- Учителю
- Программа внеурочной деятельности для 1-4 классов «Здоровейка»
Программа внеурочной деятельности для 1-4 классов «Здоровейка»
Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Гимназия № 295
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора школы по учебной работе
_____________________И.О.Ф.
(подпись)
«___»______________ 20__ г.
Рекомендовать
к утверждению
методическим объединением учителей
____________________________
(наименование методического объединения)
____________________________
____________________________
____________________________
Протокол № ___
«___»___________ 20__ г.
Председатель методического объединения
_____________________И.О.Ф.
(подпись)
УТВЕРЖДЕНА
приказом ГБОУ Гимназии № 295
Фрунзенского района
Санкт-Петербурга
от «___» __________ 20___ г.
№_______
Директор ГБОУ Гимназии № 295
_________________________
(подпись)
А.С.Кураченков
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Здоровейка»
для обучающихся 1 -4 классов
на 2013 - 2014 учебный год
Составители: воспитатели ГПД
Максимова Наталья Валерьевна
Андреева Ольга Станиславовна
Леус Лариса Викторовна
Сотова Любовь Александровна
Гракова Светлана Николаевна
Ваганова Наиля Джумалаевна
Санкт-Петербург
Пояснительная записка
1.1. Введение
Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» направлен на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.
.
1.2. Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей
по спортивно-оздоровительному направлению
внеурочной деятельности
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.
Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и спроектирована с учётом нивелирования вышеперечисленных школьных факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:
формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
Цели конкретизированы следующими задачами:
1. Формирование:
представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
навыков конструктивного общения;
потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;
2. Обучение:
осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
упражнениям сохранения зрения.
Формы проведения занятия и виды деятельности:
- игры;
-беседы;
-тесты и анкетирование;
-экскурсии;
- дни здоровья, спортивные мероприятия;
- конкурсы рисунков, плакатов, выпуск газет;
- викторины, КВН.
Подобная реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» соответствует возрастным особенностям обучающихся, способствует формированию личной культуры здоровья обучающихся через организацию здоровьесберегающих практик.
1.3. Количество часов программы внеурочной деятельности
и их место в учебном плане
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» предназначен для обучающихся 1-4 классов. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 класс - 3 часа в неделю(99 часов в год), 2-4 классы - 3часа в неделю (102 часа в год). Программа построена на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.
В содержании программы перечисленные разделы возобновляются на протяжении четырех лет, что способствует обобщению, расширению и систематизации знаний о здоровье, закреплению социально одобряемой модели поведения обучающихся. Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчеркивания взаимное влияние интеллектуальных способностей, коммуникативных умений, потребности в соблюдении личной гигиены, необходимости закаливания и правильного питания, эмоционального отношения к деятельности, умения оказывать первую доврачебную помощь на пропедевтическом уровне на общее благополучие человека и его успешность в различного рода деятельности.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка», предполагает обучение на двух основных уровнях: первый - информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; второй - поведенческий, позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» состоит из четырёх частей:
1 класс «Первые шаги к здоровью»: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими.
2 класс «Если хочешь быть здоров»: культура питания и этикет, понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомление с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края.
3 класс «По дорожкам здоровья»: интеллектуальные способности, личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применение лекарственных растений в профилактических целях.
4 класс «Я, ты, он, она - мы здоровая семья»: формирование у обучающихся чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств.
Содержание программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» отражает социальную, психологическую и соматическую характеристику здоровья. Реализация данной программы в рамках внеурочной деятельности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся начальной школы.
2. Планируемые результаты освоения обучающимися
программы внеурочной деятельности
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:
личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
предметные результаты - освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» является формирование следующих умений:
Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор,при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
1. Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
2. Познавательные УУД:
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.
3. Коммуникативные УУД:
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.
