классный час на тему 'Жизнь дана на добрые дела'

Тематический классный час на тему: « Жизнь дана на добрые дела»

Цель: показать значимость добрых поступков в жизни человека.

Задачи:
- формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
- развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
- формировать умение совместно работать в группе;
- способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
Личностные УУД:
- действие смыслообразование (интерес, мотивация);
- действие нравственно-этического оценивания («что такое хорошо, что такое плохо»);
- формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;
- использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.
В сфере личностных УУД будут сформированы:
- внутренняя позиция школьника;
- личностная мотивация учебной деятельности.
Познавательные УУД:
Общеучебные универсальные действия:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение необходимой информации;

- применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
- структурирование знаний;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Коммуникативные УУД:
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
- постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
- формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;
- формирование умения работать в парах и малых группах;
В сфере коммуникативных УУД ученики смогут:
- учитывать позицию собеседника (партнера);
- организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;
- адекватно передавать информацию;
Регулятивные УУД:
- целеполагание;
- планирование;
- прогнозирование;
- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
- коррекция;
- оценка.

Ход занятия:

Звучит музыка. «Утро» Э. Грига.

Учитель: Послушайте внимательно отрывок из произведения Э.Грига, а потом расскажите, каким был характер услышанной музыки, как она изменялась?

Учитель: Да, вы правы. Такова и жизнь человека.

Родившегося человека можно сравнить с чистым листом бумаги. В продолжение жизни этот белый лист заполняется различными качествами, которые необходимы для жизни. (Честность, порядочность, трудолюбие, решительность и т.д.)

- А как вы думаете, какое самое главное качество, без которого человек не может быть человеком?

Ученики: Доброта.

Учитель: Сейчас часто можно услышать, что зло одолело добро, что каждый живет сам по себе, не вникая в проблемы других. Говорят, россияне, шагнув в новый мир, где денежные отношения стали вытеснять прежние, построенные на доброте и желании бескорыстно помочь другому, утратили былую отзывчивость и то тепло души, которым во все времена славились.

Так ли это?

Ответ на этот вопрос очень важен, потому что речь идет о стержне нашего национального характера. Делать добро людям - это душевная потребность для русских людей, которая сохранилась в нас еще от далеких предков.

Вы, наверное, уже догадались, о чём пойдёт сейчас речь?

Правильно. Жизнь дана на добрые дела

А начнем мы с удивительных строк.

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звёздной красоте,

Земля добра, она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

А.Чепуров

Учитель: Все время, пока существует человек, это качество ценилось всегда. Еще в поучении Владимира Мономаха мы читаем: "А куда не пойдете, где не остановитесь в пути, везде накормите и напоите всякого просящего... Вы же, поступая хорошо, не ленитесь на все доброе, не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите каждому при встрече доброе слово".

Следовательно, основное назначение человека? (творить добро).

Учитель: Может быть, именно поэтому еще в старой азбуке буквы обозначались словами.(слайд 4) . А - аз, Б - буки, В - веди, Г - глаголь (говорить), Д - добро, Ж - житие, З - земля, Л - люди, М - мыслить, Т - творить.

Азбука как бы призывала "Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро".

Учитель: Мы с вами разделились на 5 групп. Каждой группе было дано задание: подготовить стихотворение, подобрать пословицы на эту тему, вспомнить сказки, в которых добро побеждает зло и проиллюстрировать их. В течение занятия я буду предоставлять слово каждой группе. Пожалуйста, ваше стихотворение ребята.

- В жизни по-разному можно жить -

Можно в беде, а можно - в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать -

И, помышляя о чуде,

Рукой, обожженною солнце достать

И подарить его людям.

Учитель: Народная мудрость гласит "Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других". Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит, ты сам в первую очередь должен к ним относиться хорошо.

- Как вы понимаете, что такое доброта? Кого называют добрым?

(ответы детей)

Ученик: «А мы подготовили стихотворение о том, что такое доброта».

Слово это серьёзное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремленье

На помощь прийти

Вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец… ДОБРОТА.

Учитель: Каждое слово несет в себе определенную информацию. Расшифруйте, пожалуйста, это слово. Подберите прилагательные, или существительные на каждую букву этого слова.

Д - добродушный, добрый, доверчивый

О - открытый, отзывчивый

Б - благотворительный, благотворящий, благородный

Р - решительный, радостный

О - ответственный

Т - толерантный. терпеливый

А - активный

Учитель: Да, ребята, каждый из вас прав. И чтобы подтвердить это посмотрим, какое определение вы нашли в словарях. У вас на столах лежат толковые словари В.И.Даля, С.И. Ожегова, и толковые словари под ред. Рамзаевой, Филиной и Розановой. Прочитайте.

Молодцы, вы хорошо потрудились.

Учитель: А в православии добро - это то, что помогает росту души человека, помогает другим людям, радует Бога.

Учитель: О доброте говорили всегда и прежде всего великие писатели. Прочитайте высказывания великих людей: (по группам)

Мигель Сервантес: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта».

Жан Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».

Вильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе».

Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях».

Лев Толстой: «Доброта - вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других».

Учитель: «Народная мудрость гласит: "Жизнь дана на добрые дела". Спешите их делать. Стремитесь к этому всю свою жизнь. Ведь недаром народ придумал так много пословиц и поговорок о добре.

Перед вами начало пословицы, продолжите их. Работаем в группах. Прочитайте начало, посовещайтесь, выберете одного представителя, который будет отвечать.

- Не одежда красит человека, а его добрые дела.

- Красота до вечера, а доброта навек.

- Доброе слово лечит, а злое калечит.

- Сделай добро, и оно обязательно к тебе вернётся.

- Худо тому, кто добра не делает никому.

