Исследовательский урок Четыре года шел войной боец, а следом фронтовые почтальоны!

Краснодарский край, Новокубанский район

Краснодарский край,

Новокубанский район,

Муниципальное общеобразовательное

бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6

пос. Прогресс, ул. Красноармейская, 4

Работу выполнила:

Кошелева Любовь Николаевна

учитель высшей категории начальных классов

2014г.

Урок памяти «Письмо в 1941-й год»

Тема: «Четыре года шел войной боец,

А следом фронтовые почтальоны!»

Задачи мероприятия:

• Образовательная: показать какую замечательную страницу в летопись победы в Великой Отечественной войне вписали и почтовики страны.

• Развивающая: развитие умения делать выводы, формировать навыки поисковой работы.

• Воспитывающая: воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, уважению к подвигу фронтовых почтальонов.

Учебное оборудование: ММК, презентация

Форма проведения: поисково-исследовательский урок

Ученик.

Идет боец путем-дорогою,

Вокруг снаряды землю рвут,

Осколки их бойца не трогают,

Шальные пули не берут.

Простая сумка заколдована,

Она надежней, чем броня,

Когда в ней письма адресованы

Бойцам на линию огня.

Саша Коваленков

Учитель. Все дальше и дальше уходят в историю годы Великой Отечественной войны. Но тем важнее каждая вновь написанная строка в ее летописи.

Слайд 2

Ученик. Замечательную страницу в летопись победы в Великой Отечественной войне вписали и почтальоны страны. Не было такого рода войск, в котором бы - не прославляли себя почтовики. Они дрались до последнего патрона в Брестской крепости, грудью прикрывали город на Неве, сдерживали натиск врага под Москвой и Сталинградом. Они освобождали Киев и Прагу, штурмовали Кенигсберг и Берлин.

Слайд 3-4

Ученик.

Когда в кругу друзей мы вспоминаем

О годах нашей жизни боевой,

Один из первых тостов поднимаем

Мы за здоровье почты полевой.

Пусть хлещет, дождь, окопы заливая,

На всей земле сухого места нет -

Когда приходит почта полевая

Солдат теплом далёким обогрет.

Кто был на фронте, на переднем крае,

Тот оправдает и поймёт бойца,

Который, смерть и пули презирая,

Готов плясать при виде письмеца.

Морозом и жарою опалённый

Четыре года шёл войной боец,

А следом фронтовые почтальоны

Несли приветы от родных сердец.

В селе далёком плачет Мать от счастья,

Узнав, что сын здоровый и живой. .

Ей эту весть сквозь битвы и ненастья

Приносит треугольник полевой.

Бегут года, но мы не забываем

О верном друге жизни фронтовой

И тост, друзья, с любовью поднимаем

Мы за здоровье почты полевой.

Н. Лабковский

Ученик.

От бойцов не отставая,

Шаг за шагом, день за днём

Едет почта полевая,

Пробираясь под огнём…

По лесам и горным склонам,

По тропинкам потаённым

Ходит почта на войне.

Слава честным почтальонам,

Полковым и батальонным.

Слава честным почтальонам

С толстой сумкой на ремне!

С. Я. Маршак. Почта военная

Ученик.

Шли из тыла к нам посылки:

Варежки, детей картинки,

И кисеты, и махра -

Было словно как вчера.

И сегодня в батальон

К нам пробился почтальон.

Почтальон:

А ведь в дни войны

Письмам не было цены.

По пути попал в бомбежку -

Поцарапало немножко.

Через минные поля

Пролегла тропа моя -

На подходе в этот зал

Угодил под минный шквал.

По-пластунски и бегом,

На машине и пешком

Миновал немало гроз,

Но дошел и все принес.

Дисциплиною силен,

Я - военный почтальон.

Почту, дорогой, встречай,

Подарки тыла получай!

Учитель.