2.1. Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести
обучающиеся в процессе реализации
программы внеурочной деятельности
В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» обучающиеся должны знать:
основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;
особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;
особенности воздействия двигательной активности на организм человека;
основы рационального питания;
правила оказания первой помощи;
способы сохранения и укрепление здоровья;
основы развития познавательной сферы;
свои права и права других людей;
соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;
влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
знания о "полезных" и "вредных" продуктах, значение режима питания.
уметь:
составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
различать "полезные" и "вредные" продукты;
использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
заботиться о своем здоровье;
находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
применять коммуникативные и презентационные навыки;
использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
находить выход из стрессовых ситуаций;
принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
отвечать за свои поступки;
отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
В результате реализации программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.
Тематическое планирование
1 класс
«Первые шаги к здоровью»
№ недели
Всего часов
В том числе
Занятия
Формы контроля и игры в помещении
Игры на улице
1
3
Дорога к доброму здоровью
Весёлые физкультминутки
«У медведя во бору.»
Игровые правила. Обработка игровых приемов.
2
3
В гостях у доктора Айболита. Откуда берутся болезни?
«Здоровье в порядке - спасибо зарядке»
«Филин и пташка».
Выбор и ограничение игрового пространства.
3
3
Как вести себя во время болезни.
Составление памятки.
« Горелки».
Правила игры. Проведение.
4
3
Осторожно - лекарство.
Выпуск стенгазеты.
«Кот и мышь».
Правила игры. Разучивание игры. Проведение.
5
3
Как здоровье?
Тест
«Блуждающий мяч».
Правила игры. Проведение.
6
3
Правила на всю жизнь.
Творческая работа.
« Лапта».
Правила игры. Проведение.
7
3
Лучше не рисковать
Анкетирование.
« Море волнуется -раз».
Правила игры. Проведение
8
3
Если случилась беда.
Практическая работа.
«За флажками».
Правила игры. Проведение
9
3
Расти здоровым.
Оздоровительная минутка.
«Охотники и утки».
Правила игры. Проведение
10
3
Дружи с водой.
Викторина.
Спортивные эстафеты.
11
3
Чтобы глаза видели.
Гимнастика для глаз.
«Волк во рву».
Правила игры. Проведение
12
3
А уши чтобы слышали.
Самомассаж ушей.
Весёлые старты со скакалкой.
13
3
Пожалей свою бедную кожу.
Оздоровительная минутка.
«Попрыгунчики - воробушки».
Разучивание и проведение игры.
14
3
Руки и ноги тебе ещё пригодятся.
Весёлые физкультминутки.
« Два Деда Мороза».
Разучивание и проведение игры.
15
3
Держи осанку!
Веселые переменки.
« Метко в цель».
Разучивание и проведение игры.
16
3
Прогулка в парк «Мы болезнь победим, быть здоровыми хотим».
Игры на развитие памяти.
Спортивный праздник.
17
3
В гостях у Мойдодыра.
Викторина по стихотворению К.Чуковского «Мойдодыр»
«Совушка».
Правила игры. Проведение
18
3
Крепкие - крепкие зубы.
Игры на развитие воображения.
«Белки, волки, лисы».
Правила игры. Проведение
19
3
«Как сохранять и укреплять своё здоровье».
Поездка в бассейн с родителями .
« Удочка».
Правила игры. Проведение
20
3
Спокойной ночи!
Оздоровительная минутка.
Весёлые старты с мячом.
21
3
Первая помощь при несчастном случае.
Беседа с медицинским работником.
«Перемена мест».
Правила игры. Проведение
22
3
Путешествие в королевство «Будь здоров».
Игра по станциям.
Спортивные эстафеты.
23
3
Культура питания. Приглашаем к чаю.
Сюжетно - ролевая игра.
Футбол.
24
3
«Красный, желтый, зеленый».
Викторина по ПДД
«Салки с мячом».
Правила игры. Проведение
25
3
Моё настроение. Передай улыбку по кругу.
Выставка рисунков «Моё настроение».
«Прыгай через ров».
Правила игры. Проведение
26
3
«Как сохранять и укреплять своё здоровье».
Поездка в бассейн с родителями .
Футбол.
