Календарно - тематическое планирование по технологии 3 класс (33 ч)

Календарно - тематическое планирование по технологии 3 класс (33 ч)

№

п/п

Тема уроков

Планируемые результаты

(предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Дата

Содержание урока

(ученик должен знать)

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

Информационная мастерская (5 часов)

1

Вспомним и обсудим!

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Знать: о характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства; о профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).

Уметь: узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространен-ные в крае ремесла; соблюдать правила безопасного поль-зования домашними электро-приборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой).

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической

грамоты

Знать: названия и свойства наиболее распространенных искусственных и синтети-ческих материалов (бумага, металлы, ткани); последова-тельность чтения и выпол-нения разметки разверток с помощью контрольно-измери-тельных инструментов; основ-ные линии чертежа (осевая и центровая); правила безо-пасной работы канцеляр-ским ножом; косую строчку, ее варианты, их назначение; наз-вания нескольких видов инфо-рмационных технологий и со-ответствующих способов пе-редачи информации (из реа-льного окружения учащихся).

Иметь представление:

о композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме, о традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий.

Уметь частично самостоятельно:

читать простейший чертеж (эскиз) разверток; выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов; подбирать и обосновывать

наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделий; выполнять рицовку; оформлять изделия и соединять детали косой строчкой и ее вариантами; находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет), решать доступные технологические задачи.

3. Конструирование и моделирование

Знать: простейшие способы достижения прочности конструкций.

Уметь: конструировать и моделировать изделия из разных материалов по задан-ным техническим, техноло-гическим и декоративно-художественным условиям; изменять конструкцию изде-лия по заданным условиям; выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.

4. Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)

Знать: названия и назначение основных устройств персо-нального компьютера для ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере; иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.

Уметь с помощью учителя:

включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания); выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать); работать с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD): активировать диск, читать информацию, выполнять предложенные задания.

Создание условий для формирования следующих умений:

• отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;

• проявлять интерес к историческим традициям своего края и России;

• испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем

• техническом моделировании;

• принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним;

• опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;

открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения

пробных поисковых упражнений;

преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать;

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;

уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

уважительно относиться к позиции других,

пытаться договариваться.

формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

выявлять и формулировать учебную проблему;

анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное;

самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы

(задачи);

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

осуществлять текущий контроль точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии,

вносить необходимые конструктивные доработки;

выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.

08.09.

2

Знакомимся с компьютером.

15.09.

3-4

Компьютер - твой помощник.

22.09.

02.09.

5

Проверим себя

09.10.

Мастерская скульптора (3 часа)

6.

Как работает скульптор?

Скульптура разных времён и народов.

16.10.

7

Статуэтки. Рельеф и его виды.

23.10.

8

Как придать поверхности фактуру и объём?

Проверим себя

06.11.

Мастерская рукодельницы (7 часов)

9

Вышивка и вышивание.

13.11.

10

Строчка петельного стежка

20.11.

11

Пришивание пуговиц.

27.11.

12

Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево»

04.12.

13

История швейной машины. Секреты швейной машины

11.12.

14

Футляры

18.12.

15

Проверим себя

Наши проекты.

Подвеска

25.12.

Мастерская инженеров - конструкторов, строителей, декораторов (10 часов)

16

Строительство и украшение дома.

15.01.

17

Объём и объёмные формы. Развёртка

22.01.

18

Подарочные упаковки.

29.01.

19

Декорирование (украшение) готовых форм.

05.02.

20

Конструирование из сложных развёрток.

12.02.

21

Модели и конструкции.

19.02.

22

Наши проекты. Парад военной техники. Наша родная армия.

26.02.

23

Художник-деко-ратор. Филигрань и квиллинг.

04.03.

24

Изонить.

11.03.

25

Художественные техники из креповой бумаги. Проверим себя

25.03.

Мастерская кукольника (8 часов)

26

Может ли игрушка быть полезной.

08.04.

27

28

Театральные куклы-марионетки.

15.04.

22.04.

29

30

Игрушка из носка.

29.04.

06.05.

31

32

Игрушка-неваляшка

13.05.

20.05.

33

Что узнали, чему научились. Проверим себя

27.05.