В годы Великой Отечественной войны ежемесячно только в действующие части Красной Армии доставлялось 70 миллионов писем. Перед войной в Главном управлении связи Красной Армии было сформировано Управление военно-полевой почты и его отделы в штабах армий и фронтов. В воинских частях развернуты почтовые полевые станции, военно-почтовые сортировочные пункты. 6 февраля 1943 г. Приказом НКО № 0105 «О порядке адресования корреспонденции в Красной Армии и правилах сношения войсковых частей и соединений с гражданскими организациями и частными лицами»

была реорганизована система условных наименований управлений, объединений, соединений, частей. Условное наименование «Войсковая часть полевая почта» с добавлением пятизначного номера, например: « в/ч п.п. 10952» соответствовала конкретному самостоятельному подразделению, полку до отдельного батальона, базы или учреждения. Присвоение условных этих наименований воинским частям было зашифровано в режиме военной тайны с тем, что не раскрывалось их подчинение и боевое предназначение, осуществлялось Организационным управлением Генерального Штаба СССР. Этот порядок распространялся и на иностранные воинские формирования, действующих в составе Красной Армии, или попавшие в её юрисдикцию в качестве частей пленных, интернированных. Например, «В/ч п.п. 38684» адрес штаба 3-й польской пехотной дивизии Войска Польского. В общем, даже в страшное время почтовая связь СССР работала как отлаженный механизм государственной важности.

В июле 1941 г. в Наркомат связи поступил приказ: все почтовые учреждения, телефонные и телеграфные пункты, находящиеся на прифронтовых территориях, обязаны работать до последнего момента. Непростая была служба у военных почтальонов. В штатном расписании должность почтальона именовалась

как экспедитор.

Слайд 5

Ученик.

Военные почтальоны, нагруженные тяжелыми сумками с пачками писем, газет, журналов, в мороз и стужу, жару и дождь ехали из своих баз сначала на машинах, потом на лошадях, а часто, например, в условиях Заполярья, и на оленьих упряжках в расположение подразделений. Нередко, идя пешком с тяжелыми почтовыми сумками, чтобы как можно быстрее добраться до траншей стрелковых ячеек, они нередко попадали под огонь противника... Как могли, укрывались от пуль и снарядов, чтобы, как только ослабнет огонь врага, опять продвигаться вперед, к цели. Они спешили, чтобы быстрее доставить весточку от родных и близких, газеты и журналы тем, кто отражал атаки врага. Ежедневно почтальоны должен был обходить все подразделения своего полка, собирая письма, написанные бойцами, доставляя их на полевую почту. Не раз приходилось бывать в бою. В

их огромных сумках всегда находилось место для открыток, бумаги и карандашей для тех, кто не успевал запастись этими нужными принадлежностями. Они знали фамилии многих бойцов. Однако почти после каждого боя были потери личного состава. Уже в штабе полка почтальоны на письмах, не дошедших до адресатов, ставил пометку «выбыл из части». Сами фронтовики такие письма называли «неврученкой».

Ученик.

А какой был риск и огромные трудности для самих почтальонов доставки этой корреспонденции с передовой, сколько о проблеме как, на чем написать эти, столь нужные адресату строчки.

Человек он незаметный -

Ротный почтальон,

Но почти что кругосветный

Путь проходит он.

Через поле до траншеи

Сотни три шагов,

Да намного путь длиннее

Под огнем врагов.

Над тобою тонко-тонко

Пули засвистят.

На пути твоем воронку

Выроет снаряд.

Под огнем идешь - не мешкай.

Гибнуть не расчет.

Где ползком, где перебежкой

Движешься вперед.

Вот в траншею адресата

Входит почтальон.

Свой ремень молодцевато

Поправляет он.

Все кричат ему: - Здорово! -

Рады от души.

- Нет ли здесь у вас Петрова?

Ну, сержант, пляши!

Жарко нынче, точно в бане,

Некогда читать.

Да с таким письмом в кармане

Легче воевать!

С.Я. Маршак

Ученик.

С начала военных действий миллионы людей оказались в действующей армии. Шла массовая эвакуация из прифронтовой полосы. Многие люди поменяли адреса, место жительства. Война разлучила тысячи семей. Вся надежда была на почту, которая помогала найти близких - в тылу и на фронте. Ежедневно уходили на фронт тысячи писем, открыток, газет и журналов. Не меньше шло писем с фронта - в разные города, поселки и села, туда, где были оставлены родные люди.