27
3
Как обезопасить свою жизнь.
Упражнения и игры на внимание.
Весёлые старты с мячом.
28
3
« Я б в спасатели пошёл…»
Ролевая игра
Спортивные эстафеты.
29
3
«Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим, все болезни победим».
Игра- викторина
Футбол.
30
3
« Как хорошо Здоровым быть»
День Здоровья
Спортивный праздник
31
3
Опасности летом
Просмотр фильма, создание памяток
Спортивные эстафеты.
32
3
Чему мы научились за год.
Диагностика
Футбол.
33
3
Мы и природа.
Поездка с родителями за город.
Спортивный праздник
итого
99
33
33
33
Тематическое планирование
2 класс
«Если хочешь быть здоров.»
№ недели
Всего часов
В том числе
Занятия
Формы контроля и игры в помещении
Игры на улице
1
3
Солнце , воздух и вода - наши лучшие друзья.
Оздоровительная минутка.
«Мяч в воздухе».
Разучивание игры.
2
3
Беседа по стихотворению К.Чуковского «Мойдодыр».
Разучивание пословиц и поговорок.
«Попрыгунчики».
Разучивание игры.
3
3
Советы доктора Воды.
Викторина.
«Вода, земля».
Правила игры. Проведение.
4
3
Повторение правил доктора Воды.
Оздоровительная минутка.
«Золотые ворота»
Правила игры. Разучивание игры. Проведение.
5
3
Сказка о микробах
Игра «Наоборот».
«Ручеек».
Правила игры. Проведение.
6
3
Друзья вода и мыло.
Творческая работа.
« Комический футбол».
7
3
Уход за глазами.
Опыт со светом.
Повторение игры «Мяч в воздухе».
8
3
Глаза - главные помощники человека.
Гимнастика для глаз.
Повторение игры «Попрыгунчики».
9
3
Правила бережного отношения к зрению.
Игра «Полезно - вредно».
Повторение игры «Вода, земля».
10
3
Уход за ушами.
Игра « Тише, громче».
Повторение игры «Золотые ворота».
11
3
Чтобы уши слышали.
Оздоровительная минутка.
«Ручеек».
12
3
Как сохранить слух.
Самомассаж ушей.
« Комический футбол».
13
3
Уход за зубами.
Оздоровительная минутка.
«Чай - чай - выручай».
Разучивание и проведение игры.
14
3
Почему болят зубы.
Упражнение «Спрятанный сахар».
« Электрическая цепь».
Разучивание и проведение игры.
15
3
Как сохранить улыбку красивой?.
Тест
« Кошки- мышки».
Разучивание и проведение игр.
16
3
Уход за руками и ногами
Оздоровительная минутка.
« Инвалид».
Разучивание и проведение игры
17
3
«Рабочие инструменты» человека.
Игра - соревнование « Кто больше?»
«Собачка».
Правила игры. Проведение
18
3
Работа с пословицами и поговорками.
Практическая работа.
«Горячая картошка».
Правила игры. Проведение
19
3
Забота о коже.
Оздоровительная минутка.
Повторение игры
«Чай - чай - выручай».
20
3
Зачем человеку кожа.
Проведение опытов.
Повторение игры
« Электрическая цепь».
21
3
Если кожа повреждена.
Игра «Угадай-ка»
Повторение игры
« Кошки- мышки».
22
3
Как следует питаться
Оздоровительная минутка.
Повторение игры
« Инвалид».
23
3
Здоровая пища для всей семьи.
Золотые правила питания.
«Съедобное - несъедобное».
Правила игры. Проведение.
24
3
Беседа по стихотворению С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала».
Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?»
Повторение игры
«Горячая картошка».
25
3
Скелет - наша опора.
Оздоровительная минутка.
« Молекула-хаос».
Разучивание и проведение игры
26
3
Мышцы, кости и суставы.
Правила для поддержания правильной осанки.
«Летели дракончики».
Разучивание и проведение игры.
27
3
Осанка - стройная спина.
Упражнение «Держи осанку».
