Урок по русскому языку на тему 'Часть речи глагол' (4 класс)

Тема: часть речи - глагол.

Цель: закрепить знание грамматических признаков глагола,

умение выполнять морфологический разбор глаголов

развивать орфографическую зоркость,

прививать любовь к русскому языку.

1. Психоэмоциональный настрой. Организационный момент.

2.Сообщение темы и задач урока.

Нас пригласили посетить сказочный дворец Глаголов. Но подойти ко дворцу не так просто. Невидимые жители будут чинить препятствия, преодолеть которые помогут знания о глаголе. Отправляемся в путь.

3. Каллиграфическая минутка.

А вот и первое препятствие. Нужно перейти речку, сделав через нее мостик.

Иттетешьишьемим

Что вы прочитали в узоре? Что вы можете сказать о глаголах, имеющих эти окончания?

4. Комментированный словарный диктант.

Вот и второе препятствие. Утолить жажду можно при условии, если попавшие в ведро слова из колодца превратить в глаголы неопределенной формы:

Обед - обедать, рисунок - рисовать, победа - победить, мороз - морозить

- как отличить глаголы в неопределенной форме от других частей речи?

-Как определить спряжение глаголов по неопределенной форме?

5. Самостоятельная работа. Выборочное письмо.

А вот и следующее препятствие на пути.

На пути встал частый лес. И нам надо проложить через него тропинки - временные дорожки.

Выписать глаголы в три столбика: н.в. пр. в. б. в.

А) Нашли в лесу мы ежика и принесли домой.

Пускай по кухне бегает колючий и смешной.

Пускай ворчит сердито, пыхтит, как паровоз, пускай сует повсюду свой круглый, черный нос.

Ему мы дали коврик и чашку с молоком, а утром он вернется в тенистый бурелом.

Б) Море закипит, подымет вой. Хлынет на берег пустой.

6. Проверка.

Прочитать глаголы по временам.

Объяснить орфограммы: - безударные гласные - окончания глаголов - доказать правописание -тся

-Как отличить глаголы прошедшего времени?

-Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

-В каком лице глаголы настоящего и будущего времени?

Для чего надо знать спряжение?

- как проверить безударные личные окончания глаголов?

- Определите глаголы с безударными окончаниями.

7.Физминутка.

8. Закрепление.

Преодолеваем новое препятствие: работа с сигнальными карточками.

Думать, слышать, брить, встречать, блестеть, готовить, помогать, встретиться, любить, ненавидеть, рисовать

Вывод: 2 спряжение- на ить + глаголы исключения. 1 спряжение - ать, ять, еть, уть + глагол исключение.

9. Морфологический разбор глаголов.

А вот и Дворец глаголов. Но чтобы войти, надо узнать пароль, т.е. - сделать разбор глаголов:

Блестишь - рисуем -

Сияла - дышишь -

10. Конструирование текста.

Аллеи ведут в дворцовый парк. Парк полон солнечного света и аромата душистых цветов, звонких голосов птиц.

- Составить предложение, подобрав как можно больше глаголов:

1ряд - о солнце 2 ряд - о птицах 3 ряд - о цветах

- Взаимопроверка.

11. Обобщение.

Пора возвращаться. Но на пути встал ? Он требует ответы на свои вопросы.

- Можно обойтись в речи без глаголов?

-Как изменяются глаголы?

-Как пишутся личные безударные окончания глаголов?

- Что такое спряжение глаголов?

- Какие окончания у глаголов 1 спр. и 2 спр.?

12. Домашнее задание.

13. Рефлексия. ( солнышко, облако, тучка)