Конспект урока 'Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец' (3 класс)

Тема. Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец.

Цель. Научить изготавливать новогоднюю гирлянду из бумажных колец.

Образовательная задача: - обучать технологии работы с бумажными кольцами; дать представление об изделии и его применении; совершенствовать технические приёмы (разметка полукруга по шаблону, симметричное вырезание, сборка колец - заготовок); формировать представления о правильной организации рабочего места; закрепить умения соблюдать санитарно-гигиенические правила;

Развивающая задача: - развивать умение анализировать образец изделия и выполнять работу по операционному плану, отвечать полными предложениями на вопросы учителя;

Коррекционная задача: - корригировать мышечные усилия, плавность движений, зрительно-двигательную координацию при работе с ножницами, наглядно - образное мышление при сборке гирлянды;

Воспитательная задача:- воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.

Оборудование: цветная бумага, шаблон полукольца, ножницы, карандаш.

Ход урока.

I. Орг. момент.

1. Приветствие, проверка готовности.

- Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
На меня все посмотрели,
Улыбнулись , тихо сели.

2. Психологический настрой.

- Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

3. Мотивация.

- Какой сейчас урок?

- Что мы учимся делать на уроках труда?

- Зачем надо уметь трудиться?

( научимся все делать сами ,наши умения нам пригодятся в старших классах на уроках труда чтобы выполнять более сложные работы)

- Как вы должны работать на уроке? (аккуратно и осторожно)

- Аккуратно для того, чтобы работы были правильными и красивыми, а осторожно, чтобы не пораниться ножницами. Необходимо соблюдать технику безопасности.

4. Организация рабочего места.

- Посмотрите на ваше рабочее место. Где лежит материал для работы?( в коробке)

- На рабочем месте во время всего урока должен быть порядок: не разбрасывайте инструмент, бумагу, обрезки. Бумагу расходуйте экономно.

- С каким материалом мы сегодня будем работать? ( цветной бумагой)

II. Актуализация знаний.

- Какие свойства бумаги вы знаете? (сминается, рвётся, легко сгибается).

- Что можно изготовить из бумаги? (поделки, аппликацию)

- Что мы делали на прошлом уроке? (выполняли разметку прямоугольников и вырезали их)

- Как выполняли разметку? (от верхнего левого угла отмеряли 9 см. вправо и поставили точку, от нижнего левого угла отмеряли 9 см. вправо и поставили точку , соединили эти точки. От верхнего левого угла отмеряли 19 см. вниз, поставили точку, от полученного верхнего правого угла отмеряли 19 см. вниз, поставили точку и соединили эти две точки, вырезали прямоугольник.)

- Какого цвета прямоугольники вы приготовили ? (синий, жёлтый, красный, зелёный)

- Что будем делать из этих прямоугольников сегодня, вы узнаете чуть позже.

III. Сообщение темы и цели.

1. Введение в тему.

- Ребята, скажите какое сейчас время года? (зима)

- Зима пришла с чем?

(Пришла зима с морозами,

С морозами, с метелями,

Сугробы под берёзами

Белым - бело под елями.)

- Какая зима пришла ?

(Пришла зима бодрящая,

Звенящая, хрустящая.

Пришла зима веселая
С коньками и салазками,
С лыжнею припорошенной,
С волшебной старой сказкою. )

- Ребята, а какого праздника мы все с нетерпением ждём зимой? (Новый год)

- К нам домой под Новый год
Кто-то из лесу придет,
Вся пушистая, в иголках,
А зовут ту гостью … (Ёлка.)

- Что делают с ёлкой перед Новым годом? (украшают)

- Чем украшают новогоднюю красавицу? (игрушками, гирляндами, мишурой)

- Какие бывают гирлянды? (электрические из лампочек, бумажные сделанные своими руками ).

- Ребята, а гирляндой украшают только ёлку? (нет)

- Что ещё можно украсить гирляндой? (класс, комнату, окна)

- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?

- Тема нашего урока: «Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец».

Сегодня на уроке мы научимся изготавливать вот такую гирлянду. (показ образца)

- Оценивать свою работу будете с помощью листа самооценки. Тот, кто правильно приложит шаблон , вырежет ровно по шаблону, правильно соединит детали и будет соблюдать правила техники безопасности заработает 4 балла и получит оценку «5». Кто заработает 3 балла - получит оценку «4», 2 балла и менее - оценку «3».

- Я желаю вам всем хорошо выполнить работу, и тогда на нашей ёлке появятся игрушки, и она засверкает огоньками.

2. Словарная работа.

- Прочтите это слово (гирлянда).

- Что оно обозначает? ( соединённых между собой предметов, применяемое в качестве украшения)

IV. Ориентировка в задании.

1. Анализ изделия.

- Рассмотрите нашу гирлянду. Из какого материала сделана гирлянда? (цветная бумага)

- Из каких частей состоит гирлянда? (из колец)

- Какого цвета гирлянда? (разноцветная)

- Что значит разноцветная? (каждое кольцо разного цвета)

- Как соединены кольца между собой? (кольцо в кольце)

2. Анализ условий работы.

- Что нам понадобиться, чтобы сделать гирлянду? (цветная бумага, ножницы, карандаш)

- Что мы будем делать из цветной бумаги? (кольца)

- Зачем нам нужен карандаш? (обводить шаблон)

- Что мы будем делать ножницами? (вырезать)

- Повторим правила при работе с ножницами?