Людям был важен и необходим контакт между ними. Бойцам и командирам - для поднятия или укрепления боевого духа, а для оставшихся в тылу - для поддержки нелегкого порою их существования, бодрости сил и терпения в ожидании и сохранении надежд на возвращение солдат, на встречу с ними. Для всего этого нужно, иногда, всего-то, несколько строчек в письме, написанном рукой родного человека. А как они важны были для разлученных войной влюбленных. Хотя и не все письма приходили к адресатам по разным, иногда трагическим причинам.

Слайд 6

Ученик (чтение писем)

Помните слова Константина Симонова из стихотворения: «Жди меня»:

«Жди, когда из дальних мест

Писем не придет,…»

Письма, которые находятся в школьном музее.

Или в другом его стихотворении («Письма пишут разные…»):

«Коль вернусь - так суженных

Некогда отчитывать,

А убьют - так хуже нет

Письма перечитывать…»

Ему вторит погибший на фронте поэт Иосиф Уткин:

«…Если я не вернусь, дорогая,

Нежным письмам твоим, не внемля,

Не подумай, что это - другая.

Это значит… сырая земля…»

Ученик.

Письма с войны… С их страниц мы слышим голоса павших, тех, кто отдал свои жизни за нас, за то, чтобы мы жили и сделали то, что они не успели сделать. Сколько таит в себе треугольник, сложенный солдатской рукой? Когда, где, при каких обстоятельствах попал он в почтовый ящик? Да и в руки адресата доставлялся он не сразу - почта военного времени нередко задерживалась… И каждая весточка с фронта - это радость, что пришла новость о солдате, и холодящая душу тревога: «Не случилось ли чего?»

Автоматчик А. Пузанов и боец А. Лобкарев опускает свои письма в полевой ящик.

А письма из дома переносили в мирную довоенную жизнь, согревали душу.

Слайд 7-8

Слова в строке бежали ровно, прямо,

И вдруг сквозь них далекий образ встал.

Любимая, вся как живая, мама!

Солдат в десятый раз письмо читал.

Заботы, беспокойства - как знакомо!

Вся мама, в каждом слове и строке.

Казалось: вот прижми письмо к щеке,

И ощутишь тепло и запах дома.

Ученик.

О чем думал солдат, когда, склонившись над листком бумаги, торопливо сочинял письмо домой - родителям, жене, невесте? Конечно, не о вечности, не о том, чтобы оставить память потомкам о себе, о товарищах, о войне. Он спешил поделиться радостями и горестями, бедами и победами, спешил рассказать о солдатском своем житье. Главная забота его - успокоить близких, сообщить, что жив-здоров, воюет, бьет врага, и заверить, что вернется с победой

«

Эти письма эпохи войны

Что хранятся в семейных архивах

На бумаге налёт желтизны

И протёрты до дыр на изгибах.

Эти письма эпохи войны

Не обычного требуют чтенья

Тем их краткие строки сильны,

Что мы сами их продолжение...» Геннадий Фатеев

Ученик. Нельзя переоценить вклад многотысячной армии советской военной почты в Великую Победу. Увы, на сегодняшний день это, пожалуй, наиболее малоизвестная страница Великой Отечественной войны, хотя буквально каждый день почтовики совершали беспримерные подвиги.

Полевая почта... Как дорога она была в годы войны каждому красноармейцу. Здесь работали самоотверженные люди - главным образом девушки. Они, казалось, не зная усталости, порой целыми сутками обрабатывали почтовые отправления: сортировали газеты, журналы, письма, оформляли должным образом посылки, направляя их по воинским частям и подразделениям. Если не хватало дня, прихватывали и часть ночи.

В военные годы почти 99% работников столичной почты составляли женщины. Именно женщины таскали по Москве тяжеленные сумки с письмами и газетами. А если вспомнить, что практика размещения в многоквартирных домах абонентских почтовых ящиков на первом этаже появилась только после войны, то труд почтальонов тех лет действительно можно считать адским. Подсчитано, что за время войны один московский почтальон перенес груз примерно в 12-15 тонн.

