Конспект урока литературного чтения. 2 класс УМК 'Школа России'. А. С. Пушкин 'Сказка о рыбаке и рыбке' (урок второй)

Конспект урока литературного чтения

Тема урока: А. С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке» (2 урок)

Цели:

• продолжить работу по « Сказке о рыбаке и рыбке»;

• продолжить знакомить учащихся с биографией автора;

• развивать умение выразительно читать произведение;

• передавать интонацией настроение;

• учить детей выделять главную мысль текста;

• обогащать их словарный запас, выяснять значение слов;

• воспитывать доброту, милосердие;

• учить характеризовать героев.

Организационный момент

Зарядка.

Речевая разминка

Сказка от начала начинается,

до конца читается,

в серединке не перебивается.

- Прочитай эту пословицу выразительно. Объясни как ты ее понимаешь . (спрашиваю 3-4х детей)

- А теперь давайте прочитаем эту пословицу скороговоркой.

(спрашиваю 3-4х детей)

Проверка домашнего задания

- С творчеством какого автора вы познакомились на прошлом уроке?

( на прошлом уроке мы познакомились с творчеством Александра Сергеевича Пушкина)

Слайд 1

Напомню вам, что Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве в 1799году. Маленький Саша научился рано читать. Бабушка поэта и няня Арина Родионовна были самыми близкими ему людьми. Представьте себе старый дом, зимний вечер, за окном валит снег, поет в трубе ветер, жужжит веретено. Няня рассказывает сказку. А поэт гусиным пером торопливо записывает ее. Сюжеты этих сказок поэт использовал при создании своих сказок.

Проходят годы. Но время не властно над памятью поэта. В Москве на Пушкинской площади стоит памятник великому поэту. Имя Пушкина везде с нами. В нашем городе есть площадь, которая носит имя поэта - площадь Пушкина. Вы, конечно же бывали там с родителями.

- А как называется сказка, с которой вы работали на прошлом уроке?

(« Сказке о рыбаке и рыбке»)

Слайд 2

Проверка домашнего задания.

- На дом вам задали дочитать сказку.

- Что бы проверить внимательно ли вы прочитали сказку, проведем игру. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать. Работаем по рядам выигрывает ряд который даст большее количество верных ответов.

1. Где жили старик и старуха? ( У синего моря в ветхой землянке)

2. Сколько лет старики жили вместе? (Тридцать лет и три года - 33 года)

3.С чем пришёл невод в первый раз? (с одною тиной)

4. С чем пришёл невод во второй раз? (с травою морскою)

5. Что стала просить рыбка? ( Отпусти ты меня в море)

6. Что сначала потребовала старуха? (сначала старуха потребовала корыто)

7. Что потребовала старуха потом? (потом старуха потребовала избу)

8. Кем захотела быть старуха потом? (Хочу быть столбовою дворянкой)

Молодцы! Вы хорошо запомнили сказку.

Работа по теме урока

- Сегодня мы продолжаем работать со сказкой А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

- Откройте учебники - страница 94.

- Мы продолжаем чтение сказки. (чтение по цепочке)

Воротился старик ко старухе.
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьет их, за чупрун таскает.

Давайте с вами объясним значение некоторых слов:

ТЕРЕМ - в древней Руси - жилое помещение в верхней части здания или отдельный дом в виде башни.

Слайд 3

ДУШЕГРЕЙКА. Женская тёплая кофта, обычно без рукавов, со сборками по талии.

Кичка - старинный женский головной убор.

Слайд 4

ЧУПРУН - значение этого слова найдите самостоятельно в словаре на странице 213 учебника… Прочитайте нам…

- Продолжаем чтение дальше:

Говорит старик своей старухе:
«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».
На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.

Вот неделя, другая проходит,
Еще пуще старуха вздурилась:
Опять к рыбке старика посылает.
«Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть столбовою дворянкой,
А хочу быть вольною царицей».

Испугался старик, взмолился:
«Что ты, баба, белены объелась?
Ни ступить, ни молвить не умеешь,
Насмешишь ты целое царство».
Осердилася пуще старуха,
По щеке ударила мужа.
«Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкой столбовою? -
Ступай к морю, говорят тебе честью,
Не пойдешь, поведут поневоле».

