Внеклассное занятие во 2 классе. « В гостях у природы».

Внеклассное занятие во 2 классе.

« В гостях у природы».

Цели:

1.Расширение и углубление знаний о природе;

2.развитие сообразительности, быстроты мышления, умения работать микроколлективе;

3.формирование экологической культуры младшего школьника;

4.воспитание заботливого отношения к природе.

Задачи:

1.содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает;

2.развивать интерес к различным представителям животного мира и растениям;

3.желание больше узнать об их жизни, повадках, приспособлении к условиям жизни.

Оборудование: экологические знаки, название команд, гербарий иван да марья, василек, экологические задачи, ребусы, пословицы, 2 диплома, 20 медалей, ИКТ, рисунки о природе.

Ход занятия

Организационный момент

1.Психологический настрой

Возьмитесь за руки, как сидите. Улыбнитесь друг другу. Посмотрите на гостей, улыбнитесь им.Вот с таким хорошим настроением и начнем наше внеклассное занятие.

Сообщение темы

1.Проблемная ситуация

На этом внеклассном занятии мы отправимся в гости.

-Поднимите руки, кто когда- нибудь ходил в гости?

-О чем должны помнить?(о правилах поведения в гостях)

А вот куда мы оправимся в гости вы должны определить сами. А поможет вам в этом стихотворение, которое я сейчас прочитаю.

Посмотри, мой юный друг,

Что находится вокруг:

Небо светло- голубое

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает,

Поле, речка, и трава,

Горы, воздух и листва

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года-

Это все вокруг (природа)

-Так куда же мы оправимся в гости? (природу).

-Сегодня нам предстоит побывать в гостях у природы.(Слайд 1).А поможет нам в этом книга.(Слайд 2).Книга Природы(Слайд 3) необъятна, и поэтому мы перелистаем лишь некоторые ее страницы.

Для этого мы разбились на две команды, которые будут показывать свои знания о Природе. Как называются наши команды, мы сейчас узнаем. Каждая команда получает по набору букв. Вам нужно сложить из букв название команды.

1 набор: «Человек»

2 набор: «Природа»

(вывешиваю название команд)

-Что можно сказать про человека и природу? ( они взаимосвязаны)

-Да, верно. Человек является частью Природы, поэтому ему необходимо делать все, чтобы сохранить ее для будущего.

-Какое природное чудо есть в нашей местности? Еще его называют жемчужиной нашего края.

-Кто из вас был в Бузулукском бору?(Слайд 4)

-Кто из вас был на этом месте? Что это за дерево? (сосна). -Что знаете о них?(им 320 лет)

-О чем должны помнить, когда бываем в природе?(о правилах поведения в природе)

-На какие группы делится природа?(живую и неживую)

-Как их различить? (живая дышит, растет, приносит потомство, умирает)

-Что не относится к природе?(то что сделано руками человека не является природой).

-С нами сегодня отправиться еще одна команда- команда жюри. Жюри будет следить, и оценивать какая из команд дружно и правильно выполнит задание. Так мы узнаем лучших знатоков Природы.

Работа по страницам книги

Итак, друзья пора отправляться в гости. Открываю первую страницу нашей книги.(Слайд 5) И мы оказались на Веселом лугу.(Слайд 6)

-Каждой команде я буду задавать вопросы. Вы посовещаясь должны быстро ответить на вопрос. Отвечать будет кто-то один.

Команде Человек. Команде Природа

1.Что за трава, которую и слепые узнают? 1. Что в хлебе родится,

(крапива). А есть не годиться (василек)

2.Чемпион по прыжкам 2. Голубой аэропланчик

Скачет по лужкам. (кузнечик) сел на желтый одуванчик.

3.Какой цветок имеет в своем названии (стрекоза)

мужское и женское имя одновременно 3. Во лугах сестрички-

(Иван- да- Марья). Золотой глазок, белые реснички

4. Насекомое, которое за день (ромашки)

поедает до 200 тлей (божья коровка) 4. Кто путешествует по воздуху на нитке?

(паук)

(показываю гербарий: Иван -да-марья, василек)

-Что можете сказать про эти растения? (занесены в Красную книгу)

-Что такое Красная книга?

-В наших лугах можно встретить такие растения и насекомые?

-О чем должны помнить?(нельзя рвать цветы, ловить насекомых)

-Почему?

Листаем следующую страницу нашей книги. Здесь мы поиграем в игру «Бывает- не бывает».

Я буду каждой команде зачитывать по одному утверждению, если все игроки считают, что оно верное, то говорят хором «бывает», если неверное, то - « не бывает»

1.Мальчик на лыжах отправился в лес за земляникой.

2.Выпал снег, и зацвели подснежники.