Сортировщицы письменной корреспонденции отдела перевозки почты Московского вокзала (слева направо): 14-летняя стахановка Женя Синогова, комсомолки Мария Иванова и Роза Меньшакина, за работой.

Слайд 9

Особенно тяжело им приходилось в конце 1941 г. Из 306 почтовых автомобилей для нужд полевой почты и штабов забрали 250. И это притом, что согласно распоряжению Совнаркома и ЦК ВКП (б) изымать почтовые автомобили строго запрещалось. Разумеется, оставшиеся машины, лишенные ремонтной базы и квалифицированных водителей, справиться со своими задачами никак не могли. И доставлять корреспонденцию к вокзалам для отправки на фронт приходилось все тем же женщинам. С помощью ручных тележек, а иногда даже впрягаясь в грузовые сани по 10-12 человек.

Женщины с помощью тачек, зимой - впрягаясь в грузовые сани, доставляли письма к вокзалам для отправки их на фронт.

Слайд 10

Самым тяжким было не столько физическое напряжение, сколько психологическое - с первых дней войны мощным потоком пошли похоронки. Почтальона одновременно и ждали и боялись. Боялись особенно, когда приходилось в одну и ту же семью приносить по несколько похоронок. Представляете, что это было за испытание для почтальона! А ведь и у самой женщины, разносящей письма, тоже кто-то воевал… Иногда адресаты, получившие похоронку, в запале желали почтальону того же самого, и это было гораздо тяжелее, чем самый тяжелый груз.

Ученик.

Летела с фронта похоронка

На молодого пацана,

А он живой лежал в воронке…

Ах, как безжалостна война!

И проходили мимо танки…

Чужая речь… а он лежал,

И вспоминал сестру и мамку,

Лежал и тихо умирал.

Пробита грудь была навылет,

И кровь стекала в черный снег,

А он глазами голубыми

Встречал последний свой рассвет.

Нет, он не плакал, улыбался,

И вспоминал родимый дом,

И пересилив боль поднялся,

И, автомат подняв с трудом,

Он в перекошенные лица

Горячий выплеснул свинец,

Приблизив этим на минуту

Войны, безжалостной, конец.

Летела с фронта похоронка,

Уже стучался почтальон,

Солдат, глаза закрыв в воронке,

На миг опередил её. Степан Кадашников

Слайд 11 Ученик.

Вклад почтовиков в приближение Победы в Великой Отечественной войне огромен. Во время войны на связистов была возложена большая и ответственная задача - обслуживание бесперебойной связью фронта и тыла. Узлы связи работали слаженно и надежно. Вся страна жила надеждой на добрые вести с фронта по радио или почте. Эта надежда и давала людям силы для работы в тылу для фронта.

Почта не только помогала разлученным людям не потерять друг друга в жесточайших испытаниях военного лихолетья, но и поднимала боевой дух, радовала защитников Отечества, доставляя на фронт письма, газеты, посылки. Конвертов не хватало. С фронта приходили письма-треугольники. Отправляли их бесплатно.

Во время войны почтовые конверты использовались только для похоронных извещений, а письма от родных и близких назывались "треугольниками": они посылались без конвертов - бумагу сворачивали так, сначала загибали справа, потом слева направо. Оставшуюся полоску бумаги вставляли внутрь треугольника. Внутри оказывалось письмо, снаружи писали адрес. Фронтовики чаще всего писали химическим карандашом.

Важным было сохранение военной тайны: надо было не дать возможности врагу по содержанию писем получить сведения о дислокации частей, их вооружении и проч. Для этого была создана военная цензура. Все письма с фронта в обязательном порядке просматривались, любые спорные места вымарывались чёрной краской. На почтовые отправления ставился штамп «Проверено военной цензурой».

Письма либо открытки, адресованные в армию и брошенные в почтовый ящик тылового города, сначала отправлялись в гражданское отделение связи, оттуда в тыловой военно-сортировочный пункт. Затем в почтовом вагоне они отправлялись на фронтовой военно-почтовый пункт, оттуда на военно-почтовую базу армии, оттуда в дивизию, полк, батальон и, наконец, попадали адресату.

