Урок по окружающему миру 2 класс

Тема: Путешествие по Москве.

Цель: - создание условий для осмысления одной из важнейших задач

общества - любовь к Родине - дело каждого гражданина России;

- познакомить учащихся с историей возникновения Москвы;

Задачи урока: - способствовать формированию целеполаганию как

постановке учебной задачи;

• • развивать умение работать над понятием столица;

• развивать умение структурировать информацию;

• способствовать формированию готовности к сотрудничеству и произвольному общению;

• развивать готовность к самостоятельной учебной деятельности;

• воспитывать любовь к Родине, бережное отношение к природе;

• учить прогнозировать события, отвечать на вопросы;

• развивать рефлексивные процессы.

Оборудование: компьютер; проектор; презентация; компакт-диск содержит

запись физкультминутки, картинки с изображением Москвы,

памятники, текст о Москве.

Ход урока

1. Самоопределение к учебной деятельности.

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок.

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи.

• Начнём наш урок окружающего мира.

• Ребята покажите ваши карточки настроения.

• Я надеюсь, что с таким хорошим настроением мы и закончим наш урок.

• А что мы должны совершать на каждом уроке? (открывать для себя что-то новое.)

• А чтобы заметить что-то новое, какие умения вы должны развивать в себе?(умение воображать, слушать, наблюдать, развивать свою речь.)

• Каким вы хотите, чтобы получился урок? (интересным, познавательным.)

2. Введение в тему

Есть на Земле огромной дом под крышей голубой,

Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы, весёлый звон ручья,

Живёшь в том доме светлом ты и все твои друзья. ( Родина)

• В какой стране мы живём? ( в России ).

• Главный город государства...? ( Москва )

• Кто из вас был в Москве?

• На чём вы ездили?

- Сегодня вы узнаете историю возникновения города, познакомитесь с его архитектурными сооружениями, культурно-историческими памятниками. Мы совершим виртуальное путешествие по Москве.

3. Изучение нового материала

1. Москва - столица России.

а) Словарь «Столица - давнее славянское слово, от слова «стол»- так раньше назывался трон, престол.

Теперь задание,

Слушайте с вниманием.

б) «Мозговая атака»

- За 2 минуты запишите на листке, что вы знаете о Москве. Запишите как можно

больше слов.

в) «Лицом к лицу»

- Повернитесь к соседу и спросите, что он знает или думает о Москве? Обсудите с ним, сделайте вывод.

Метро Герб

Гимн

Президент Москва

Красная площадь Кремль Мавзолей

4. Открытие нового знания.

Работа над текстом методом «Помощник» (текст о Москве)

Город Москва - столица нашей Родины был основан более 850 лет назад на берегах Москвы-реки. Основателем Москвы был князь Юрий Долгорукий, которому теперь в центре города установлен памятник.

Москва - огромный город. В нём около четырёх тысяч улиц и площадей. В столице очень много достопримечательностей.

- Во время чтения вы будете отмечать на полях

«v» - я это знаю.

«-» - я не знаю этого.

• Так что вы знали?

• Что было неизвестно?

• Про что хотите узнать больше?

Молодцы успешно справились с заданием.

ВЫСТУПЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ

Легенда об основании Москвы

Согласно легенде, в 1158 г. (!) князь Юрий Долгорукий ехал из Киева во Владимир. Посреди болота он увидел «огромного чудного зверя. Было у зверя три головы и шерсть пестрая многих цветов... Явившись людям, чудесный зверь затем растаял, исчез, словно туман утренний».
Греческий философ на вопрос Юрия о значении видения сказал, что в этих местах «встанет град превелик треуголен, и распространится вокруг него царство великое. А пестрота шкуры звериной значит, что сойдутся сюда люди всех племен и народов».
Князь поехал дальше и увидел город Москву, бывшую во владении боярина Кучки. Юрий решил остановиться в этом городе, но Кучка «не почте великого князя подобающею честию».
Сначала он отказался впустить Юрия с дружиной в город под предлогом нехватки места в хоромах, которые якобы были недавно частично разобраны и теперь строились заново, а затем и вовсе отказался подчиняться князю, говоря, что все беглые из Владимирово-суздальских вотчин сбегаются к нему, и он скоро станет вровень с Юрием.
Тогда князь, заподозрив Кучку в сговоре с новгородцами, повелел «того боярина ухватити и смерти предати». После непродолжительного боя суздальская дружина через главные ворота ворвалась в город, а Кучка через малые ворота вместе с воеводой Букалом (по другой версии этой легенды, изложенной А.Ф.Малиновским, Букал был отшельником и жил в маленькой хижине неподалеку от Москвы) и остатком воинов бежал в леса, где был вскоре настигнут и убит воинами Юрия.
Город Москва стал частью владений великого князя.

Физкультминутка

Каждый день по утрам

Делаем зарядку. (ходьба на месте)

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать, (ходьба)

Руки поднимать, (руки вверх)

Приседать и вставать, (приседания 4-6 раз)

Прыгать и скакать. (10 прыжков)

Работа с учебником ( с.98-101)

Презентация : Культурно исторические памятники Москвы

а) Рассказ учителя с демонстрацией слайдов.

б) Музыкальная пауза «Песня про Москву».

5. Закрепление и обобщение знаний.

1. Тестирование

Сейчас самостоятельно

Мы выполним задания.

Вы слушайте внимательно,

Я проверю ваши знания.

Вопросы буду я читать,

Вы приготовьтесь отвечать,

И на своих листочках

Ответы отмечать.

Тест по теме: «Наша страна Россия».

1. Как называется государство, в котором мы живём?

2. Определи, какой город является столицей России?

а) Харьков в) Санкт-Петербург

б) Симферополь г) Москва

3. Определи, на берегу, какой реки расположена столица нашего государства?

а) Салгир в) Степная

б) Днепр г) Москва-река

4. Определи правильные утверждения:

а) Герб - это символ страны.

б) Флаг - это символ страны.

в) Гимн - это песня, которую слушают сидя.

г) Конституция - это знак страны.

д) Конституция - это основной закон страны.

5. Кто автор гимна России?

а) С. Есенин

б) С. Михалков

в) А. Пушкин

г) А. Барто

• Обменяйтесь тетрадями, проверим, как вы выполнили тест. У кого всё правильно, поставьте «+», у кого 2 ошибки «-», передайте свои работы

2. Работа в парах

Метод «Закончи предложение»

- Москва - столица …..(России)

- Главная улица столицы..........(Тверская)

- Город был освоен князем.......(Юрием Долгоруким)

- Исторические памятники Москвы.....(Спасская башня, памятник Юрию Долгорукому, Царь-колокол.)

3. Составление сенкана

Москва

Могучая, красивая

Живёт, развивается, цветёт

Главный город нашей страны

Столица

6. Домашнее задание

По желанию придумать стих про Москву; найти интересную информацию про культурно-исторические памятники Москвы.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Все трудились сегодня на славу,

Я много хороших оценок поставлю.

Знания, надеюсь, ваши прочны,

Ведь в жизни они, нам бесспорно нужны.

Метод «Микрофон»

• Что запомнилось?

• Что было самым интересным?

• О чём ты можешь рассказать своим родным?

• Где эти знания пригодятся в жизни?

У вас на партах лежат карточки-настроения. Покажите своё настроение.

Прозвенел звонок,

Закончился урок.

Все мы, непременно

Отдохнём на перемене.