Учитель: С этим заданием вы справились хорошо, а сейчас отдохнём немножко и послушаем стихотворение от 3 группы.

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта - она от века

Украшенье человека…

Учитель: Да, доброе дело, действительно, дарит радость другому человеку. О том же говорит и Библия: «Относись к другому как к самому себе, люби ближнего своего как самого себя».

Учитель: У меня в руках символическое «Сердечко». В нём стрелы обид от плохих поступков и слов. Вынем их и увидим, что раны заживают, но шрамы остаются на всю жизнь. Хочется вылечить такие сердечки добрыми словами, делами.

А вот на этих здоровых сердечках напишите самые добрые слова и подарите друг другу. Пусть ваша доброта поселится в других сердцах.

Хорошо, ребята, а теперь повернитесь друг к другу, улыбнитесь и от чистого сердца подарите эти сердечки.

Делайте добро! Это принесет вам счастье. Я вижу, что настроение у вас сразу поднялось.

Учитель: Сказанное слово, словно семя, попадает в сердце человека. От добрых слов мы чувствуем, как в нашем сердце растёт тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание.

Сейчас мы сделаем так, что плохих слов вообще не будет.
На экране изображение солнца, на лучах которого записаны «плохие» слова: Подберите к ним антонимы, слова противоположные по смыслу.

Ребята, посмотрите, какое ласковое солнышко у нас получилось, как ярко светят его лучи.

Учитель: Посмотрите внимательно на экран. А как вы думаете, во что могут превратиться добрые слова и добрые мысли? (в добрые поступки)

Расскажите о них.

Учитель: Каждый ваш хороший поступок, это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее.

Еще древний китайский философ Конфуций сказал: «Человек, который помогает другим - помогает себе».

Людей, которые оказывают добровольную помощь, называют волонтёрами (слайд 13)

Они стараются затронуть каждую сторону жизни: по защите природы, животных, бездомных людей, инвалидов, одиноких престарелых людей. Волонтёры собирают пожертвования, устраивают благотворительные концерты, вечера, посещают одиноких людей, чистят парки, работают в больницах, приютах для животных и т.д.

И вы, ребята, тоже старайтесь оказывать посильную помощь всем тем, кто в ней нуждается.

Учитель: А сейчас мы снова немножко отдохнём и послушаем стихотворение, которое приготовила 4 группа

Как бы жизнь ни летела - Дней своих не жалей, Делай доброе дело
Ради счастья людей. Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле, Делай доброе дело - Тем живём на земле

Учитель: Как вы думаете, легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым?

Да, непросто, этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки.

Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло. Герои из каких сказок у нас сегодня присутствуют?

Вспомнить других героев сказок и их поступки поможет нам Сказочный сундучок.

Вам нужно догадаться, герою из какой сказки принадлежит предмет и какие поступки он совершал?

Учитель: Ребята 5 группы подготовили инсценировку небольшого отрывка из сказки. Посмотрите и скажите, каким был герой?

Действующие лица: Незнайка, Пилюлькин, Пончик, Сиропчик, Кнопка, автор.

Незнайка: Ты, Пилюлькин, все трудишься, все другим помогаешь, а тебе никто помочь не хочет. Давай я потолку тебе лекарство.

Пилюлькин: Пожалуйста. Это очень хорошо, что ты хочешь мне помочь, мы все должны помогать друг другу.

(Подходит Сиропчик и Пончик).

Пончик: Смотри, Незнайка тоже решил стать доктором. Вот будет потеха, когда он начнет лечить всех.

Сиропчик: Нет, он, наверное, решил подлизаться к Пилюлькину, чтобы тот не давал ему касторки.

Незнайка (замахивается и начинает драться): Молчи, а то вот как дам ступкой.

Пилюлькин: Стой! Стой!

Незнайка: Ах, ты, Сироп, противный! Я тебе еще покажу. Какое доброе дело пропало даром!

Кнопочка: А может быть, ты не бескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды?

Незнайка: Как это - не бескорыстно? Растеряйке шапку помог найти. Моя это шапка что ли? Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне выгода от этих ландышей?

Кнопочка: А для чего же ты их собирал?

Незнайка: Будто не понимаешь. Сама ведь сказала: если совершу три добрых дела, то получу волшебную палочку.

Кнопочка: Вот видишь - а говоришь бескорыстно.

Незнайка: А для чего ж я, по-твоему, должен совершать добрые поступки?

Кнопочка: Ты должен совершать их не ради своей выгоды, а из добрых побуждений.

Учитель: Ребята, вы согласны с Кнопочкой?

Вывод: Человек, который думает только о себе и ищет во всем своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других.

Учитель: Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с пониманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки. Мы видим их в других, а за собой не замечаем.

Как вы думаете, есть ли какие-либо правила доброты?

Сейчас мы их прочитаем, а вы, ребята, запомните их и постарайтесь всю жизнь следовать этим правилам.

• Не бойся предлагать помощь другим.

• Будь вежливым и внимательным к окружающим.

• Защищай слабого, не проходи мимо.

• Будь терпим, прощай ошибки другим.

Охраняй природу, заботься о животных.

Учитель: Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек - тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и бережет ее. А любовь и желание помочь другим согревают нас самих, как солнце. Доброта - это стремление человека сделать счастливее других людей.

Помните:

Добрые слова - корни

Добрые мысли - цветы

Добрые дела - плоды

Добрые сердца - сады.

Рефлексия

А сейчас, ребята, разобьём цветочную клумбу доброты, где каждый из вас посадит свой цветочек. Сажая его, назовите, пожалуйста, то доброе дело, которое вы хотите совершить сегодня, придя домой, или в ближайшее время, а может быть, будете постоянно совершать.

(Дети сажают цветы)

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами и всегда шагайте дорогою добра.

Песня «Дорогою добра»

А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.