И спустя 60 лет все, вымаранное особистскими чернилами, проступает вполне явно. Чернила-то выцветают, а главное остается. С какой радостью встречали "треугольнички" от родных и близких в каждом доме, каждой семье!

Ученик.

Во фронтовых письмах все значительно. Здесь великое равенство мысли и дела, равенство идеала и мужественного подвига, подвига очень личного, в каждом случае индивидуального. Одни из них написаны перед смертью людьми, попавшими в фашистские застенки, другие - солдатами в огне сражений, третьи - партизанами во вражеском тылу. Это - обжигающие, набатные свидетельства самой жизни. Это - следы крови на камнях, живое, опаляющее дыхание войны. Бесценные документы являют собой как бы завещание погибших героев нам, их потомкам. Эти письма невозможно читать как повествование о чужих судьбах. Десятки раз мысленно пробегаешь и собственную жизнь, чтобы еще и еще раз проверить, что же в ней было достойного, заслуживающего человеческого уважения, что было отдано людям, отдано самоотверженно, без тайного расчета на воздаяние и славу.

(Раздать детям бумагу, показать, как делаются треугольники.)

Учитель. Все прошедшие десятилетия общество продолжает изучать события минувшей войны. Но до сих пор нет полной картины всего произошедшего. В тени великих сражений и подвигов остаются события малоизвестные широкой аудитории, но от этого не менее значимые и героические. Подвиг бойца на передовой, подвиг полководца за картой решившего исход сражения, тяжелый труд подростка у станка на военном заводе - все они по-своему ковали Великую нашу Победу. Сегодня наступило время открыть еще одну страницу истории героев-почтовиков Новокубанского района пос. Прогресс и пристально вглядеться в нее.

Как они - почтовики пос. Прогресс - вносили свой вклад в общую победу над врагом. Кто они, о чьих победах и делах сейчас рассказывают лишь пожелтевшие фотографии, листы архивных материалов да скупые слова газетной хроники…

Слайд 12

Ученик. Мы узнали, что в сем семейных архивах остаются еще фотографии военных лет, в том числе и фотографии почтовиков пос. Прогресс. Это бесценные реликвии, свидетельства истории. Мы обратились ко многим жителям поселка с просьбой: вместе попытаться восстановить малоизвестные страницы истории. Составлен список героев-почтовиков погибших в ВОВ.

Мы очень захотели узнать судьбу почтовиков, которые воевали в ВОВ.

Слайд 13

Ученики. Наша группа нашла данные о Капустине Георгии Нефёдовиче.

Родился он в 1914 году, Работал в посёлке Прогресс почтальоном. Был добрый, веселый человек, любил петь песни, особенно частушки. Играл на балалайке. В 1939 году был призван в армию, на Финскую войну. Воевал, а потом началась Великая Отечественная война. Служил Георгий Нефёдович в Брест-Литовске, в Белоруссии, в пехоте. Был ранен. Погиб в 1943 году.

Учащиеся МОБУСОШ №6 зачитывают результаты своей поисково-исследовательской деятельности

Ученики. Наша группа в ходе работы, исследования, опросив местных жителей, узнала, что в соседней деревне живет дочь, Капустина Г.Н. Поговорив с дочерью, узнали, что Григорий Нефёдович работал перед войной почтальоном.

Писем не сохранилось. Взяли адрес родственников, которые живут в Сибири, написали письмо с просьбой, если есть фотография выслать нам.

Ученики. Наша группа в ходе долгих поисков нашла сослуживца Георгия Нефёдовича и вот, что он рассказал нам:

«Георгий Нефедорович Капустин был ранен в Брестской крепости. Когда отступали наши войска, все было забито солдатами, техникой. В этой сутолоке я увидели Георгия в стороне от дороги. Он полулежал, нога была забинтована до бедра. Георгий попросил меня, если буду жив, рассказать жене об этой встрече. Взять его было некуда: приказ был дан догонять часть, и я ушел, а Георгий остался дожидаться какой-нибудь госпитальной машины».

