Рабочая программа по внеурочной деятельности Я гражданин России 4 класс

Содержание

Страницы

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности………………………

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм

организации и видов деятельности……………………………………………

3. Тематическое планирование ……………………………………………………

Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

В результате освоения курса учащиеся должны

знать:

• что все люди равны перед законом;

• что права и обязанности имеют взаимную связь, нормы поведения и общения юных граждан;

• назначение и содержание Декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка (знать свои права на жизнь, здоровье, любовь и заботу родителей, обязанности: хорошо учиться, быть честным и уважительным к людям);

• что такое здоровый образ жизни

• некоторые современные экологические проблемы;

• важнейшие события и великих людей отечественной истории.

уметь:

• ориентироваться в терминологии; правильно употреблять изученные термины в своей речи;

• рассказывать о Родине, как о многонациональном государстве, имеющем свои символы, законы и богатства;

• оценивать поступки людей и соотносить их с правами Конституции;

• отстаивать свое мнение, используя доказательства; толерантно относиться к окружающим людям;

• приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории;

• приводить примеры животных Красной книги России и международной Красной книги;

• определять необходимые меры охраны природы, варианты личного участия в сохранении природного окружения

• уметь заботиться о своём здоровье;

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

• составлять реферат, оформлять проект, детскую научно-исследовательскую работу.

Личностные результаты:

• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

• формирование ценностей многонационального российского общества;

• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

• овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• 
  
  развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

• активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

• использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

• понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

• сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

• осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

• освоение доступных способов изучения общества и природы.
  
  
  
  

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

Тема занятия

Виды внеурочной деятельности

Формы организации

Россия - моя Родина (22ч)

1

Я - гражданин России.

Знакомство с текстом Конституции, нахождение отдельных статей, обсуждение статей.

Беседа

2

Государственное устройство России. Москва - столица России.

Беседа «Что такое «федерация», Башкортостан в составе Российской Федерации. Достопримечательности города Москвы.

Беседа

3

Россия - многонациональное государство.

Творчество народов России»

(национальные игры, устное творчество народов России, декоративные промыслы). Моя любимая игра народов России.

Игра

4

Современная карта России. Народы России (расы, языки, религии; разность традиций, обычаев на отдельных примерах).

Мини-проект: «Пословицы и поговорки о Родине, солидарности (дружбе) и понимании народов». Тема для обсуждения: «Нужно ли малым народам стремиться сохранять свой язык и культуру?»

Подготовка к мини-проекту

5

Права и обязанности граждан России, ребенка - младшего школьника.

Право на учебу, лечение, каникулы. Беседа «Обязанности школьника». Устав школы.

Игра «Если б директором был я…»

Беседа

Игра

6

Защита от жестокости и эксплуатации. Труд детей.

Знакомятся с Конвенцией о правах ребёнка, место ребёнка в государстве.

Дискуссия, практическая работа.

7

Нормы поведения и общения юных граждан.

Теория: Конвенция, Декларация, права человека, место ребёнка в государстве.

Практика: доклады о правах человека, о месте детей в обществе.

Рассказ с иллюстрациями, групповая работа

8

Зачем человеку учиться? Важность образования.

Знакомство с Законом об образовании, узнают, что все люди равны в своих правах и об обучении детей в разных странах.

Игровая, групповая работа.

9

Во что человек верит, что знает, что умеет?

Теория: основные права и обязанности ребенка, Всеобщая Декларация прав человека, Конституция РФ, Конвенция о правах ребёнка. Узнают основные права и обязанности ребенка в семье, в школе, в обществе.

Игровая, групповая работа.

10

Государственная власть (законодательная, исполнительная, судебная). Президент.

Виртуальное путешествие. Сайт «Кремлин .ру». Владимир Владимирович Путин - наш президент. Игра «Если б я был президентом..»

Игра

11

Государственная символика РФ

Рассказ «Государственная символика России(герб, флаг, гимн)».

Рассказ с иллюстрациями

12

Государственная символика РБ

Узнают о государственной символике республики.

