Конспект урока обучения грамоте на тему 'Чтение слов с буквой щ. '

Конспект урока обучения грамоте на тему

«Чтение слов с буквой щ.»

Этот урок- урок общеметодологической направленности. Относится к букварному периоду. Конспект урока содержит виды и формы деятельности, способствующие познавательной активности детей.

Цели.

1. Учить детей находить звук [щ] в словах.

2. Развивать фонематический слух, внимание, речь учащихся.

3. Совершенствовать умения давать характеристику звукам, производить звуко-буквенный анализ.

4. Совершенствовать навыки выразительного чтения.

5. Воспитывать чувство взаимопомощи.

Ход урока.

1. Включение в учебную деятельность.

Проверь дружок, готов ли ты начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадка?

Приготовились?

Ну тогда все тихо сели.

2. Актуализация знаний.

Какие буквы изучали на прошлом уроке? (Щщ)

Какой звук они обозначают?

У кого есть желание хорошо потрудиться на уроке?

3. Постановка и определение темы урока.

Сегодня мы отправляемся в Буквоград на день рождения буквы. (Слайд Буквограда)

Но сначала мы потренируем наш язычок. Для чего мы это делаем.?(Что бы четко и правильно произносить все звуки.)

Чистоговорка.

Ща-ща-ща мы несем домой леща.

Ащ-ащ-ащ мы наденем плащ.

Ща-ща-ща ходит Саша без плаща.

Ще-ще-ще свекла варится в борще.

Щи-щи-щи очень вкусны были щи.

Щу-щу-щу рот лекарством полощу.

Какой звук часто повторялся в чистоговорках?

Кто догадался у какой буквы день рождения?

Молодцы! Отправляемся на день рождения к букве Щ.

А как вы думаете чему мы будем учиться?
(Учащиеся формулируют тему и цель урока.)

4. Работа по теме урока.

Прежде чем идти в гости давайте вспомним все , что мы знаем о букве- имениннице. (Дают характеристику букве.)

Вот она какая красивая. (Слайд с буквами Щщ.)

На дне рождения принято играть и веселиться. А мы будем отгадывать загадки. Азбука с.64.

(первую загадку читает первый ряд хором, а второй и третий- отгадывают; вторую загадку читает хором второй ряд, а третью-третий.)

Молодцы. И у буквы именинницы есть для вас загадки. Кто их отгадает?

Какой суп не бывает без капусты, а какой без свеклы?

(На слайде появляются картинки капусты и щей; свеклы и борща.)

Физкультминутка.
А теперь время потанцевать.

Покружитесь, если услышите в слове звук щ.

Пищать, печать, гуща, куча, трещать, встречать, угощать, защищать, щебетать, озадачить, навещать.

Продолжение работы по теме урока.

Работа с Азбукой с.65.

А сейчас устроим конкурс чтения стихов для буквы-именинницы.

(учащиеся читают стихи , определяют лучшего чтеца.)

Время нашего визита заканчивается. Давайте в память о нашем посещении выпишем из стихотворений слова с буквой щ. Первый ряд выписывает слова из первого стихотворения, второй из второго, третий из третьего.

(Учащиеся выписывают слова в тетради.)

Все ли слова вы выписали? Проведем взаимопроверку. (обмениваются тетрадями.)

На слайде появляются слова, которые учащиеся выписали в тетради и рекомендации по оцениванию работ. (Рекомендации: выписаны все слова -солнышко широко улыбается, пропущено одно слово- солнышко улыбается, но не очень широко, не нашел слова - солнышко грустит.)

4. Подведение итогов урока.

К какой букве мы ходили в гости?

Что вы о ней запомнили?

5. Рефлексия.

Вам понравился наш визит к букве?

Оцените вашу работу на уроке с помощью солнышка и тучки.