Ученики. Письма - самый важный и ин-

формативный источник изо всех источников личного происхождения для исследования ментальности. При этом именно субъективность письма оказывается не недостатком, а достоинством в ряду других источников личного происхождения. Что оно может поведать нам как музейный экспонат, как осколок тех далеких дней? Да, оно поведало бы о многом, но оказывается писем почти ни у кого не сохранилось. Но нашей группе очень повезло. Мы нашли не только все данные о почтовике нашего поселка, но и его фотографию и извещение о том, что он пропал без вести.

Слайд 14

Извещение

Красовой Елене Захаровне

Ковалевский с/с, биофабрика 12 Ваш муж, сержант Капустин Георгий Нефёдович, уроженец с. Григорополисской, Ставропольского края, находясь на фронте, пропал без вести в мае 1943 года.

Новокубанский военный комиссариат.

Слайд

Книга Памяти «Живые помните!» созданная учащимися МОБУСОШ №6

Ученик.

Старожилы поселка вспоминают о почтовике Капустине Георгии Нефедовиче, как о человеке удивительной скромности, верности долгу. На его счету бесчисленное множество ситуаций, когда его поступки выходили за рамки служебных обязанностей, когда понятия труд и подвиг сливались в единое целое. Жизнелюбивый и отчаянный, добрый и суровый почтальон поселка Прогресс не хотел, чтобы Солнце застилал дым военных пожаров, он не знал более высокого долга, чем приносить радость людям в дом.

Учитель.

Прошедшая война уже стала историей, все меньше остается тех, кто шагал по ее дорогам. И мы не имеем права позволить исчезнуть их именам из нашей благодарной памяти. Ныне все должны знать героев тех огненных лет. Тех, кто, рискуя своей жизнью с сумкой почтовика и оружием в руках, прославил свой гарнизон, отряд, часть.

Слайд 15

Ученики.

Нами создана «Книга памяти» - «Живые помните!»

Своей работай, мы хотим заинтересовать своих сверстников к тем далёким, тяжёлым, страшным, героическим страницам нашей истории. Работы впереди много - это только начало. Мы должны донести до потомков, что в самые трудные дни почтовики стояли на страже интересов нашей страны, и мы должны об этом помнить!

Ученик. В нашей школе есть прекрасный музей, в котором хранятся письма и фотографии солдат, отдавших жизнь ради нас с вами. Мы чтим светлую память героям. Не должна покрываться травой забвения тропа к могилам погибших героев - известных и безымянных. Не должны меркнуть на памятниках скрижали их подвига. Не должна угасать слава о мужестве предков. Каждое следующее поколение должно помнить уроки прошлого - и горькие, и

победные. Подвиг народа бессмертен.

Учитель.

Жизнь людей за последнее столетие существенно изменилась. Отвыкли мы от волшебного ощущения беседы с помощью «письмеца в конверте», которое мы читаем, перечитываем и бережно храним долгие годы. Сейчас электронные послания заменили все виды переписки. Они чаще всего бывают с ошибками клавиатурного набора, иногда написаны просто так, неизвестно кому, ради развлечения. Бездумные машины украли у нас внимание друг к другу, искренность чувств, отзывчивость, слова единственные, сокровенные, идущие от сердца. Мы не знаем порой, как начать, чем продолжить, каким образом закончить самое простое письмо. А ведь умение писать письма, которые люди берегут и хранят, - Божий дар. В письмах бьется живое человеческое сердце. Какими простыми и яркими словами выражены трепетные чувства любви, тоски, сострадания, горечи!.. Пусть наш урок, поможет вам, дорогие ребята, научиться искусству корреспонденции, искусству этикета, соблюдаемых в письмах, привьет навыки оформления разных посланий. Давайте вспомним правила написания писем.

Памятка написания писем:

1. Прежде чем писать, Вы должны подумать, каким у вас будет текст письма: описание, рассуждение или повествование.

2. Вспомните правила написания делового, официального и личного письма.