Рассказ с иллюстрациями

13

Мой дом - моя крепость. Важность семьи для каждого.

Читают пословицы о семье, вырезки из газет и журналов. Узнают, что каждый человек является частицей своей страны, членом своей семьи.

Практическая работа

14

Государственные праздники.

Знакомятся с праздниками (общероссийские, национальные, региональные - на отдельных примерах). Традиции нашего класса

Беседа

15

Традиции нашей школы. День пожилого человека.

Знакомство через литературные источники с историей возникновения и развития нашей школы, с традициями нашей школы.

Диалог

16

23 февраля - день Защитника Отечества» Выставка рисунков.

Знакомятся примерами героических подвигов людей во имя Отечества.

Беседа, конкурсы, игры

17

12 апреля - День космонавтики.

Знакомство с новыми понятиями: Вселенная, космонавты.

Беседа, экскурсия.

18

Человек- защитник своего Отечества.

Узнают исторические сведения о великих русских полководцах и защитниках Отечества, о подвигах героев нашей страны.

Выступления детей

19,

20

Подготовка к смотру строя и песни.

Научатся выполнять расчёты, различные перестроения в строю, петь строевые песни, выполнять строевой шаг, чётко выполнять команды.

Коллективная работа

21

Акция милосердия «Внимание-ветеран!».

Узнают, что каждый человек является частицей своей страны, обязанности по отношению к пожилым людям, о нормах взаимодействия детей и взрослых в соответствии с Декларацией прав человека.

Практическая работа

22

Конкурс фотографий «Моя Родина».

Теория: Родина, Отечество.

Практика: знакомство с новыми понятиями, экскурсия. Научатся видеть красоту своей Родины.

Практическая работа

Достоинства и недостатки человека(7ч)

23

Добро и зло.

Обсуждение жизненных ситуаций, художественных произведений по теме занятия.

Узнают, что доброта является одним из главных достоинств человека; учатся анализировать свои и чужие поступки с позиций требований норм морали и права.

Дискуссия

24

Зачем людям быть честными?

Работа над различными ситуациями, с художественными произведениями, обсуждение конкретных случаев.

Узнают нормы порядочности в современном обществе и главные достоинства человека; учатся анализировать свои и чужие поступки с позиций требований норм морали и права.

Деловая игра

25

Что такое долг? Что такое порядочность?

Теория: Порядочность, долг.

Практика: раскрыть суть понятий «порядочность» и «долг», выступления детей с подготовленными сообщениями.

Получат представление о вежливости, как самой нужной и необходимой привычке человека, об особенностях вежливого общения; учатся отличать понятия «человек невежливый» и «невежда».

Выступления детей

26

Милосердие - самое доброе слово.

Обсуждение жизненных ситуаций, театрализованные сценки, стихотворный монтаж. Узнают о естественном многообразии человеческого поведения в обществе, необходимости учиться жить среди людей.

Творческая работа

27

О счастье. Человек - кузнец своего счастья.

Узнают о естественном многообразии человеческого поведения в обществе, необходимости учиться жить среди людей; уметь анализировать свои и чужие поступки, жить в соответствии с нормами морали.

Творческая работа

28,

29

Проектная работа «Что значит быть добрым человеком».

Теория: Доброта, добрые поступки человека. Узнают о традициях в семье, учатся защищать исследовательскую работу.

Защита проектов

Без прошлого нет настоящего и будущего (7 ч)

30

Человек - самое необычное существо на Земле.

Беседа. Достижения человека. Каждый человек - личность?»

Беседа

31

Связь настоящего с прошлым.

Игра « Машина времени», беседа «Уроки прошлого». Наши предки живущие на нашей земле.

Беседа

32

Представления о происхождении, становлении человека

Фантастический рассказ

«Как появился человек?» (научная и религиозно-мифологическая версии)

Беседа

33

Появление первых цивилизаций

Рассказ-обсуждение «Мифы Древней Греции»

Диалог

34

Возникновение государства Россия.

Рассказ «Легенды славян. Былинный пир». Первые столицы Руси. Борьба за земли.

Беседа

35

Знаменитые люди нашей страны.

