока

I. Организационный момент.

Слово учителя

- Ой, ребята, тише, тише,

Что-то странное я слышу:

Гость какой-то к нам спешит

И как будто бы свистит.

Кто бы ни был, заходи

Да ребяток научи!

II. Объявление темы и постановка целей урока.

- Сегодня к нам на урок пришел гость. Отгадайте, кто это:

Днем спит, ночью летает,

Прохожих пугает. (Сова.)

Совушка-сова, большая голова,

На суку сидит, головой вертит,

Во все стороны глядит.

- Кто видел сову? Какая она? (Учитель показывает картинку.)

- Мудрая сова пришла познакомить с новой буквой, научить читать слова и предложения. Но прежде чем дать новые знания, мудрая сова интересуется, насколько прочные знания у вас уже есть.

III. Повторение изученного материала.

- Произнесите звуки, которые обозначены буквами (к доске прикреплены карточки-буквы А, О, И, У, Н).

- Как образуются звуки? (Воздух проходит через горло, нос, рот; участвуют зубы, губы, язык.)

- Почему получаются разные звуки? От чего это зависит? (Разные звуки получаются в зависимости от того, в каком положении находятся губы, язык, зубы, как широко открывается рот.)

- Как называются буквы, записанные на доске? (Гласные и согласные.)

- Почему они так называются? (Гласные - голосовые, голос льется свободно, легко, плавно, их можно петь. Согласные при произнесении наталкиваются на преграду: зубы, губы, язык.)

Физминутка

Солнце глянуло в кроватку,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать

Руки вытянуть пошире,

1,2,3,4,5.

Наклонится - 3, 4.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

IV. Изучение нового материала.

- Найдите среди букв разрезной азбуки большую букву С. Обведите букву пальчиком. Какая по форме большая буква С? Сделайте букву с из ленточки.

Работа по «Азбуке».

- Назовите все предметы,нарисованные на картинке (Стол, стул, сахар, сосульки и т.д.) в которых есть буква с.

- чтение слогов-слияний: си, са, со, су.

- чтение слов

осина сосна

- Игра «Кто внимательный».

Учитель читает стихотворение Т. Синицыной «Алфавитная семья».

- Посчитайте количество слов на букву с.

Как старательно трудился

Звук согласный - буква С!

В результате получился

Слов прекрасных целый лес:

Солнце, счастье, свет, страна,

Серебристая луна,

Синий вечер, звезд сияние,

Сон, волшебное сказание.

Вот трещит в траве сверчок,

Светит нежно светлячок,

Соловей залился трелью,

Звонкой, радостной свирелью.

Сани, снег, слеза, снежинка,

В море рыбка есть - сардинка,

Скрипка, струны и смычок,

Гриб растет в лесу - сморчок.

Есть на С любые птицы:

Совы, снегири, синицы,

Страус, сокол и скворец.

Буква С, ты - молодец! (Всего 32 слова.)

V. Закрепление изученного, развитие речи.

- Работа над скороговоркой.

Слоны умны.

Слоны смирны.

Слоны спокойны и сильны.

Чистоговорки.

Са-са-са- в лесу бегает лиса.

Со-со-со- у Вовы колесо.

Ос-ос-ос- на поляне много ос.

Су-су-су- было холодно в лесу.

Усь-усь-усь- на лугу пасется гусь.

5. Подведение итогов. Обобщение

-Назовите, какие вы буквы выучили?

Физминутка для Е.Д.

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Три - нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.