3. Вспомнить написание слов: привет, до свидания, здравствуйте.

4. В письме не должны неоправданно повторяться слова.

5. Слово, которое называет того, к кому ты обращаешься, является обращением, всегда выделяется запятыми или восклицательным знаком.

6. Каждую новую мысль нужно писать с нового абзаца и новой строки.

7. Тот, кому Вы пишете письмо, кому его адресуете, называется - адресат. Если Вы пишете письмо взрослому человеку, то слово Вы надо писать с большой буквы. Этим вы подчеркиваете свое уважение к старшему.

8. В написании письма используйте средства выразительности (эпитеты, сравнения, олицетворение).

9. Когда Вы пишете письма, помните, что у всех людей увлечения разные, поэтому не используйте в письме слова, значения которых твой адресат может не знать.

10. Правильно используй фразеологизмы.

В нашей школе есть замечательная традиция. В начале февраля ученики нашей школы отправляют письма ветеранам Великой Отечественной войны.

Слайд 16

Ученик.

Живут на земле ветераны войны,

Солдатскому братству как прежде верны.

У них на груди ордена,

У них на висках седина.

Живут среди нас ветераны войны

Под небом просторным, среди тишины.

И только ночами порой не до сна-

Ночами врывается в сердце война.

Живут среди нас ветераны войны,

О подвиге их забывать не должны,

Дети и взрослые всей страны.

Учитель.

К сожалению, с каждым годом ветеранов становится всё меньше и меньше. Но те, кто ёще жив, присылают нам замечательные письма, в которых они делятся своими воспоминаниями.

Я предлагаю вам написать письма ветеранам, которые освобождали нашу станицу от фашистских захватчиков. В этом письме вы можете расспросить ветеранов о том, как они воевали, как они смогли выжить в такой тяжёлой и кровопролитной войне, как сложилась их судьба в послевоенные годы, и, конечно же, поздравить их с предстоящим праздником Победы. При написании письма можно воспользоваться памяткой, которая отражает структуру письма (памятка выдается детям, испытывающим трудности в обучении).

Памятка:

1. Зачин: приветствие, обращение. («Здравствуйте», «многоуважаемый»).

2. Информационная часть: основная информация, которую нужно передать. (Интересуются здоровьем, высказывают причину, цель написания письма. «Приветствую», «обращаюсь», «хочу рассказать», «ценю ваше мнение», «глубоко благодарен», «хочу рассказать о своих»)

3. Концовка, заключение, состоящее из подписи и выражения знаков почтения («До свидания!», «Всего хорошего!», «С благодарностью к вам…» Ребята, почти в каждом письме могут стоять две буквы - Р.С. или Р.S.. Это означает, что автор письма хотел бы поделиться ещё одной важной мыслью.

III. Заключение

Прочитайте пословицы, которые написаны на доске.

· Жизнь прожить - не поле перейти.

· Жизнь одна на добрые дела.

- Что эти пословицы означают? Раскройте их смысл. Пройдут, ребята годы. И вы, оглянувшись назад, наверняка, спросите себя: «Что полезного я успел сделать?» И я уверена, что большинство из вас сможет достойно ответить на этот вопрос и счастливо улыбнется.

Что такое счастье? Молодым умом

Постигать науки на пути земном.

Верить в человечность, коль придет беда.

Чуткость и сердечность проявлять всегда. Наш урок сегодня я хочу закончить словами из письма Афанасьева Александра Ивановича: « Был очень обрадован, получив от Вас поздравление по случаю Дня Защитников Отечества. Большое Вам ветеранское Спасибо. Если вы чтите ветеранов, это говорит о многом: о хорошем воспитании, о светлых и чистых Ваших мыслей и чувствах, о том, что будущее нашей Родины в надёжных крепких руках подрастающего поколения….»

Ученики МОБУСОШ №6 пишут письма ветеранам ВОВ

Письмо Андрусенко Анатолия.

Дорогой мой прадед, пишу тебе, чтобы выказать свою любовь и благодарность. Недавно совершенно случайно нашлись старинные фотографии, считавшиеся потерянными, среди которых две особенно заинтересовали меня - ты 30-летний с огнеборцами.

