Конспект урока окружающего мира по теме 'С чего начинается Родина' (3 класс)

Цель: осознание многозначности слова «родина».

Задачи:

1. Познакомить детей с понятиями «Родина», «родина», «Отечество»;

дать первичные представления о том, что такое общество, государство, закон.

2. Развивать речь детей; умение работать с книгой; формировать устойчивость внимания.

3. Воспитывать чувства любви и гордости за свою страну.

Оборудование:

Карточки.

Компьютер, экран, слайды к уроку. Магнитофон.

Ход урока

1. Оргмомент. Настрой класса.

Я дарю вам свою улыбку,

А в ответ поделитесь своей.

Сразу станет на сердце теплей и светлей,

Ну, а мы сразу станем добрей.

С этими словами и хорошим настроением принимаемся за работу.

- Просигнальте, с каким настроением мы начинаем наш урок.

2. Актуализация знаний.

- Я предлагаю вам послушать песню. Слайд 2

- О чём поётся в песне?

- Как вы думаете, почему мы именно эту песню слушали ?

- Какова тема нашего сегодняшнего урока ?

3. Постановка проблемы.

-Откройте учебники на странице 16, прочитаем по ролям диалог Ани и папы.

-Какую основную мысль высказала Аня в первой фразе ?

Слайд 3

-Какой вопрос возник ?

4.Новая тема.

-Рассмотрите фотографии на слайде. Слайд 4

-По каждому рисунку составьте предложение со словом Родина.

РОДИНА

Дом,в котором родился родной город родная страна

- Родной дом, село, город называют малой Родиной, а страну, в которой ты родился - большой Родиной.

- Как вы можете оъяснить, что такое страна ?

-Что есть у каждой страны ?

-Работа с толковым словарем. Что означает слово символы ?

Символы- это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа важное значение.

5.Работа в группах.

- У вас на столах пазлы, собрав их, вы узнаете символы нашей страны.

6. Первичное закрепление.

- Итак, что же такое герб ?

- Герб - это отличительный знак государства, города, рода, изображаемый на флагах, монетах, печатях и других документах.

-Наши ученики-историки подготовили небольшие сообщения. О гербе нам расскажет Герасименко Никита.

Слайд 5

Государственный герб Российской Федерации был принят в декабре 2000 года. Золотой двуглавый орел - это символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две головы орла напоминают об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад. А грудь орла защищена щитом с изображением святого Георгия, Георгия Победоносца. Святой Георгий с давних времен был наиболее почитаем на Руси. Его считали заступником человека, ограждающим его от сил зла, бесстрашно вступающим в борьбу с самой грозной и темной силой".

-О флаге России нам расскажет Филиппова Екатерина. Слайд 6

- Ещё об одном символе России я хочу вам рассказать. У России есть гимн.

Слово гимн греческого происхождения, оно означает «торжественная, хвалебная песня», гимн исполняется в особых торжественных случаях, его слушают и исполняют стоя.

Слайд 7

-Предлагаю вам послушать гимн России.

-Ребята, а как нужно слушать гимн нашей страны ?

--Мы познакомились с вами с государственными символами России. Они достались нам в наследство от предков. Какими они станут в будущем - зависит только от нас.

7. Расширение знаний.

- Но страна это не только символы. Страна - это прежде всего люди, которые в ней живут и связаны друг с другом.

-Как же люди связаны между собой? Слайд 8

- Рассмотрите иллюстрацию на слайде.

Без чьей помощи пассажиры автобуса не смогут добраться до своей работы?

- Чьими услугами должен воспользоваться мальчик, чтобы выполнить поручение мамы и принести к обеду хлеб ?

-В чьей помощи нуждается человек, который хочет вылечиться от простуды ?

- Как видите, все люди связаны друг с другом. Человек не может обойтись без помощи других людей. У нас одна общая Родина - Россия - страна, в которой мы живем и трудимся. Россияне - это одна большая дружная семья. И все мы - это одно общество.

Слайд 9

8. Физминутка. Слайд 10

Я, ты, он, она - вместе целая страна,

Вместе - дружная семья,

В слове «мы» - сто тысяч «я»…

8. Закрепление и расширение нового знания.

Учащиеся показывают сценку.

Миша: Приснился мне сегодня удивительный сон, как будто я попал в страну, где всем всё можно - ходи, где хочешь, делай, что хочешь. И никто тебе ничего не запрещает. Все весёлые, довольные, ведь никто никого не воспитывает , не наказывает. Никаких тебе правил поведения ! Вот бы там по настоящему пожить. Я бы тогда гордился- моя Родина - страна удовольствий.

Саша : Хороший тебе сон приснился, да только на самом деле такая страна долго не продержалась бы. Это же получается, что каждый там живет сам для себя.

-Ребята, а как вы думаете был бы порядок в такой стране ?

- Для того, чтобы в обществе был порядок, у нас в России существует государство. Это значит, что у нас есть армия, чтобы защищать границы государства. Слайд 11

- У нас есть правительство, которое управляет страной.

- У нас есть полиция, чтобы следить за порядком в стране, затем, чтобы никто не нарушал законы. Законы - это обязательные для всех правила поведения в обществе. Всё это вместе и есть - государство.

- Ребята. А что каждый из вас считает малой Родиной ?

- Правильно, наша малая Родина - это Злынка. Слайд 12

- Я хочу прочитать вам отрывок из стихотворения, которое написал учитель нашей школы Марухленко С.А. :

Злынка родная - милая земля,

Часть большой России - Родина моя,

Ты земли певучей звонкий голосок,

Ты полей бескрайних хлебный колосок.

- В нашем городе много достопримечательностей , о которых нужно знать. Сейчас ребята-исследователи нам немного о них расскажут.

- Злынка славилась домовой резьбой. Слайд 13

( по щелчку)

- В Злынке жили и мастера-строители. Слайд 14

- Славился наш город и во времена ВОВ. Сейчас Конохов Роман нам расскажет о пушке Смолякова.

Слайд 15

- Одним из главных памятников города является монумент памяти. Слайд 16

- Ребята, у нашей малой Родины тоже есть свой символ - герб. Рассмотрите его.

Как вы думаете, о чем нам рассказывает наш герб? Слайд 17

8. Выражение решения проблемы.

- Давайте вернёмся к основному вопросу нашего урока. Что мы хотели сегодня выяснить ?

- Что человек называет своей Родиной ? Какой ответ на этот вопрос вы можете дать ?

- Сейчас каждая из групп посоветуется и один из представителей даст ответ на этот вопрос.

- Итак. Родиной можно назвать не только родной дом, город, но и всю страну. В стране, как и в доме. Должен быть порядок, который поддерживается на государственном уровне.

8. Применение знаний.

Игра «Собери слово» по группам, которая поможет нам понять, как вы запомнили новые слова и что они обозначают.

1 группа - государство

2 группа - правительство

8. Домашнее задание. ( на выбор )

- Нарисуй, какой ты видишь свою Родину. Слайд 18

- Подбери пословицы о Родине.

13. Рефлексия.

- Перед вами условная карта нашей великой страны - России и смайлы.

- Оцените свою работу на уроке любым из смайлов и прикрепите его к карте.

- Посмотрите, какая улыбающаяся страна у нас получилась. Очень хочется, чтобы люди в нашей стране так же улыбались друг другу и , конечно, мы должны беречь нашу страну.

8. Итог урока. Слайд 19

-Закончить наш урок я попрошу Багомедову Алину стихотворением А.Прокофьева

«Нет на свете Родины милее» .

- Спасибо за урок.