Мини-проект «Известные люди нашего города».

Подготовка к проекту

36

Современная Россия.

Экскурсия: «Здесь я родился» (моя малая Родина).

Экскурсия

Далекая Россия становится близкой (9ч)

37

Как воскресить прошлое.

Виртуальная экскурсия «Что таит прошлое? Обсуждение: почему без прошлого нет настоящего?»

Заочная экскурсия

38

Археология.

Знаменитые археологические раскопки в России. Великий Новгород. Раскопки на территории Башкирии.

Беседа, презентация

39

Этнография.

«Как жили наши предки (жилища, одежда, обычаи)», рассказ, презентация.

Беседа,презентация

40

Топонимика.

Рассказ «Топонимика». О чем молчат улицы нашего города?

Мини-проект «История моей улицы»

Практическая работа

41,42

Имена и фамилии.

Мини-проекты: «Что означает мое имя? История моей фамилии. Моя родословная. «Храни меня, мой талисман»

Подготовка к проекту

43

Время и пространство в истории

Экскурсия в музей (хронология, историческая карта)

Экскурсия

44

Письменность.

«Первые буквари на Руси. От берестяных грамот до печатных книг» рассказ, беседа, показ первых букв.

Беседа

45

Памятные даты нашей страны.

Мои родные на защите Родины в Великой Отечественной войне. День памяти «Во имя жизни на Земле»

Беседа

Россия и мир (7 ч)

46

Россия и другие страны мира.

Историческая карта мира. Беседа «Россия и ее соседи. Россия на карте мира».

Диалог

47

Земля - наш общий дом.

География моей семьи. Где мы путешествуем и отдыхаем (маршруты моей семьи, фотоальбом путешествий)

Заочная экскурсия

48

Общечеловеческие проблемы, их прогнозирование и преодоление

Природа родного края. Экологический маршрут.

Конкурс рисунков

49

«Чудеса света»

Искусство, наука, культура - на примере России и ряда других стран. Придумай свое восьмое чудо света.

Конкурс

50

Международное сотрудничество.

Беседа, рассказ. Что угрожает Земле? Сохранить Землю для потомков.

Беседа

51

Всемирные организации. Организация Объединенных наций.

Конвенция ООН о правах ребенка. Члены-страны организации объединенных наций. Для чего создана организация?

Беседа

52

Современная международная обстановка.

Творческая работа «Сохраним мир».

Творческая работа

Моя малая Родина(16ч)

53

Моя Родина- Башкортостан.

Экскурсия: «История родного края.

Беседа

54

Знаменитые люди нашего края.

Знаменитые люди нашего края. Мини-проект «Мой предок- знаменитый человек»

Подготовка к проекту

55

Мой Стерлитамак.

Достопримечательности нашего города.История моей улицы (мини-проект)

Подготовка к проекту

56

Экскурсия «Улицы нашего города».

Узнают историю названия улиц города Стерлитамака, представление о достопримечательностях улиц; учатся находить нужную информацию.

Экскурсия

57

Выставка рисунков « Улицы нашего города».

Выяснить происхождение названий улиц г.Стерлитамака, выполнить рисунки по теме занятия.

Узнают историю названия главной улицы города, учатся находить нужную информацию.

Творческая работа

58

Я живу в Башкортостане.

Мини-сочинение «Что я могу сделать для процветания родного края?»

Творческая работа

59

Я живу в России.

Фестиваль искусств «Моя Россия» в картинах.

Творческая работа

60

Экскурсия в краеведческий музей

Узнают важные исторические места и литературные памятники нашего города; учатся рассказывать историю возникновения памятников.

Экскурсия

61

Экскурсия на производство города Стерлитамака.

Практика: знакомство с важными индустриальными объектами города.

Знать основные промышленные объекты города; уметь рассказать о 2-3 предприятиях.

Экскурсия

62,63

Проектная работа «Кем я хочу быть»

Знакомство с новыми понятиями, с известными людьми-представителями различных профессий, прославившими своим трудом и подвигом Россию или наш город; обсуждение вопроса «Какая профессия самая важная?» Иметь представление о разнообразии профессий людей, живущих в нашем городе; уметь рассказывать о профессиях своих родных.

