Технологическая карта Предмет: Окружающий мир Класс: 1 Тема урока: «Где живут белые медведи?»

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1

Тема урока: «Где живут белые медведи?»

Цель урока: формировать представление о разнообразии природы Земли; познакомить с холодными районами Земли (Северный Ледовитый океан, Антарктида).

Тип урока: Комбинированный.

Планируемые результаты:

• Предметные: познакомить с представителями животного мира холодных районов; научатся показывать на карте и называть холодные районы Земли; устанавливать связь между строением, образом жизни животных и природными условиями.

• Метапредметные: вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность; умение анализировать свои действия и управлять ими.

• Личностные: способность к самооценке; понимание, ориентация на выполнение действий; творческий подход к выполнению заданий.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Ресурсы: учебник «Окружающий мир» для 1 класса, автор: А.А.Плешаков; мультимедийная пособие для обучающихся, , оценочные карточки, мультимедийная презентация.

Основные этапы организации учебной деятельности.

Время

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

(УУД)

Организационный этап.

(1 мин)

Организовать детей на работу.

- Проверьте свою готовность к уроку. На партах должны лежать учебник, тетрадь, оценочные лесенки и письменные принадлежности.

Проверяют готовность.

Взаимодействие учащихся с учителем.

Актуализация знаний

(2 мин)

Вспомнить ранее изученный материал.

- Ребята, посмотрите на доску. Записаны названия месяцев. (июнь, март, май, сентябрь, февраль, апрель). Назовите весенние месяцы.

- Расставьте дни недели в правильном порядке.

- Хорошо!

- Найдите лишнее слово. (март)

Апрель, март, май.

1.понедельник

2.вторник

3.среда

4.четверг

5.пятница

6.суббота

7.воскресенье

Март

Формировать навык повторения ранее изученного.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(3 мин)

Поставить цель урока, определи учебные задачи. Замотивировать обучающихся на работу.

- Отгадайте загадки:

1.В черных фраках,

В белых майках круглый год

Ходит этот удивительный народ.

2.Среди снегов и льда не голодает,

За рыбой в холодную воду ныряет.

Густая белая шерсть спасает,

В морозы согревает.

- А где живут эти животные? Кто знает?

- Они живут в самых холодных уголках Земли.

- О чем сегодня пойдет речь?

- Прочитайте тему на стр.12.

Пингвины

Белый медведь.

Ответы детей.

О животных, которые живут в холодных местах Земли.

Где живут белые медведи?

Умение по заданию определять тему и ставить цель урока.

Первичное усвоение новых знаний.

(15 мин)

Узнать новый материал.

-На уроке важен один предмет. Отгадайте, какой:

Чтоб изучить пустыни, горы

И океанские просторы,

Все острова, материки

И берега большой реки,

Не нужен поезд иль автобус -

Поможет славный школьный.....(глобус)

- Или карта ребята!

- Что такое глобус? (карта)

- Прочитайте текст на стр.84 и ответьте, о каких районах земли говориться в тексте.

- О каких районах земли говориться в тексте?

- Чем покрыта большая часть Северного Ледовитого океана?

- Какой полюс расположен в этом районе Земли?

- Как еще называют еще один холодный район Земли?

- Какой полюс расположен в этой части Земли?

- Чем похожи эти районы?

- Послушайте информацию о Северном и Южном полюсе.

Физминутка.

- Послушайте дополнительный материал о белых медведях.

Глобус

Уменьшенная модель Земли.

Читают текст.

О Северном Ледовитом океане и

Антарктиде.

Льдом и снегом

Северный полюс

Антарктида

Южный полюс

Здесь холодно, много снега и льда.

Слушают информацию.

Формировать навык сохранения информации.

Первичное закрепление.

(10 мин)

Закрепить новый материал.

- Выполним задания.

- Откройте рабочие тетради на стр.11 № 1.

Выполняйте самостоятельно!

Выполняют задания на мультимедии совместно с учителем.

Выполняют самостоятельно.

Умение осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Рефлексия.

(3 мин)

Подвести итог урока, рефлексию

Запишите в дневники: рабочая тетрадь стр.12 № 3.

- Какая была тема урока?

- Какое задание на уроке вам больше всего понравилось?

- У вас на столах лежит лесенка.

Ваша задача нарисовать смайлик на одной из лесенок. Низкая лесенка- это вы ничего не поняли, средняя - были затруднения, самая высокая - это вам все понятно, затруднений не было.

Записывают в дневники.

Где живут белые медведи?

Писать в рабочей тетради.

Оценивают себя.

Умение оценивать себя и свою работу на уроке.