Повторение игры
«Собачка».
28
3
Как я расту и развиваюсь.
Оздоровительная минутка.
«Мигалки».
Разучивание и проведение игры
29
3
Поведение в школе.
Упражнение «Животные».
«Оп - паньки».
Разучивание и проведение игры
30
3
Я-ученик.
Игра «Знаешь ли ты правила?»
«Прыжки»
Разучивание и проведение игры
31
3
Как помочь сохранить себе здоровье.
Памятка Здоровичков.
Повторение изученных игр.
32
3
Повторение составляющих здорового образа жизни.
Оздоровительная минутка.
Повторение изученных игр.
33
3
Мое здоровье в моих руках!
Праздник здоровья и подвижной игры
Праздник здоровья и подвижной игры
34
3
Обобщающее занятие.
Повторение правил здоровья.
Повторение изученных игр.
итого
102
34
34
34
Тематическое планирование
3 класс
«По дорожкам здоровья»
№ недели
Всего часов
В том числе
Занятия
Формы контроля и игры в помещении
Игры на улице
1
3
Почему мы болеем? Причина болезни.
Оздоровительная минутка.
«Оп - паньки».
2
3
Признаки болезни.
Упражнения и игры на внимание.
«Прыжки».
Проведение игры.
3
3
Как здоровье?
Викторина.
«Мигалки».
Проведение игры.
4
3
Как организм помогает сам себе.
Составление памятки.
Повторение игры
«Собачка».
5
3
Здоровый образ жизни.
Весёлые физкультминутки
«Летели дракончики».
Проведение игры.
6
3
Какие врачи нас лечат.
Творческая работа.
Повторение игры
«Горячая картошка».
7
3
Инфекционные болезни.
Игра - соревнование.
«Съедобное - несъедобное».
8
3
Прививка от болезней.
Анализ стихотворения С.Михалкова «Прививка»
Повторение игры
« Кошки- мышки».
9
3
Какие лекарства мы выбираем.
Игра «Полезно - вредно».
« Комический футбол».
10
3
Домашняя аптечка.
Игра « Тише, громче».
«Ручеек».
11
3
Отравление лекарствами.
Практическая работа.
Игры-эстафеты.
12
3
Пищевые отравления.
Составление памятки.
Повторение игры «Мяч в воздухе».
13
3
Если солнечно и жарко.
Оздоровительная минутка.
Повторение игры «Попрыгунчики».
14
3
Если на улице дождь и гроза.
Упражнения и игры на внимание.
Повторение игры «Вода, земля».
15
3
Опасность в нашем доме.
Тест
Повторение игры «Золотые ворота».
16
3
Как вести себя на улице.
Оздоровительная минутка.
«Выбивалы».
17
3
Вода - наш друг.
Составление памятки.
«Хвост дракона».
18
3
Чтобы огонь не причинил вреда.
Практическая работа.
«Фигура замри».
19
3
Чем опасен электрический ток.
Оздоровительная минутка.
«Утро, день, вечер».
20
3
Травмы.
Весёлые физкультминутки
«Змейка».
21
3
Укусы насекомых.
Игра «Угадай-ка»
«Я знаю».
22
3
Что мы знаем про собак и кошек.
Творческая работа.
Народные подвижные игры.
23
3
Отравление ядовитыми веществами.
Составление памятки.
«Мельница».
24
3
Отравление угарным газом.
Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?»
«Кто больше?»
25
3
Как помочь себе при тепловом ударе.
Оздоровительная минутка.
«Али Баба».
26
3
Как уберечься от мороза.
Весёлые физкультминутки
«Краски».
27
3
Растяжение связок и вывих костей.
Упражнение «Держи осанку».
Игры с мячом. Баскетбол.
28
3
Переломы.
Практическая работа (парная или групповая).
«Море волнуется».
29
3
Если ты ушибся или порезался.
Упражнения и игры на внимание.
«Догонялки».
30
3
Если в глаз, ухо, горло или нос попало постороннее тело.
Тест.
Игры в кегли.
