- Учителю
- Урок обучения грамоте. 1 класс. УМКПерспектива
Урок обучения грамоте. 1 класс. УМКПерспектива
Урок обучения грамоте.
УМК «Перспектива»
Тип: открытие новых знаний.
Тема: Читаем сами. Народная пословица. Отработка написания элементов букв - прямых линий с петлей внизу.
Задачи: Совершенствовать каллиграфические навыки; развивать умения формулировать основную мысль прочитанного текста, выражать свои мысли по поводу прочитанного; развивать чувство ответственности за выполняемую работу.
Формируемые УДД: Соблюдать нормы каллиграфии; формировать основную мысль текста; выражать свое мнение по прочитанному тексту; соблюдать правила поведения.
Ход урока
I . Организационный момент урока.
В школу ходим мы не зря -
Без наук никак нельзя.
В жизнь неграмотным войдешь-
За минуту пропадешь.
II.Эмоционально-волевая регуляция.
-
Развитие речевого аппарата.
-
Дыхательная гимнастика
Упражнение « Дельфин»
-
Работа над дикцией.
Ой-да, ой-да, ой-да, ух!
Я лечу, лечу, как пух.
III . Актуализация знаний.
-Ребята, слышали ли вы раньше такую фразу: Делу время, а потехе -час?
-Как вы ее понимаете?
- Как называются такие изречения?
IV. Мотивационно-целевой этап.
-Итак, пословица, это - что?
-Какие пословицы вы знаете?
- -Когда мы можем услышать пословицы?
- Давайте попробуем сформулировать тему урока.
V. Работа по теме урока.
1. Работа по Азбуке. (с.70)
Первичное чтение рассказа Л.Н.Толстого учителем.
-О ком говорится в рассказе?
-Нашел ли грибы Митя?
Чтение рассказа учащимися по «цепочке».
Беседа по прочитанному:
-Что случилось с Митей?
Почему он не смог донести грибы?
-Какое решение принял Митя?
-Что случилось с грибами?
-Куда они исчезли?
-Кто успокоил Митю?
-Как ей это удалось?
-Рассмотрите картинки в учебнике. Сравните эмоциональное состояние мальчика. Работа с пословицами.
-Прочитайте первую пословицу. Как вы понимаете ее смысл?
-Прочитайте вторую пословицу. Обьясните смысл этой пословицы.
2. Электронное приложение к учебнику.
-Прочитайте пословицы.
Задание : соберите пословицу.
VI. физкультминутка.
VII. Работа в тетради "Пиши красиво».
Отработка написания элементов буквы У.
-
Письмо строчной буквы у.
-
Письмо слов.
_ Поставьте ударение в словах. Пропишите.
-
Работа с предложениями.
- Прочитайте пословицу. Обьясните, как вы ее понимаете.
-Обведите и перепишите на следующую строку.
VIII. Рефлексивно- оценочный этап.
-Оцените свою работу на уроке.
IX. Итог урока.
-Чем занимались на уроке?
--Какие пословицы вы знаете?
- С каким рассказом познакомились на уроке?
-