- Учителю
- Рабочая прграмма по русскому языку
Рабочая прграмма по русскому языку
п/п
Тема урока
Количество
часов
Виды деятельности
Дата
проведения
Страницы учебника
1
Толковый словарь
1
Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:
-отработку и закрепление изученных орфограмм;
- развитие навыка выполнения звуко - буквенного анализа и разбора слова по составу;
- построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов;
- участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассникам и, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов, в том числе и в контрольной работе.
02.09
Часть1
с. 5-7
2
Обратный словарь
1
05.09
с. 7-8
3
Словари «Пиши правильно» и «Произноси правильно».
1
06.09
с.8-10
4
Словарь «Происхождения слов»
1
07.09
с.10-11
5
Входная контрольная работа
1
08.09
6
Работа над ошибками.
Фонетика и орфография. Звукобуквенная зарядка.
1
Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:
-соблюдение норм и правил русского языка;
-определение главных и неглавных слов в предложении;
-постановке вопроса от главного слова к зависимому, отличие текста от набора предложений на одну тему;
-выражение собственного мнения, его аргументацию с учётом ситуации общения;
-составлении устных изложений;
-построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов;
-участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассниками, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов, в том числе , в контрольной работе.
09.09
с.12-13
7
Развитие речи с элементами культуры речи.
Какие бывают предложения.
1
12.09
Ч.2,
с.5-8
8
Главные и неглавные слова в
предложении.
4
13.09
с.14-17
9
14.09
с.18-20
10
15.09
с. 21-24
11
16.09
с. 25-27
12
Развитие речи с элементами культуры речи.
Что такое текст.
1
19.09
Ч.2,
с.9-11
13
Что такое словосочетание
1
20.09
с. 31-32
14
Основа слова и его окончание.
1
21.09
с. 33-36
15
Развитие речи с элементами культуры речи.
Что такое текст.
1
22.09
Ч.2, с.12-15
16
Основа слова и его окончание.
Нулевое окончание.
2
23.09
с. 37-39
17
26.09
с.39-40
18
Слова-названия предметов, у которых нет окончаний.
2
27.09
с.41-43
19
28.09
с.44
20
Слова-названия предметов, у которых нет окончаний. Род неизменяемых и изменяемых слов-предметов.
1
29.09
с.45-47
21
Развитие речи с элементами культуры речи.
Что такое текст.
1
30.09
Ч.2, с.15-17
22
Слова-названия предметов, у которых нет окончаний.
2
03.10
с.48-49
23
04.10
с.50-51
24
Слова-названия предметов разного рода.
4
05.10
с. 52-53
25
06.10
с. 53-57
26
07.10
с.57-59
27
10.10
с. 60-62
28
Развитие речи с элементами культуры речи.
Что такое текст.
Работа с картиной Т. Мавриной «Васильки на окне»
1
Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:
-соблюдение норм и правил русского языка;
-определение начальной формы слова-названия предметов; слов-названий признаков предметов; нахождении и подборе родственных слов; разграничении разных слов и формы одного слова;
-выражение собственного мнения, его аргументацию с учётом ситуации общения;
-построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов, словарей;
-участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассниками, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов.
11.10
Ч.2, с.18-22
29
Слова-названия предметов разного рода.
2
12.10
с. 63-65
30
13.10
с.66-68
31
Проверочная работа
1
14.10
32
Начальная форма слова.
1
17.10
с.69-73
33
Начальная форма слова.
1
18.10
с. 73-76
34
Развитие речи с элементами культуры речи.
Азбука вежливости. Как писать письмо.
1
19.10
Ч.2, с.23-25
35
Начальная форма слова.
1
20.10
с.77-79
36
Это слово и другое слово.
2
21.10
с. 80-84
37
24.10
с.84-88
38
Контрольная работа за 1 четверть
1
25.10
39
Работа над ошибками.
1
26.10
с.89-92
40
Слово и формы этого слова.
1
27.10
с.92-94
41
Родственные слова.
1
28.10
с.95-97
42
Развитие речи с элементами культуры речи.
Устное изложение «Утята»
1
07.11
Ч.2, с. 26-28
43
Слова, у которых несколько значений.
2
08.11
с. 100-105
44
09.11
с. 105-109
45
Развитие речи с элементами культуры речи.
Тема и основная мысль текста.
1
10.11
Ч.2,
с. 28-30
46
Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся.
2
11.11
с. 110-112
47
14.11
с. 113-114
48
Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся.
1
15.11
с.115-118
49
Слова и их дальние родственники.
1
16.11
с.119-121
50
Развитие речи с элементами культуры речи.
Тема и мысль текста.
1
17.11
Ч.2,
с. 30-33
51
Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме.