31
3
Укусы змей.
Составление памятки.
Спортивные игры.
32
3
Расти здоровым
Оздоровительная минутка.
Спортивные игры.
33
3
Мое здоровье в моих руках!
Праздник здоровья и подвижной игры
Праздник здоровья и подвижной игры
34
3
Обобщающее занятие.
Повторение правил здоровья.
Повторение изученных игр.
итого
102
34
34
34
Тематическое планирование
4 класс
««Я, ты, он, она - мы здоровая семья»
№ недели
Всего часов
В том числе
Занятия
Формы контроля и игры в помещении
Игры на улице
1
3
Правила поведения в школе
Оздоровительная минутка.
«Золотые ворота».
2
3
«Чистота - залог здоровья»
Упражнения и игры на внимание.
«Выбивалы».
3
3
Дорога в школу.
Викторина по ПДД.
«Хвост дракона».
4
3
Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!
Оздоровительная минутка.
«Фигура замри».
5
3
Простудные заболевания.
Дыхательная гимнастика.
«Утро, день, вечер».
6
3
«Один дома».
Творческая работа.
«Змейка».
7
3
Игры у дороги.
Экскурсия к проезжей части дороги.
«Я знаю».
8
3
«Гигиена и я - лучшие друзья».
Весёлые физкультминутки
«Мельница».
9
3
«Если хочешь быть здоров - закаляйся…»
Игра «Полезно - вредно».
«Кто больше?»
10
3
«Чистота рук».
Оздоровительная минутка.
«Али Баба».
11
3
«Советы Мойдодыра»
Викторина
«Краски».
12
3
Первая помощь при царапинах, ссадинах.
Весёлые физкультминутки
Игры с мячом. Баскетбол.
13
3
«Осторожно гололёд»
Игра « Тише, громче».
Катание на лыжах, санках.
14
3
Предупреждение травматизма на прогулке.
Упражнения и игры на внимание.
Снежные фигуры..
15
3
«Береги платье снову, а честь смолоду» (вредные привычки).
Ролевая игра.
Игра в снежки.
16
3
«Юный парикмахер» ( о чистоте и здоровье волос).
Конкурс.
«Изобрази снежинку».
17
3
«Ваш опрятный внешний вид нам о многом говорит».
Игры на развитие воображения.
«Хитрая шайба».
18
3
«Модный магазин».
Практическая работа.
«Море волнуется».
19
3
« Кулинарный поединок» (о вкусной и здоровой пище).
Творческий конкурс совместно с родителями.
«Догонялки».
20
3
Наша помощница - зубная щётка.
Весёлые физкультминутки
Игры в кегли.
21
3
Что такое здоровье?
Игра «Угадай-ка»
Народные подвижные игры.
22
3
Что такое эмоции?
Оздоровительная минутка.
«Весёлый мяч».
23
3
Моя семья.
Творческий конкурс.
«Шмель».
24
3
Дружба.
Беседа по стихотворению Б. Заходера
«Мы - друзья».
«Пройди стражу».
25
3
«День здоровья»
Спортивный праздник.
«Мяч по кругу».
26
3
Умеем ли мы правильно питаться?
Сюжетно - ролевая игра «Мы идём в магазин».
Эстафета с летающей тарелкой.
27
3
Я выбираю кашу.
Игра «Пословицы запутались».
«Прятки».
28
3
Чистота и здоровье.
Оздоровительная минутка.
«Ручеёк».
29
3
Откуда берутся грязнули?
Игра - путешествие.
Волейбол.
30
3
Чистота и порядок.
Тест.
«Выбивалы».
31
3
Будем делать хорошо и не будем плохо.
Игры на развитие воображения.
«С кочки на кочку».
32
3
«Наше здоровье».
КВН.
Баскетбол.
33
3
«Я здоровье берегу - сам себе я помогу».
Оздоровительная минутка.
Праздник здоровья и подвижной игры
34
3
Будьте здоровы.
Повторение правил здоровья.
Повторение изученных игр.
итого
102
34
34
34
20