( Не держи ножницы концами вверх. Не оставляй ножницы в открытом виде. При работе следи за пальцами левой руки. Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. Закончив работу, закрыть и положить на край стола. )

3. Составление плана.

- Давайте составим план, по которому будем работать.

1. Согнуть прямоугольник пополам слева направо.

2. Согнуть двойной прямоугольник пополам снизу вверх.

3. Шаблон полукольца приложить к краю цветной бумаги и обвести.

4. Вырезать. Начинай вырезать по верхней линии.

5. Раскрыть вырезанное из бумаги полукольцо.

6. Изготовить ещё 3 кольца самостоятельно.

7. Одно кольцо оставить двойным, а другое - раскрыть и согнуть вдоль пополам.

8. Вставить согнутую деталь в двойное кольцо и разогнуть её.

9. Сложить эту деталь пополам. Собрать все детали в цепочку.

- Повторите план работы.

Пальчиковая гимнастика.

НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК

Ждали праздника мы долго.

Наконец пришла зима.

Наконец пришла зима

В гости ёлку привела.

К ёлке все мы подошли,

Хороводы завели.

Покружились, поплясали,

Даже чуточку устали.

Дед Мороз скорей приди,

Нам подарки принеси.

Трём ладошку о ладошку.

Сжать кулаки, прижать их друг к

другу.

Пальцы «идут» по столу, по

коленкам.

Пальцы показывают Ёлочку,

указательные пальцы сцепляются

Круговые движения кистями рук.

Кисти рук опустить, расслабить.

Ладони прижать друг к другу, потом протянуть вперёд.

4. Выполнение изделия.

- С чего начнём работу? (Согнём прямоугольник пополам слева направо)

- Что будете делать дальше? (Согнём двойной прямоугольник пополам снизу вверх)

- Возьми шаблон полукольца приложите к краю цветной бумаги .

- Что будете сейчас делать? (обводить)

- А теперь что будете делать? (вырезать)

- Раскройте вырезанное из бумаги полукольцо и положите рядом с коробочкой.

Физминутка.

«Зима»

Мы зимой в снежки играем, мы играем. имитация лепки снежков;

По сугробам мы шагаем, мы шагаем. шагаем, высоко поднимая

колени;

И на лыжах мы бежим, мы бежим. пружинистые движения на

на месте, широкие взмахи руками,

руки согнуты в локтях;

на коньках по льду скользим, мы скользим. плавные пружинистые движения

руки согнуты в локтях;

И снегурку лепим мы, лепим мы . соответствующие движения;

Гостью-зиму любим мы, любим мы. развести руки в поклоне и поставить

на пояс.

- Сделайте остальные кольца самостоятельно.

- Вижу, кольца у всех готовы. Что будем делать теперь? (соединять)

- Одно кольцо оставьте двойным, а другое - раскройте и согните вдоль пополам.

- Вставьте согнутую деталь в двойное кольцо и разогните её.

- Сложите эту деталь пополам.

- Соберите все детали в цепочку.

VI. Итог.

1. Оценка готовых изделий.

- Посмотрите на свои работы. Давайте их оценим. Возьмите листы самооценки и заполним их. Вам нужно было правильно приложить шаблон. Если у вас получилось 4 кольца, значит, вы правильно приложили шаблон. И заработали 1 балл. Посмотрите, все ли кольца вырезаны ровно. Если да, то ещё 1 балл. Сравните с образцом, правильно ли вы соединили кольца. Если да, получаете ещё 1 балл. Если соблюдали правила техники безопасности, то поставьте ещё 1 балл.

- Поднимите руку те, кто заработал 4 балла. Вы получаете за урок 5.

- Кто заработал 3 балла, вы получаете за урок 4. (Самоанализ уч-ся и взаимооценивание )

- Посмотрите на ёлочку. Какой она стала? (нарядной)

- А стала ёлочка нарядной и красивой, потому что… Закончи предложение.

2. Подведение итога.

- Скоро прозвенит звонок

И закончится урок.

Надо, надо нам, ребята,

Подвести сейчас итог.

- Что вы сегодня научились делать? (гирлянду)

- Для чего нужна вам гирлянда? (украсить класс)

- Ребята, сможет ли каждый из вас отдельно украсить класс своей гирляндой? (нет)

- Почему? (гирлянда короткая)

- Что нужно сделать? (соединить все гирлянды)

3) Домашнее задание.

- Послушайте домашнее задание: соедините все гирлянды в одну длинную и вместе с воспитателем украсьте класс.

- Ребята, где можно узнать о других новогодних украшениях? (в библиотеке, в журналах).

- В свободное время сходите в библиотеку и найдите, какие ещё можно изготовить новогодние украшения. Потом мы их изготовим и украсим наш класс.

4) Рефлексия.

На уроке я работал ….

Своей работой на уроке я ….

Моё настроение …

- Спасибо за работу. Начинаем убирать рабочие места.

Лист самооценки.

Правильно приложить шаблон

1 балл

Вырезать ровно по шаблону

1балл

Правильно соединить детали 1балл

Соблюдать правила техники безопасности 1 балл

4 балла - «5»

3 балла - «4»

2 балла - «3»