Белены объелась значение этого выражения ищем в словаре… Кто нашёл - прочитайте…

Говорят тебе честью - значит с уважением.

Поведут поневоле - заставят силой.

- Продолжаем чтение:

Старичок отправился к морю,
(Почернело синее море.)
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Опять моя старуха бунтует:

Уж не хочет быть она дворянкой,
Хочет быть вольною царицей».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом!
Добро! будет старуха царицей!»

Кликать - звать.

Добро - хорошо.

Старичок к старухе воротился.
Что ж? пред ним царские палаты.
В палатах видит свою старуху,
За столом сидит она царицей,
Служат ей бояре да дворяне,
Наливают ей заморские вины;
Заедает она пряником печатным;
Вкруг ее стоит грозная стража,
На плечах топорики держат.

Царские палаты - царский дворец.

Бояре да дворяне - богатые люди.

Заморские - привезённые из дальних стран, дорогие.

Пряник печатный - найдите значение в словаре - стр. 213.

Как увидел старик, - испугался!
В ноги он старухе поклонился,
Молвил: «Здравствуй, грозная царица!
Ну, теперь твоя душенька довольна».
На него старуха не взглянула,
Лишь с очей прогнать его велела.
Подбежали бояре и дворяне,
Старика взашеи затолкали.
А в дверях-то стража подбежала,
Топорами чуть не изрубила.

Очи - глаза. Прогнала с глаз долой.

Взашей - Грубо, толкать в шею.

Физкультминутка.

А народ-то над ним насмеялся:
«Поделом тебе, старый невежа!
Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои сани!»

Невежа - глупый, необразованный человек.

Вот неделя, другая проходит,
Еще пуще старуха вздурилась:
Царедворцев за мужем посылает,
Отыскали старика, привели к ней.
Говорит старику старуха:
«Воротись, поклонися рыбке.
Не хочу быть вольною царицей,
Хочу быть владычицей морскою,
Чтобы жить мне в Окияне-море,
Чтоб служила мне рыбка золотая
И была б у меня на посылках».

Царедворцы - слуги во дворце.

Была на посылках - ищем в словаре на стр. 213.

Старик не осмелился перечить,
Не дерзнул поперек слова молвить.
Вот идет он к синему морю,
Видит, на море черная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
Стал он кликать золотую рыбку.

Пере́чить. возражать кому-нибудь, говорить (или делать) наперекор.

Не дерзнул - не осмелился, побоялся.

Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Что мне делать с проклятою бабой?
Уж не хочет быть она царицей,
Хочет быть владычицей морскою;
Чтобы жить ей в Окияне-море,
Чтобы ты сама ей служила
И была бы у ней на посылках».

Ничего не сказала рыбка,
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.
Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился -
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.

Слайд 5

- Чем же закончилась сказка?

- Почему старуха осталась у разбитого корыта?

Вывод

- А вам понравилось желание старухи? Почему?

-Если бы вы поймали золотую рыбку, что бы вы спросили у рыбки?

- Ребята кому сказка понравилась?

- Чем она вам понравилась?

- Кто из героев понравился ?

- А кто не понравился? Чем они вам не понравились?

- Кто и как был наказан в этой сказке?

- Ребята, вам хотелось изменить конец сказки?

- Чему нас научила эта сказка? ( Сказка учит доброте, терпению, любить близких и не завидовать другим.)

Прочитайте пословицы после сказки, объясните их значение:

Много захочешь - последнее потеряешь.

Много желать - добра не видать.

Ненасытному всё мало.

- Подходят ли эти пословицы к сказке Пушкина?

(пословицы подходят т.к. старуха захотела слишком много, стала ненасытная - требовала всё больше и больше, а в итоге всё потеряла)

Слайд 6

- Внимательно посмотрите на слайд. Исправьте ошибки - расположите желания старухи по порядку.

Рефлексия

- С каким настроением вы заканчиваете урок?

-Что у вас получилось?

- Чему вы научились на этом уроке?

Домашнее задание: прочитать сказку ещё раз, приготовиться отвечать на вопросы после текста.