Я изучал фотографию и размышлял о том, что передо мной люди с разными, порою нелегкими судьбами, через жизнь большинства которых пролегла война. Вы ушли воевать с врагом, посягнувших на свободу и независимость нашей Родины. Многие из вас боролись с захватчиками в партизанских отрядах, находились в подполье, сражались в блокадном Ленинграде, тушили пожары в тылу, но все вы приближали, как могли, победу над фашизмом. Это делал и ты, мой прадед Козлов Семен Михайлович 1910 года рождения, работавший в родном поселке Прогресс пожарным. В полном обмундировании со своими сослуживцами, на телеге с бочками воды, в непринужденной обстановке стоишь ты, мой прадедушка. Старожилы поселка вспоминают о вас, как о людях удивительной скромности, верности долгу. На вашем счету бесчисленное множество ситуаций, когда ваши поступки выходили за рамки служебных обязанностей, когда понятия труд и подвиг сливались в единое целое. Жизнелюбивые и отчаянные, добрые и суровые пожарные поселка Прогресс вы не хотели, чтобы Солнце застилал дым пожаров, вы не знали более высокого долга, чем защищать от огня все, что создано трудом и руками человеческими.

Ты шестой справа.

С фотографии на меня смотрят совсем молодые лица огнеборцев, которых объединило благородное дело. Такими вы уходили в бессмертие. И никто из вас тогда не знал, что некоторым злая судьба отпустила всего по одному, по два года жизни на войне, а страданий каждому - без меры. До начала войны оставалось два месяца.

Ты ушел на фронт сразу же в начале войны. С фронта прислал всего несколько писем, в которых рассказывал, как бьешь врага, что скоро будет победа, и просил прабабушку беречь себя и детей. На фронте ты был пулеметчиком. А ведь пулеметчики на войне всегда были на передовой, в самом «горячем» и ответственном месте. Твоя поддержка огнем давала силы и уверенность другим бойцам. Ты не изменил своим принципам. Слова В.Маяковского как раз говорят о тебе: «Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить - и никаких гвоздей! Вот лозунг мой - и солнца».

Ты не знал на войне другой тактики, кроме наступления, и если приходилось обороняться, то уже не с пожарным рукавом и стволом, а с трехлинейкой в руках.

Односельчанин Яков Вербицкий вот что рассказал, придя с фронта о тебе: «Мы были под Старой Русой, и я увидел в окопе Козлова с пулеметом. Подбежал к нему. Мы радостно обнялись, но в это время начался обстрел. Козлова ранило, перебило кость руки, и рука повисла на куске кожи. «Режь», - закричал он мне. Я отхватил руку, а культю завязал рубахой. Началось наступление наших войск, и мы с Семеном кинулись

догонять своих. Весь лес был забит людьми. В этой сутолоке мы и потеряли друг друга».

Какую же неимоверную боль испытал ты, когда тебе на живую отрезали руку. Какое имел мужество, когда вместе со всеми, раненый, истекающий кровью, продолжал идти вперед, чтобы приблизить час победы.

Где Ты, мой прадед? Под каким деревом, у какой реки смерть настигла Тебя?

Дома мы храним извещение о том, что ты пропал без вести в брянских лесах.

Пропавший без вести солдат

На фронте много лет назад-

О нем почти не говорят,

В фанфары громко не трубят.

Он воевать ушел на фронт

За отчий дом, за свой народ,

Ушел, войною опален,

Оттуда не вернулся он.

Я.Н. Розенштейн

Ты погиб в неравной борьбе с огнем войны, разожженном фашистскими нацистами. Но стойкость, вера, мужество твое внесли свою лепту в общую победу. Несмотря на то, что прошло много лет, и я никогда лично не видел и не знал тебя мой родной прадед, но меня переполняет чувство гордости, что я являюсь потомком великого бойца-огнеборца! И мне очень хотелось бы быть на тебя похожим, пойти по твоим стопам - стать пожарным и никогда и ничем не запятнать светлую память о тебе.