4
18.11
с. 122-125
52
21.11
с. 126-129
53
22.11
с. 130-133
54
23.11
с. 134-135
55
Развитие речи с элементами культуры речи.
Главное переживание текста. Работа с картиной Т. Мавриной «Костёр во дворе»
1
24.11
Ч.2,
с. 34-37
56
Составь свой диктант. Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме.
1
25.11
с. 136-138
57
Работа над ошибками.
Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме.
1
28.11
с.139-141
58
Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме.
2
29.11
с. 141-143
59
30.11
с. 143-145
60
Развитие речи с элементами культуры речи.
Тема и основная мысль текста.
1
01.12
Ч.2,
с. 38-41
61
Тайна написаний
ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
2
02.12
с. 146-148
62
05.12
с.149-151
63
Написание слов названий предметов мужского и женского рода с основами на шипящий звук.
2
06.12
с. 152-154
64
07.12
с. 154-156
65
Развитие речи с элементами культуры речи.
Работа с картиной А.Рылова «Полевая рябинка»
1
08.12
Ч.2,
с.42-43
66
Повторение по теме «Родственные слова и формы слова»
2
09.12
с. 157-158
67
12.12
с.159-161
68
Развитие речи с элементами культуры речи.
Азбука вежливости. Как писать письмо.
1
13.12
Ч.2,
с. 44-46
69
Повторение по теме «Лексика»
2
14.12
с.162-164
70
15.12
с. 165-166
71
Контрольное списывание
1
16.12
72
Повторение по теме «Орфография
1
19.12
с.167-169
73
Повторение по теме «Синтаксис»
2
20.12
с. 169-171
74
21.12
с.172-174
75
Контрольная работа за 2 четверть
1
22.12
76
Работа над ошибками.
Повторение по теме «Орфография»
1
23.12
с.174-176
77
Развитие речи с элементами культуры речи.
Как писать изложение
1
26.12
Ч.2,
с. 46-48
78
Развитие речи с элементами культуры речи.
Как написать поздравление?
1
27.12
Ч.2,
с. 49-51
79
Задание для членов клуба «Ключ и заря»
1
28.12
с. 176
80
Развитие речи с элементами культуры речи.
Письменное изложение «Весенний звон»
1
29.12
Ч.2,
с. 52
81
Заседание клуба, на котором все учились задавать вопросы
1
30.12
Часть 2
с.5-9
82
Учимся определять начальную форму слов.
Словарная работа.
4
10.01
с. 9-11
83
11.01
с. 12-14
84
12.01
с.14-16
85
13.01
86
Развитие речи с элементами культуры речи.
Что мы знаем о тексте (Хокку)?
1
16.01
Ч.2,
с. 53-55
87
Написание Ы после Ц в окончаниях слов-названий предметов.
3
17.01
с.17-18
88
18.01
с.19-20
89
19.01
с.20-21
90
Развитие речи с элементами культуры речи.
Деление текста на части
1
20.01
Ч.2,
с. 56-57
91
Как делаются слова, что такое суффикс. Суффиксы слов называющих
предметы
1
23.01
с.22-24
92
Развитие речи с элементами культуры речи.
Деление текста на части.
1
24.01
Ч.2,
с. 57-59
93
Как делаются слова. Что такое суффиксы слов, называющих предметы?
3
Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:
-соблюдение норм и правил русского языка;
-определение частей слова; образование нового слова;
-выражение собственного мнения, его аргументацию с учётом ситуации общения; выполнении разбора слова по составу; написании слов с сочетаниями -ЧК-, ЧН; подборе проверочных слов на безударные гласные и парные согласные;
-построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов, словарей;
-участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассниками, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов, в том числе, в контрольной работе.
25.01
с.25-27
94
26.01
с.27-28
95
27.01
с.28-31
96
Как делаются слова. Что такое суффиксы слов, называющих предметы и признаки. Написание буквосочетаний ЧК, ЧН.
1
30.01
с.32-35
97
Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки.
1
31.01
с.35-38
98
Развитие речи с элементами культуры речи.
Деление текста на части.
1
01.02
Ч.2,
с. 60-63
99
Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки.
3
02.02
с.38-40
100
03.02
с.40-42
101
06.02
с.42-44
102
Проверочная работа
1
13.02
103
Развитие речи с элементами культуры речи.
Деление текста на части.
1
14.02
Ч.2,
с. 64-65
104
Как делаются слова. Снова суффикс слов, называющих предметы.
5
15.02
с.45-46
105
16.02
с.47-48
106
17.02
с.48-50
107
20.02
с.50-52
108
21.02
с.52-53
109
Развитие речи с элементами культуры речи.
Работа с картиной К. Петрова-Водкин «Утренний натюрморт»
1
22.02
Ч.2,
с. 66-67
110
Что такое обращение?
