И. С. НИКИТИН. «ВСТРЕЧА ЗИМЫ»

</ тема урока : И. С. НИКИТИН. «ВСТРЕЧА ЗИМЫ»

Цели: продолжить знакомить учащихся с творчеством И. С. Никитина, показать детям красоту поэзии И. С. Никитина; учить понимать глубину содержания произведения, воспитывать любовь к своей родине, работать над развитием речи, мышления учеников.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

В путешествие пойдём.

В страну сказок попадём.

Слушай, думай, наблюдай,

Сказку нашу отгадай.

Глазки дружно закрывайте.

Сказку в душу пропускайте.

II. Проверка домашнего задания.

Учитель просит учащихся повесить рисунки к стихотворению «Полно, степь моя, спать беспробудно...».

- Глядя на ваши работы, мы видим, как пробуждается от долгого зимнего сна степь, как летят домой «журавли караваном», как в синеве плывут «белоснежные тучки толпами», слышим, как шумят «ручьи по оврагам», и сразу на ум приходят незабываемые строчки «Полюбуйся: весна наступает...».

- Давайте и мы с вами обратимся к замечательным стихам поэта И. С. Никитина.

Учащиеся рассказывают наизусть выученный дома отрывок из стихотворения «Полно, степь моя, спать беспробудно...».

Затем несколько человек выразительно читают все стихотворение.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

- И опять, будто по мановению волшебной палочки, мы попадаем в снежную зиму, в деревню. И теперь нас ждет встреча со стихами И. З. Сурикова.

Учитель читает стихотворение «Зима».

- Какой предстала перед вами «волшебница-зима» в описании И. З. Сурикова?

- Сравните стихотворение «Зима» И. З. Сурикова со стихотворением «Встреча зимы» И. С. Никитина. Что роднит эти произведения?

- Какие сравнения использует поэт в изображении зимы?

- Какие нотки слышатся в той части стихотворения, в которой поэт говорит о крестьянах?

- С жизнью крестьян Иван Захарович был знаком не понаслышке, сам он родился в крестьянской семье и через всю жизнь пронес воспоминания о деревенском детстве. Но лучше послушаем самого поэта.

Учитель читает стихотворение «Детство».

- С каким чувством поэт вспоминает о своем детстве?

- В каких строках это особенно проявляется? Прочитайте их.

- Какие картины из детства особенно ярко запомнились И. З. Сурикову?

- Попробуйте передать при чтении чувства поэта, когда он рассказывает о своем доме, о зимних забавах, зимних вечерах.

Учащиеся читают стихотворения друг другу в парах, затем несколько человек читают его вслух всему классу.

- Какие картины вы увидели?

- Как они меняются?

- С каким чувством поэт пишет о наступившей зиме?

- Как поэт пишет о русском народе?

- В каких словах показана сила русского народа?

- Перечитайте три последних четверостишия.

- Как вы их поняли?

IV. Итог урока.

- О чем заставил задуматься?

- Какие чувства пробудил в вас сегодняшний урок?

- Что больше всего понравилось, произвело впечатление?

- Что бы вы хотели изменить в уроке?

Домашнее задание: С.76 - 77 выразительное чтение. Наизусть И.З. Суриков «Детство» (отрывок), «Зима» (отрывок) (по выбору).