3.На деревьях появились первые листья, а в школах начинается учебный год.

1.Выпал снег, и дети строят ледяной лабиринт.

2.На поле тает снег, а на реке начался ледоход.

3.Зацвели подснежники, а птицы улетели в теплые страны.

Перелистываем следующую страницу нашей книги. Здесь мы должны решить экологические задачи.

Каждая команда получает карточку с задачей. Нужно прочитать и ответить. После обсуждения дать правильный ответ.

1.Одно дерево в сутки выделяет столько кислорода, сколько его необходимо для дыхания трех человек. Какое количество деревьев необходимо для нашего класса.(7)

2.Из неисправного крана постоянно течет вода. Школьники подсчитали, что за 1 минуту воды вытекает целое ведро. А сколько чистой воды вытекает за перемену, которая длится 10 минут. (10 ведер)

-Что может сделать каждый из вас, чтобы кислорода на планете было больше?(сажать деревья)

-Когда пользуемся водой о чем должны помнить? (экономно расходовать воду)

А следующая страница нашей книги называется « А ты знаешь?»

На карточках записаны названия птиц. Вам нужно восстановить пословицу где упоминается название этой птицы. Назвать пословицу и объяснить ее смысл.

Ворона(На чужой сторонушке рад своей воронушке)

(любовь к родине)

Соловей(Соловья баснями не кормят)

(трудолюбие)

-Что должны помнить о птицах в это время года?(подкармливать)

-Почему?

Физминутка

А теперь давайте отдохнем и поиграем в игру «Птицы»

В этой игре нужно назвать только птиц, но если вы услышите, что я назвала не птиц, а что-то или кого-то другого хлопайте в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы

Мухи и стрижи…

Прилетели птицы:

Голуби, куницы…

Прилетели птицы

Голуби, синицы,

Страусы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки…

Даже совы- сплюшки,

Лебеди и утки- и спасибо шутке! (Хором все вместе)

Листаем следующую страницу нашей книги. А называется она «Не скучай- быстро отвечай».

Каждая команда получает ребусы. Вам нужно отгадать их и быстро ответить.

медведь волк

заяц кабан

лиса крот

-Как их можно назвать одним словом?(звери, животные)

-К какой группе животных относятся? (звери)

-По каким признакам определили? (тело покрыто шерстью, 4 ноги)

-О чем должны помнить, если встретите этих животных?

(осторожность, не брать домой).

Перелистаем следующую страницу нашей книги. Называется она «Узнай животное по голосу».

Сейчас по фонограмме нужно определить голос животного.

(Лошадь, собака, корова, свинья, овца, кошка)

-Какие это животные?

-Докажите.

-Поднимите руки у кого есть эти животные?

-О чем должны помнить? (Ухаживать)

-А почему? (приносят людям пользу)

Вернемся к нашей книге. Здесь нас ждут экологические знаки. Каждая команда получит знаки. Вам нужно объяснить, что обозначает каждый знак.

А теперь настало время возвращаться домой. Жюри подведет итоги. Мы узнаем, какая из команд победила и имеет право носить звание « Лучший знаток Природы».

-Пока жюри подводит итоги. Давайте вместе споем песню о природе.

Песня о природе( на мотив»Песенки о медведях).

Давайте беречь планету,

Она ведь у нас одна.

Красива во всей Вселенной

И очень нам нужна.

Реки, моря и горы,

Равнины и леса-

Надо беречь природу,

Нам без нее нельзя.

Припев. Ля, ля, ля, ля, ля…

Любим мы тебя, Земля,

Ля, ля, ля, ля, ля….

Будь зеленой ты всегда!

(Вручение дипломов)

Итог занятия

-Что вам больше всего понравилось?

-Что может сделать каждый из вас, для сохранения природы? (посадить дерево, подкармливать птиц и зверей зимой, взять под охрану муравейник.)

Вы многое знаете о природе и поняли, как важно бережно относиться к ней. Постарайтесь, пребывая на природе, пользоваться правилом поведения в природе. Я надеюсь, что вы еще больше будете любить родную природу, проявлять интерес к ней, оберегать ее.

-В заключении послушайте стихи.

Пусть все живое живет много лет,

Природа ясна и прекрасна,

Она для всех нас не опасна,

А беды грозят только ей,

Природе любимой моей.

Многие люди не понимают,

Сколько хлопот они ей доставляют:

Леса вырубают, ручьи загрязняют,

Зверей убивают и птиц истребляют.

Баночку бросят, ну вот и готово!

И так продолжается снова и снова.

Я обращаюсь стихами к народу,

Побережем же родную природу!

Вглядись в красоту, скажи ей «Привет»

И пусть все живое живет много лет.