Подготовка к проекту

64,65

Исследовательская работа «Предметы старины в моей семье» Выставка фотографий.

Теория: предметы старины, семейные реликвии. Знакомятся с предметами старины.

Выставка

66

Тематическая экскурсия к Вечному огню.

Знакомятся с героическими страницами города, узнают историю создания памятника.

Экскурсия

67,68

Проектная работа «Я только слышал о войне»

Теория: Великая Отечественная война, герои, подвиг, ветеран.

Узнают о героях Великой Отечественной войны, рассказывают о подвигах русских людей, учатся уважительно относиться к ветеранам войны.

Практическая работа, встреча

Тематическое планированиеЯ - гражданин России.

1

2

Государственное устройство России. Москва - столица России.

1

3

Россия - многонациональное государство.

1

4

Современная карта России. Народы России (расы, языки, религии; разность традиций, обычаев на отдельных примерах).

1

5

Права и обязанности граждан России, ребенка - младшего школьника.

1

6

Защита от жестокости и эксплуатации. Труд детей.

1

7

Нормы поведения и общения юных граждан.

1

8

Зачем человеку учиться? Важность образования.

1

9

Во что человек верит, что знает, что умеет?

1

10

Государственная власть (законодательная, исполнительная, судебная). Президент.

1

11

Государственная символика РФ

1

12

Государственная символика РБ

1

13

Мой дом - моя крепость. Важность семьи для каждого.

1

14

Государственные праздники.

1

15

Традиции нашей школы. День пожилого человека.

1

16

23 февраля - день Защитника Отечества» Выставка рисунков.

1

17

12 апреля - День космонавтики.

1

18

Человек - защитник своего Отечества.

1

19,

20

Подготовка к смотру строя и песни.

2

21

Акция милосердия «Внимание-ветеран!».

1

22

Конкурс фотографий «Моя Родина».

1

Достоинства и недостатки человека(7ч)

23

Добро и зло.

1

24

Зачем людям быть честными?

1

25

Что такое долг? Что такое порядочность?

1

26

Милосердие - самое доброе слово.

1

27

О счастье. Человек - кузнец своего счастья.

1

28,

29

Проектная работа «Что значит быть добрым человеком».

2

Без прошлого нет настоящего и будущего (7ч)

30

Человек - самое необычное существо на Земле.

1

31

Связь настоящего с прошлым.

1

32

Представления о происхождении, становлении человека

1

33

Появление первых цивилизаций

1

34

Возникновение государства Россия.

1

35

Знаменитые люди нашей страны.

1

36

Современная Россия.

1

Далекая Россия становится близкой (9ч)

37

Как воскресить прошлое.

1

38

Археология.

1

39

Этнография.

1

40

Топонимика.

1

41,42

Имена и фамилии.

2

43

Время и пространство в истории

1

44

Письменность.

1

45

Памятные даты нашей страны.

1

Россия и мир (7 ч)

46

Россия и другие страны мира.

1

47

Земля - наш общий дом.

1

48

Общечеловеческие проблемы, их прогнозирование и преодоление

1

49

«Чудеса света»

1

50

Международное сотрудничество.

1

51

Всемирные организации. Организация Объединенных наций.

1

52

Современная международная обстановка.

1

Моя малая Родина(16ч)

53

Моя Родина- Башкортостан.

1

54

Знаменитые люди нашего края.

1

55

Мой Стерлитамак.

1

56

Экскурсия «Улицы нашего города».

1

57

Выставка рисунков « Улицы нашего города».

1

58

Я живу в Башкортостане.

1

59

Я живу в России.

1

60

Экскурсия в краеведческий музей

1

61

Экскурсия на производство города Стерлитамака.

1

</<font face="Times New Roman, serif">62,63

Проектная работа «Кем я хочу быть»

2

64,65

Исследовательская работа «Предметы старины в моей семье» Выставка фотографий.

2

66

Тематическая экскурсия к Вечному огню.

1

67,68

Проектная работа «Я только слышал о войне»

2