Словарный диктант
2
24.02
с.54-57
111
27.02
с.57-59
112
Как делаются слова. Образование слов с помощью приставки.
2
28.02
с.59-60
113
01.03
с.61-63
114
Развитие речи с элементами культуры речи.
Азбука вежливости. Как писать письмо. Поздравительная открытка к 8 марта.
1
02.03
Ч.2,
с. 68-69, 73
115
Написание частицы НЕ со словами, называющими действия.
5
03.03
с.63-65
116
06.03
с.65-66
117
07.03
с.67-68
118
09.03
с.69-70
10.03
с.71-73
119
120
Развитие речи с элементами культуры речи.
Устное изложение. Как писать изложение.
1
13.03
Ч.2,
с. 70-71
121
Состав слова
4
14.03
с.74-77
122
15.03
с.78-79
123
16.03
с.79-80
124
17.03
с.81-83
125
Развитие речи с элементами культуры речи.
Письменное изложение «Зелёные бабочки»
1
20.03
Ч.2,
с. 72
126
Образование слов с помощью приставки и суффикса.
2
21.03
с.83-85
127
22.03
с.85-87
128
Контрольная работа за 3 четверть
1
23.04
129
Развитие речи с элементами культуры речи.
Типы текстов. Описание и повествование.
3
24.03
Ч.2,
с. 74-82
27.03
130
03.04
131
132
Правильное употребление приставок НА- , О- в словах «надеть, одеть», «надевать, одевать»
1
04.04
с.88-90
133
Правильное употребление приставок НА- , О- в словах «надеть, одеть», «надевать, одевать»
1
Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:
-соблюдение норм и правил русского языка;
указании способов словообразования; объяснении значения сложных слов; делении слов на группы; выполнении разбора сложных слов; определении типа текста; различии приставок и предлогов;
-выражение собственного мнения, его аргументацию с учётом ситуации общения;
употреблении разделительных Ъ и Ь; работе с картиной; оставлении плана текста и использовании его при устном и письменном изложении;
-построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов, словарей;
-участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассниками, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов, в том числе, в контрольной работе.
05.04
с.90-91
134
Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.
3
06.04
с.91-93
135
07.04
с.93-94
136
10.04
с.94-96
137
Развитие речи с элементами культуры речи.
Типы текстов.
Научный и художественный текст.
1
11.04
Ч.2,
с. 83-86
138
Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.
2
12.04
с.97-99
139
13.04
с.100-104
140
Развитие речи с элементами культуры речи.
Типы текстов.
Научный и художественный текст.
1
14.04
Ч.2,
с. 86-89
141
Разделительный Ь знак.
1
17.04
с.104-107
142
Разделительный Ъ знак.
1
18.04
с.107-110
143
Написание разделительных Ь и Ъ знаков.
3
19.04
с.110-113
144
20.04
с.113-116
145
21.04
с.116-120
146
Развитие речи с элементами культуры речи.
Работа с картиной Н. Рериха «Стражи ночи»
1
24.04
Ч.2,
с. 89-90
147
Написание разделительных Ь и Ъ знаков.
4
25.04
с.120-121
148
26.04
с.122-123
149
27.04
с.124-126
150
28.04
с.126-128
151
Проверочная работа
1
29.04
152
Развитие речи с элементами культуры речи.
Устное изложение. Работа с картиной Ван Гога «Подсолнухи»
1
02.05
Ч.2,
с. 91-93
153
Чередование согласных в корнях слов: чередование настоящего звука с нулевым звуком. Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.
1
03.05
с.129-135
154
Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.
3
04.05
с.135-137
155
05.05
с.137-139
156
06.05
с.140-141
157
Развитие речи с элементами культуры речи.
Письменное изложение.
Работа с картиной Ван Гога «Церковь в Овере»
2
08.05
Ч.2,
с. 94-96
158
10.05
159
Непроизносимый
согласный звук-нулевой звук.
3
11.05
с.141-143
160
12.05
с.143-146
161
13.05
с.146-149
162
Развитие речи с элементами культуры речи.
Письменное изложение «Ступеньки
2
15.05
Ч.2,
с. 97
163
16.05
164
Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.
2
17.05
с.150-151
165
18.05
с.151-152
166
Контрольная работа за 4 четверть
1
19.05
167
Работа над ошибками.
1
20.05
168
Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.
1
22.05
с.152-154
169
Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.
4
23.05
с.154-155
170
24.05
с.155-157
171
25.05
с.157-158
172
26.05
с.157-158
173
Контрольное списывание
1
27.05
174
Лексикография.
Тест.
1
29.05
175
Развитие речи с элементами культуры речи.
Задание для членов клуба «Ключ и Заря»
1
30.05
с.158-160